窮人思維和富人思維的最大區(qū)別是什么琢歇？我認(rèn)為，一個(gè)是固化思維梦鉴，一個(gè)是成長思維矿微。吳伯凡老師在《伯凡日志錄》里說的“給予大于索取”，我認(rèn)為尚揣，也屬于成長型思維。為什么呢掖举？你給予的同時(shí)就會(huì)有失去快骗，失去時(shí)又不能索取別人的，那你就只能靠努力來彌補(bǔ)失去的塔次。你不斷的給予方篮，同時(shí)不斷地努力，從而不斷地成長励负。雖然社會(huì)不是公平的藕溅，但是那些對(duì)社會(huì)有大的價(jià)值和貢獻(xiàn)的人，就越有機(jī)會(huì)獲得更多的財(cái)富继榆。
記得有人采訪電影《當(dāng)幸福來敲門》的現(xiàn)實(shí)版男主角時(shí)巾表，問他汁掠，現(xiàn)在貧富差距越來越大，底層的人很難突破原有階層集币，你怎么看考阱？他當(dāng)時(shí)說了個(gè)“呸”，然后就接著講各種鼓舞人心的話（只記得個(gè)大概）鞠苟。大概意思是乞榨，只要你有價(jià)值和貢獻(xiàn)，就不會(huì)淪落到貧窮当娱。
窮人思維希望財(cái)富公平吃既，但這只會(huì)導(dǎo)致更大的不公平。富人思維爭取機(jī)會(huì)公平并且爭取發(fā)揮自己的價(jià)值跨细，形成階梯式的成長鹦倚。
成長型思維的實(shí)質(zhì)是追求卓越，也就是“better”扼鞋，而不是“best”申鱼。曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》時(shí)反復(fù)修改了5次，近十年才寫完云头，但對(duì)后四十回還是覺得不滿意捐友，又反復(fù)修改，所以才會(huì)有經(jīng)久不衰的經(jīng)典溃槐；達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》據(jù)說花了四年匣砖，最后人們是在達(dá)芬奇的畫夾子里發(fā)現(xiàn)它的，也就是說昏滴，他至死也沒有認(rèn)為這幅畫已經(jīng)算是完成了猴鲫。但，就算他們認(rèn)為那是還沒完成的作品谣殊，依舊不能阻礙他們的作品成為經(jīng)典拂共。
在我們?nèi)粘Ｆ胀ㄈ说纳罾铮非笞吭降乃季S可以讓自己變得更好姻几。我們知道宜狐，比較會(huì)帶來痛苦，但如果我們追求卓越蛇捌，拿今天的自己和昨天的自己比較抚恒，發(fā)現(xiàn)了一些小小的進(jìn)步，難道不是會(huì)更加開心嗎络拌？經(jīng)常拿自己的不足和別人的長處做比較俭驮，會(huì)消耗我們很多能量，給我們的內(nèi)心蒙上灰塵春贸，何苦呢混萝？而且這種痛苦對(duì)自己不好遗遵，對(duì)別人也不好，妨礙了我們?nèi)W(xué)習(xí)別人的長處譬圣，妨礙了我們?nèi)ヅc更優(yōu)秀的人協(xié)作瓮恭。
我之前一直都以為索取別人來彌補(bǔ)自己的不足可以擴(kuò)大自己的所得，后來才發(fā)現(xiàn)這種想法是病毒厘熟。你所擁有的和你的價(jià)值匹配屯蹦，那你才值得擁有。我現(xiàn)在已經(jīng)擯棄這種不靠譜的想法了绳姨，意識(shí)到這點(diǎn)登澜，還是要為自己欣慰。
