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? 我國(guó)是一個(gè)擁有五千年歷史的國(guó)家蟆湖，文化底蘊(yùn)濃厚鸠天，悠久歷史傳承。自清政府被淘汰帐姻，新中國(guó)建立至今稠集，我國(guó)飛速發(fā)展，從軍事饥瓷、經(jīng)濟(jì)剥纷、文化、民生上都有了質(zhì)的飛躍呢铆。那么如何讓國(guó)家長(zhǎng)盛不衰的發(fā)展下去呢晦鞋？關(guān)鍵點(diǎn)就在于“傳承”。
? ? 先輩的傳授，后輩的繼承悠垛。傳授者亦為師线定，繼承者亦為生。在此環(huán)節(jié)中确买，老師起著至關(guān)重要的作用斤讥。教育乃興邦強(qiáng)國(guó)之本，重中之重湾趾，不容有一絲懈怠芭商。但目前的教育資源真的能夠滿(mǎn)足現(xiàn)狀嗎？（受各種因素影響）
? ? 我國(guó)每年投入教育經(jīng)費(fèi)占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值4%以上搀缠，那么為什么還會(huì)存在教育資源分布不均勻的情況铛楣？我國(guó)國(guó)土面積大，人員分布廣艺普，受交通簸州、經(jīng)濟(jì)、生活條件等各方面因素的影響歧譬，師資力量大多集中在東北部勿侯、中東部、南部缴罗、及西北部一、二線(xiàn)城市祭埂，像西南面氓、西北、西部大多數(shù)三線(xiàn)一下的城市存在這種狀況居多蛆橡，受地形及資源影響舌界，城市發(fā)展緩慢，經(jīng)濟(jì)條件無(wú)法滿(mǎn)足泰演，換句話(huà)說(shuō)不足以支撐一二線(xiàn)的消費(fèi)呻拌，又因?yàn)楦咝W(xué)生大部分來(lái)自于一二線(xiàn)城市，我國(guó)公辦學(xué)校實(shí)際無(wú)法滿(mǎn)足應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)睦焕，大多數(shù)畢業(yè)生會(huì)前往在經(jīng)濟(jì)好的城市選擇各類(lèi)私立學(xué)校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作藐握，也有些會(huì)選擇自主創(chuàng)業(yè)，很少人會(huì)選擇去落后的地方執(zhí)教垃喊。那么落后城市猾普、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村又怎能接受到好的教育呢本谜？
? ? 經(jīng)常會(huì)看到大學(xué)生支教初家，志愿者捐贈(zèng)，但也只是解決了一時(shí)的困擾，最后又有多少人能留下溜在？授人以魚(yú)不如授之以漁這個(gè)道理大家都懂陌知，很多成功人士、慈善家會(huì)在很多地方蓋愛(ài)心學(xué)校掖肋，同時(shí)國(guó)家也有希望工程仆葡，但是，老師的問(wèn)題得不到解決一切都是無(wú)用的培遵。
? ? 當(dāng)然浙芙，近些年我國(guó)的教育領(lǐng)域也在不斷的。祖國(guó)的教育事業(yè)越來(lái)越好籽腕，在中華民族偉大復(fù)興的道路上再創(chuàng)輝煌嗡呼。
