這堂課薛老師以一只鉛筆為例主要講人類社會的分工協(xié)作：因為分工協(xié)作炕舵，人的生存變得簡單， 生產(chǎn)效率得到了提高跟畅， 物質(zhì)生活豐富多彩咽筋。
課堂筆記
-
市場力量造就了鉛筆神話。
我們身邊的每一樣物件徊件，無論簡單復(fù)雜奸攻，都是人類社會分工合作的結(jié)果：原料來自世界各地，生產(chǎn)者來自世界各地虱痕，經(jīng)歷了或簡單或復(fù)雜的生成步驟睹耐。我們購買它，使用它部翘，不需要知道它是怎么生產(chǎn)出來的硝训，只需要支付一定的貨幣即可。假如叫我們自己來做新思，無論簡單與復(fù)雜窖梁，都需要花費大量的時間和精力，去研究和嘗試夹囚，最后還不一定能做出來纵刘。所以我們要過得好，沒有市場不行荸哟。人從市場里獲取到的各種商品假哎，單憑一己之力，無論如何做不出來鞍历。我們離不開社會舵抹，我們需要市場。
課后小結(jié)
唯一能超越種族堰燎、宗教和國界的掏父，不是愛，是市場秆剪。我們購買的每一件商品赊淑，不論大小爵政，不論貴賤，都凝聚著來自世界各地的人的勞動陶缺。這些人钾挟，可能互相友愛，也有可能互相瞧不起饱岸，甚至敵視掺出。有了市場，所有的人都被協(xié)調(diào)起來苫费，合作生產(chǎn)一件或大或小的商品汤锨，雖然他們并沒有改變自己的信仰或?qū)ζ渌说目辞楦小Ｊ袌稣媸巧衿妗?/p>
思考題
現(xiàn)代社會的分工和合作已經(jīng)到達如此精細和復(fù)雜的程度百框，為什么世界上還有那么多窮人呢闲礼？
分工合作，并不能解決貧困铐维，反而從某種程度來說柬泽，它需要貧困。那些勞動密集型的商品嫁蛇，價值小而又復(fù)雜的锨并，生產(chǎn)效率又低，會需要窮人來生產(chǎn)睬棚，因為這件商品不能給予生產(chǎn)者更多的回報第煮，使他變得富裕。
另外抑党，窮人都是無法參與到分工合作體系中的那些高端或者更有價值的部分空盼。
