不知為啥在今天之前，自己對瀏覽過的關(guān)于這部電影的信息存儲為：電影的名字源于里面小狗的名字叫十三，講的是小女孩與這只狗的故事。然而看完后才糾正記憶里的信息，這只英國可卡犬被李玩取名為愛因斯坦砰诵，是李玩的爸爸在她13歲的時候送給她的一個“哄哄女兒”的禮物。這是一部關(guān)于成長和家庭教育的電影捌显，雖然故事里的場景我從未經(jīng)歷過胧砰，還是感觸頗深。
愛因斯坦的丟失與“找回”好比李玩對于父愛的感知苇瓣，因父親痛打自己的暴力行為或者父親對自己的不理解不尊重而丟失尉间，又因父親刻意的“哄哄孩子”及父親的愧對自己的眼淚而找回。只是每次找回的均不是上一次的那只愛因斯坦了击罪，父親和親人各種彌補行為找回的“乖女子”也不再是過去的李玩哲嘲。傷害與成長并肩而行，孩子與家人之間的充分溝通是否能減損媳禁？
再次找回的愛因斯坦因弟弟的暴打而狂吠眠副，大人們采取武力行為對待狗狗的狂吠，于是狂吠愈烈竣稽。李玩因家人的不理解而忤逆長輩要懂事的教導(dǎo)囱怕，忤逆教導(dǎo)發(fā)展成喝酒霍弹，于是父親的語言教育變成了行為教育。女兒因父親的暴打妥協(xié)認(rèn)錯娃弓，變得聽話懂事典格，狗的狂吠卻因女兒的愛撫而平息。好一句“爸爸打你是因為愛你”台丛！父愛的表達(dá)方式在一個西北的老爺們兒身上體現(xiàn)的是憤怒時的暴打耍缴，開心時的親吻，憤怒的時候是否也可以抱抱或者親親自己的女兒挽霉？
李玩從愛因斯坦身上看到了自己防嗡，只會通過狂吠來表達(dá)自己的不開心和不被理解。然狂吠的結(jié)果不會贏得長輩的愛撫和理解侠坎，得到只是一頓暴打和最終以自己的認(rèn)錯結(jié)束蚁趁。慢慢的李玩不再有狂吠，有的只是順應(yīng)長輩的聽話和懂事实胸。這樣下去荣德，孩子是否愈來愈不會表達(dá)自己？愈來愈不敢表達(dá)自己童芹？
我樂觀的相信這樣成長下去的李玩，讓她的父親驕傲的頻率會越來越高鲤拿，將來甚至成為一個世俗里的成功人士假褪，只是觀影過程中為這個13歲的小女生心疼〗辏或許這就是成長的代價生音，通過丟失一部分自我去贏得一些人的認(rèn)可。
如果成長注定要歷經(jīng)痛苦窒升，這些痛苦是來的早一些好缀遍？還是晚一些好？
最后感謝自己的父母家人饱须，讓自己快樂無憂的長大域醇。
