? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教育是一場(chǎng)持久戰(zhàn)
? ? ? 教育的最大的秘訣是:使身體鍛煉和思想鍛煉互相調(diào)劑。這句話是法國(guó)如梭說(shuō)的醒第，我個(gè)人認(rèn)為就是要做到言行一致。不能心中有著滿腔熱血形病，行動(dòng)上卻靜如處子霞幅。絲毫不作為漠吻。由于這兩天在準(zhǔn)備著開(kāi)學(xué)的工作事情就比較多司恳，對(duì)于很多新老師來(lái)說(shuō)也許還是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。因?yàn)椤半p減”的原因使很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師走向了學(xué)校耍共，而這些老師一直在處在教學(xué)的后臺(tái)沒(méi)有在體系中成長(zhǎng)猎塞。所以剛?cè)雽W(xué)校中的老師有很多的不適應(yīng)试读，學(xué)校的工作比起培訓(xùn)班來(lái)講荠耽，工作更加的細(xì)致工作量也比較大。而且要整天在校比起以前的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就沒(méi)有了那么自由铝量。這幾天新老師離開(kāi)的特別多，他們接受不了學(xué)校工作的任務(wù)纽匙。這就是教育與教書(shū)的區(qū)別插爹，也許他們?cè)谕饷鎸?duì)刷題很有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)試卷的把握很有信心赠尾∫慊。可是對(duì)于孩子的思想教育是不涉及的气嫁，這也造就了他們不能適應(yīng)義務(wù)教育的體制够坐。特別是班主任所涉及的更多崖面，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就更難把握梯影。
? ? ? 對(duì)于他們的這種行為我們也能理解畢竟離開(kāi)教育太久，或許對(duì)于他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)失去了教師這個(gè)職業(yè)的意義甲棍。但是這種現(xiàn)象和剛畢業(yè)的教師是有區(qū)別的，剛畢業(yè)的老師雖然也會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象七扰，但是他們不會(huì)選擇放棄陪白。教育本身就是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，每一個(gè)班的戰(zhàn)場(chǎng)都是不一樣的咱士，如果自己沒(méi)有十足的能力去對(duì)抗教育中的種種問(wèn)題是很難成為優(yōu)秀的教育者的∷局拢看到他們的這種行為讓我想起了我剛畢業(yè)的那幾年的那種沖勁，同時(shí)也有想過(guò)放棄枣耀。每一個(gè)人都會(huì)有這種階段的經(jīng)歷庭再，如果堅(jiān)持不下去就會(huì)失敗。堅(jiān)持下去了就會(huì)得到更多的收獲拄轻。
? ? ? 在我剛畢業(yè)的時(shí)候我?guī)е钚碌慕逃砟钸M(jìn)入到了學(xué)校，一開(kāi)始在公辦教學(xué)覺(jué)得一切都按照自己預(yù)想在進(jìn)行院促，知道一年后進(jìn)入到民辦才發(fā)現(xiàn)教育和我想象的差的太遠(yuǎn)了。剛接手班級(jí)可謂是無(wú)從下手啊常拓，由于民辦屬于個(gè)體所以沒(méi)有了體制的支撐教學(xué)上基本就是和培訓(xùn)班差不多辉浦，在第一學(xué)期的接觸中，我產(chǎn)生過(guò)無(wú)數(shù)次的放棄的念頭宪郊⊥下剑總是覺(jué)得這種教育體系是沒(méi)有用的懊亡，不但沒(méi)有起到教書(shū)育人的職責(zé)反而是在誤人子弟。
? ? ? ? 直到2016年的一個(gè)學(xué)期是我改變了這種想法斋配，也是也為這件事讓我一直堅(jiān)守在民辦的教學(xué)崗位中。這還有從一個(gè)孩子說(shuō)起坏瞄，以前在任教小學(xué)語(yǔ)文時(shí)我班一個(gè)叫林娜的班長(zhǎng)甩卓。他是班長(zhǎng)最小的孩子但是卻是最懂事的孩子，到時(shí)候9歲的她承擔(dān)了很多同齡孩子不能承擔(dān)的事逾柿，在她身上讓我看到了教育的希望。那時(shí)候?qū)W校每年都會(huì)組織班級(jí)之間的“隊(duì)形隊(duì)列”展示我們班還是最認(rèn)真的一個(gè)班爬范，平時(shí)練習(xí)也很認(rèn)真弱匪。就在全年級(jí)都覺(jué)得我班是當(dāng)之無(wú)愧的冠軍時(shí)卻因?yàn)椴恍⌒牧帜韧瑢W(xué)下錯(cuò)了一個(gè)口令。讓我們與冠軍失之交臂萧诫。但是雖然口令錯(cuò)了但是班級(jí)的動(dòng)作也會(huì)整齊劃一的，所以我并沒(méi)有責(zé)怪他們哑诊，因?yàn)閷?duì)于所有同學(xué)來(lái)說(shuō)他們是做的最好的及刻。他們展示了自己最好的一面镀裤，可是林娜自己卻很愧疚缴饭。回到班里傷心了很久铃岔，我也開(kāi)導(dǎo)了她很久也許是因?yàn)樗X(jué)得自己是班長(zhǎng)峭火，出來(lái)錯(cuò)就是她的問(wèn)題。所以那時(shí)候我就在想這么小的年紀(jì)就有了責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)卖丸。是非常難能可貴的，雖然她在民辦讀書(shū)但是她的心她的認(rèn)識(shí)是不落后與公辦的载碌，但是對(duì)于教育上的條件卻和別人差了很遠(yuǎn)衅枫，這是她讓我感動(dòng)的第一次。
? ? ? ? 還有一次是因?yàn)樗忻傲艘恢眻?jiān)持著不肯回家弦撩，可能由于在事前我給他們說(shuō)過(guò)，不到萬(wàn)不得已的情況下一律不準(zhǔn)請(qǐng)假猾漫。而她又是班長(zhǎng)更加要遵守我的要求感凤，在班上我也看到她是在是難以支撐，我就主動(dòng)找她讓她請(qǐng)假陪竿，可是她卻告訴我她是班長(zhǎng)她要堅(jiān)持。請(qǐng)假她擔(dān)心影響學(xué)習(xí)萨惑。很難想象這是一個(gè)9歲孩子能說(shuō)出來(lái)的話，正是因?yàn)樗倪@種行為解总，堅(jiān)定了我在民辦教學(xué)的原因姐仅。
? ? ? ? 通過(guò)這么多年的工作我發(fā)現(xiàn)一個(gè)不變的規(guī)律就是每一位優(yōu)秀的老師最終都會(huì)離開(kāi)現(xiàn)在的教學(xué)，進(jìn)入到更好的地方掏膏。可是這些孩子卻失去了一次好的教育機(jī)會(huì)佳簸。難倒他們就不配擁有好老師的教育嗎？在我的意識(shí)里我覺(jué)得是只要有學(xué)上存在的地方教育就是一樣大的生均，正是因?yàn)槊褶k的教學(xué)薄弱就更要留在這里。以為他們也同樣是祖國(guó)的未來(lái)汉买。盡管在知識(shí)儲(chǔ)備上比不了別人但至少在思想上和他人統(tǒng)一佩脊。
? ? ? 所以教育是一場(chǎng)持久的戰(zhàn)爭(zhēng)，如果沒(méi)有這份堅(jiān)持到底的戰(zhàn)斗之力威彰。就不要進(jìn)入到戰(zhàn)區(qū)以免誤傷了學(xué)生。所以教育也不是一天兩天的事崔列，也不是一年兩年就能改變這是要通過(guò)無(wú)數(shù)人的堅(jiān)持旺遮、無(wú)數(shù)人的實(shí)踐總結(jié)而取得的成功。每一個(gè)教育者都要有事先士卒的精神耿眉，才能成就學(xué)生，成就社會(huì)组底，最后成就自己筐骇。
