一個資深幼教工作者對我說：“幼兒園階段，家長 是不會去重視你們提到的這個問題的阔加。一定要到孩子三年級或者上初中之后饵史，問題完全暴露出來了，家長才會把孩子送到各種機構(gòu)去胜榔，比如說現(xiàn)在很火的曹云昌教授的專注力提升機構(gòu)胳喷。家長一來是看能不能給孩子彌補一下，二來也是為了給自己找個借口夭织，比如我孩子不是笨吭露，是專注力出了問題，這樣就臉面上過的去了尊惰！”
聽完真的很心痛讲竿。專注力障礙本來完全是一個可以扼殺于萌芽狀態(tài)的小問題，卻硬生生的成了一個大產(chǎn)業(yè)弄屡。許多孩子就象一個精美的瓷碗题禀，上面有一絲幾乎看不見的裂紋，檢查出來后只需要用點牙膏抹一抹就能完全掩蓋過去膀捷。由于沒有早期發(fā)現(xiàn)投剥，裂紋越來越大，最后碎成了兩半担孔。
MABC，就是檢測這條裂紋的工具吃警。兒童運動協(xié)調(diào)能力標準測試糕篇，這是我們從全球最大的教育出版集團PEARSON公司引進的一個三到十六歲兒童運動協(xié)調(diào)能力的測評，與韋氏智商測試并稱為世界上兩大黃金測試酌心，我們擁有中國大陸和香港地區(qū)的獨家代理權(quán)拌消。于今年六月和北師大合作完成中國數(shù)據(jù)的采集和常模的建立，與華師大合作完成中文版的出版發(fā)行安券。這個產(chǎn)品的最大作用是準確分辨出孩子的一些動作行為是動作協(xié)調(diào)能力不足還是其他原因造成能在第一時間予以優(yōu)化墩崩，減少了很多后續(xù)障礙的產(chǎn)生。在許多國家和地區(qū)是幼兒園中小學的標準配置侯勉。
路漫漫其修遠兮鹦筹，志同道合者一起來上下而求索！微斯人址貌，吾誰與歸铐拐？
