學(xué)生不交作業(yè)怎么辦撑柔？
第一種鲜结、總是有幾個(gè)固定的學(xué)生不交展运，大概率這幾個(gè)學(xué)生基本上是屬于學(xué)習(xí)困難戶或者是完全無心向?qū)W。我們要降低標(biāo)準(zhǔn)精刷，不管是作業(yè)的量還是質(zhì)的要求都要降低拗胜。可以在他的作業(yè)本上寫幾句鼓勵(lì)的話贬养，只要他能夠做到一點(diǎn)總比不做的好挤土。當(dāng)然那種已經(jīng)完全放棄學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們要允許他們的存在误算，教育不好的學(xué)生仰美，那么這一部分的學(xué)生我們盡力教好，對(duì)得起自己的良心和職業(yè)道德就好儿礼。不出現(xiàn)重大違紀(jì)咖杂，不影響其他的學(xué)生就已經(jīng)很好了。老師必須要有大局觀蚊夫，要容得下瑕疵诉字，要把精力放在重要的事情上，比如說去提升你的教學(xué)能力和管理能力，才能夠帶領(lǐng)勤奮的學(xué)生往前沖壤圃。
第二種陵霉、班級(jí)大部分的學(xué)生都不教，要么是作業(yè)多了伍绳，要么是生源太差踊挠。要么減少作業(yè)，但是很多老師不愿意冲杀，那就要通過提升自己的教學(xué)和管理能力效床。
作為老師，還必須要認(rèn)識(shí)到权谁，一個(gè)學(xué)生不交作業(yè)剩檀，背后肯定有其原因所在。著手解決這一問題之前旺芽，必須確定其背后的原因是什么沪猴。這比應(yīng)付不交作業(yè)而采取懲罰措施重要得多。
下面是學(xué)生不交作業(yè)最常見的幾個(gè)原因：
該學(xué)生在學(xué)猩蹋或者家庭生活中遭遇了個(gè)人的問題字币；
該學(xué)生希望用不做功課的方式來獲得同學(xué)的注意；
該學(xué)生著力于控制你（在某些情況下共缕，行為問題根植于學(xué)生對(duì)“權(quán)利”的需求）
該學(xué)生害怕失敗洗出，因此他對(duì)失敗安之若素。換言之图谷，“與其竭盡全力翩活，最后因?yàn)樽约簾o法做功課而慘遭失敗，不如完全不做努力便贵，安心于失敗狀態(tài)菠镇。”
作為一名高效能教師的你承璃，首要任務(wù)就是找出學(xué)生不做功課背后的真實(shí)原因利耍。之后，解決問題時(shí)才會(huì)更加得心應(yīng)手盔粹。
