早上我送孩子上學(xué)淮椰。
早上要做的工作安排很緊湊：煮早餐～叫醒孩子～沖涼～晾衣服～吃早餐～出發(fā)上學(xué)。
這一簡單過程我都懷著粗暴的沉重的心情去做晋柱。
孩子醒了之后賴在床上～我催促
希望三年級的女兒幫我晾衣服～我催叫
看到女兒在洗衣機磨磨蹭蹭～我催罵
女兒因一只蜜蜂把門關(guān)回～我斥責(zé)
煮好盛好早餐～我催吃
兒子還不知道神游在哪里～我催促
兒子慢吞吞往衛(wèi)生間走～我用力推快
孩子吃飽后又懶惰的坐在沙發(fā)上～我斥責(zé)催穿戴準(zhǔn)備
叫女兒裝開水準(zhǔn)備洒沦，她卻是只顧自己的水～我一腔怒火
最后我自己晾衣服赁温，收拾餐桌廚具速兔，打包垃圾……看到兒子還懶坐在沙發(fā)那～我大怒并把垃圾蓋往他的方向一摔墅拭，吼斥問，知道要什么嗎 涣狗？
女兒穿戴好后谍婉，走出門口，我隨手把垃圾給她镀钓。她問“垃圾穗熬，放哪里？”我語氣火辣的回復(fù)‘放進(jìn)你書包丁溅』秸幔’
女叫說電梯來了，兒子還在穿鞋窟赏，我出了門又回頭用力扯他帶鞋子出門口到電梯間穿措译。
叭，關(guān)門出發(fā)……
女兒在電梯里叫要帶口罩……兒子又作回頭去取的動作趨勢……
我隨手扯兒子一下饰序，遞口罩過去。
一個讓我奔潰的早晨规哪。
我忙到滿頭大汗求豫，孩子卻不在狀態(tài)。
也許是孩子看到我這態(tài)度，生硬的語氣蝠嘉，緊張的都不說話最疆。
管理學(xué)
引導(dǎo)學(xué)
如何引導(dǎo)……
