轉(zhuǎn)眼間，我的孩子已結(jié)束初一的學(xué)業(yè)灿巧，即將踏入初二的學(xué)海赶袄。曾經(jīng)我心懷憧憬，計劃于孩子升入初中之際抠藕，每日跟隨他的學(xué)習(xí)進度饿肺，把他的作業(yè)都自己做一遍，提煉出核心知識點與易錯環(huán)節(jié)盾似，用我的經(jīng)驗幫助他更輕松的學(xué)習(xí)敬辣。
然而，忙碌的工作與惰性的誘惑，使我根本沒有行動溉跃。孩子也不愿接受我的想法和陪伴村刨。于是，我便順水推舟撰茎，樂得輕松嵌牺。
雖然孩子也有參加輔導(dǎo)班，考試成績也居中等乾吻。但內(nèi)心深處髓梅，我始終感到一絲缺憾。僅僅面對冰冷的成績單绎签，簡單的批評："你怎么回事枯饿，怎么又沒有考好？"或者不痛不癢的表揚："這次還行诡必，繼續(xù)加油奢方！"，這一切爸舒，皆無法觸及孩子內(nèi)心的真實感受蟋字，也無法體察他們學(xué)習(xí)的艱辛與挑戰(zhàn)。
我想唯有親身重新學(xué)習(xí)扭勉，才能真切感知當(dāng)今教育的重量與溫度鹊奖，才能與孩子建立更深層次的理解與共鳴。所以我決心立即行動涂炎，從現(xiàn)在開始忠聚，戴上老花鏡，拿起書本唱捣，重修初中課程两蟀。
也許有一天，孩子理解我了震缭，能和我一起探討試題赂毯，那將是我非常幸福的時刻。
