雷夫的第56號(hào)教室，在我的內(nèi)心深處是一個(gè)傳奇搞监，因?yàn)槟潜緯?shū)我還沒(méi)有讀過(guò)苛败，我聽(tīng)到是在新教育人口中傳來(lái)的满葛，當(dāng)我看到陳大偉老師書(shū)中描述的這句話径簿，想到了很多的故事似乎就是通過(guò)感悟罢屈，才有了價(jià)值升華∑ぃ”有報(bào)道稱缠捌，我能拯救每一個(gè)孩子，但這不可能译蒂，我只能提供更多的機(jī)會(huì)讓孩子自己拯救自己曼月。“
提供更多的機(jī)會(huì)柔昼，是提供課程哑芹，課堂上呈現(xiàn)的內(nèi)容，每個(gè)人聽(tīng)了之后會(huì)有自己的領(lǐng)會(huì)和執(zhí)行捕透。
不斷察覺(jué)自己不足之處聪姿，爭(zhēng)取在課堂中有所體現(xiàn)涉及到教育的機(jī)會(huì)。多用案例乙嘀，少講道理末购。
? 教師的英雄主義精神彌足珍貴，因?yàn)榻逃獙?shí)現(xiàn)人類理想虎谢，而在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中盟榴，我們會(huì)面對(duì)種種困難和局限，我們很清楚自己的努力不能改變這個(gè)世界婴噩，不能達(dá)成我們理想的教育擎场，但我們不能不向著“光明的地方”羽德，不能不有所堅(jiān)守和堅(jiān)持。（《幸福教育與理想課堂八講》2013年第88頁(yè)迅办。）
? ? 教師的英雄主義氣質(zhì)和精神如何養(yǎng)成玩般，如何理性分析。讀到了特蕾莎修女的信念——以下的文字閱讀材料礼饱。
如果你行善事坏为，人們會(huì)說(shuō)你必定是出于自私的隱秘冬季。不管怎樣镊绪，還是要做善事匀伏。
你今天所做的善事明天就會(huì)被人遺忘。不管怎樣蝴韭，還是要做善事够颠；
如果你成功，得到的會(huì)是假朋友和真敵人榄鉴。不管怎樣履磨，還是要成功；
? ? ?你耗費(fèi)數(shù)年所建設(shè)的可能毀于一旦庆尘。不管怎樣剃诅，還是要建設(shè)；
你坦誠(chéng)待人卻受到了傷害驶忌。不管怎樣矛辕，還是要坦誠(chéng)待人；
心胸最博大最寬廣的人付魔，可能會(huì)被心胸狹窄的人擊倒聊品。不管怎樣，還是要志存高遠(yuǎn)几苍；
? ? 人們的確需要幫助翻屈，但當(dāng)你真的幫助他們的時(shí)候，他們可能會(huì)攻擊你妻坝。不管怎樣伸眶，還是要幫助他人；
? ? ?將你所擁有的最好的東西獻(xiàn)給世界惠勒，你可能被反咬一口赚抡。不管怎樣，還是要把最珍貴的東西獻(xiàn)給世界纠屋。
以上文字來(lái)自《幸福教育與理想課堂八講》中第三講涂臣，致力于幸福的教師生活，第89頁(yè)。
? ? 讀到這些修心的練習(xí)赁遗，無(wú)論做事的過(guò)程的結(jié)果多么不如人意署辉，還是要去做，重要的是過(guò)程和自己的解釋力岩四，意義感哭尝。
教師的英雄主義精神——明知不可為而為之，并且還能給自己堅(jiān)定的信念解釋遇到的不如意剖煌。
