? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （十）
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? “飛星”破空
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——標(biāo)槍女將劉詩穎折桂記? ? ? ? ? ? ? ? 夜傀缩，東京奧運(yùn)賽場栋操。
? ? ? ? 人聲喧囂中瞬雹，中國運(yùn)動員劉詩穎正預(yù)備著第一擲，沉穩(wěn)地矯正姿勢镇饺；觀眾席上，同胞默默祝福愚屁，教練員熱切而緊張的眼神聚焦著她。
? ? ? 身微后傾痕檬，起步慢跑霎槐，她嫻熟地舉起一斤重的標(biāo)槍，右臂后拉伸梦谜，側(cè)影如弓丘跌；加速，劉詩穎有條不紊地調(diào)整重心改淑，匯氣聚力碍岔，準(zhǔn)備動作一氣呵成浴讯。
? ? ? ? 助跑道的盡頭已是咫尺朵夏。觀眾們屏息凝神，心臟都停歇半分榆纽；教練員所緊攥的礦泉水瓶竟被淋漓的汗液浸濕仰猖。
? ? ? ? 準(zhǔn)備做足；蓄力拉滿奈籽；乾坤一擲饥侵！? ? 標(biāo)槍在半空劃過一道優(yōu)美的弧，疾如飛星衣屏，似將刺破這深沉的夜幕躏升，徑直扎向六十五米線后——第一擲，六十六點三四米狼忱！
? ? ? ? ? 多驕人的成績!整個賽場瞬間沸騰膨疏，劉詩穎平靜地面對觀眾們的歡呼。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （初2024屆 2班? ? 陳果
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （十一）
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? “圈”出歡笑
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——記溫老師英語課講"bicydle"
? ? ? ? ? 教師節(jié)前一天下午钻弄，她一改平日的嚴(yán)肅.向我們微微一笑佃却，笑容中透露著自然大方。只見她手拿粉筆.微微揮動手腕.在黑板上寫下bicde"這個詞窘俺，隨后問道:我給大家講過這個詞吧饲帅。”沒有!老師.你給上一屆講過把瘤泪≡畋茫“聽到回答.她把"cyde"這個詞單獨(dú)拎出來.然后畫了個圈來代表"oyde。
? ? ? ? 我們雙眼直盯這個畫得井不圓的圈对途。估計赦邻。她給上一屆表演的拿手好戲今日要再現(xiàn)了。
? ? ? ? 幾秒后掀宋，黑板上又出現(xiàn)了一個圈兒深纲，且這兩個圈里都畫上了軸仲锄。 我們懂了.她是要給我們畫兩個自行車輪。但過了-會兒我們又承認(rèn)自己對這畫面的認(rèn)知太局限了湃鹊，因為就像雨后晴空上又現(xiàn)一-虹似的.她畫的這兩個車輪上又添一支架儒喊。
? ? ? ? 哇,哇.哇!"在一片驚嘆與掌聲的襲擊下。溫老師的手越發(fā)有魔力币呵，簡單的支架上出現(xiàn)個T怀愧，這是座椅。最令人驚嘆的余赢，莫過于這T上的小火柴人一 與這大大的bicyde"極不相稱芯义，卻又想憑自己的力量征服英語世界。這個小火柴人妻柒，逗樂了全班人扛拨。
? ? ? ? ? 隨后，溫老師又畫了三個圈举塔，將其連接绑警，在其旁寫上Tricyde". 意為三輪車"。我們感到這一個個圈給予了英語魔力央渣，給予了我們知識和歡樂计盒。
? ? ? 原來tbicyde-的起源如此。再望望那畫得簡陋的自行車和火柴人芽丹。
? ? ? ? 我竟覺得“陋畫不陋”
? ? ? ? 我們沉浸于這粉筆藝術(shù)北启，沉浸于這單詞藝術(shù)，沉浸于這圈藝術(shù)拔第。掌聲肆意地從我們心中傳向空氣咕村。又傳入溫老師心中。
? ? ? ? ? ? ? ? ? （初2024屆2班? ? 水奕蘅）
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （十二）
? ? ? ? ? ? ? ? ? “奇跡”投籃
? ? ? ? ? ? ——17號球員趙晨旭超遠(yuǎn)三分壓哨球
? ? ? 在2021- 2022陜西省籃球聯(lián)賽初中組中楼肪，西安交大附中分校和高新第二初級中學(xué)的決賽中培廓，發(fā)生了一件“奇跡”。
? ? ? ? 首場比賽中春叫，我方(交大附中)以8: 17的分?jǐn)?shù)落后近十分肩钠，次場中也以17: 35結(jié)束。但在未場時暂殖，我方抓住對手（高新二中)的弱點价匠，迅速補(bǔ)回分?jǐn)?shù)，以51平進(jìn)入加時賽呛每，雙方以接次加分的狀態(tài)一直處于平手踩窖。
? ? ? ? 直到最后時刻，另一隊員將籃球拋給“奇跡男孩”——趙晨旭,平手的狀態(tài)才被打破!
? ? ? ? 趙晟旭穩(wěn)穩(wěn)地接住籃球晨横，并眼疾手快地躲過幾個突襲洋腮，身體左右躲閃箫柳， 敏捷地穿梭在包圍圈中∩豆可隨著對手紛紛趕來悯恍，趙晨旭也險些被搶去球。突然,他停止躲閃,堅定的眼神里透露出他最后的決定伙狐。
? ? ? ? 沒錯涮毫，他要“孤注一擲”。只見他擺好姿勢贷屎，肌肉緊繃罢防，日光中只有籃框，別的一切似乎都不存在唉侄。緊接著咒吐，他騰空 跳起，將腰腹力量傳送到大臂美旧，到小臂 ,最后到手腕渤滞。 用盡全身力量將球拋出,動作疾如流星，又瀟灑自如榴嗅。全場觀眾屏息凝神，注視著那顆“奇跡”之球陶舞，對手們也紛紛停下動作嗽测，一方面是因為他們認(rèn)為趙晨旭不可能在那么遠(yuǎn)的地方投籃還能成功，另一方面也是時間僅手追酰“3.6秒”唠粥。但事實會如他們的愿嗎?
? ? ? “哐——”球進(jìn)了!
? ? ? ? ? 全場觀眾都站起來歡呼鼓掌，為“奇跡”男孩送上最熱烈的掌聲停做。對手一臉不可思議,紛紛投來驚嘆的目光晤愧。就連趙晨旭自己也早已汗流浹背，淚眼朦朧蛉腌。
? ? ? ? ? ? 是的官份，他做到了,他成功了！也許是平日里練習(xí)時的努力和汗水烙丛，被上天看到舅巷，得到了幸運(yùn)女神的光顧，但我想更多的是他的自信與拼搏河咽。
? ? ? 我方最終以63:60完勝對手钠右，贏得了決賽，取得了冠軍!
? ? ? ? ? 賽后忘蟹，學(xué)校大力宣傳趙晨旭的光輝事跡飒房，使他變成家喻戶曉的歷史傳奇搁凸。“奇跡”投籃定格在人們的記憶里狠毯，更永存在交附的史冊里坪仇！
? ? ? ? ? ? ? ? ? （初2024屆2班? ? ? ? 黃雨楨）
?
