知識(shí)點(diǎn)
我會(huì)寫：
晝：晝夜? 白晝? 極晝? 晝夜不息?
耘：耘田? 耕耘? 春耕夏耘
桑：桑樹? 蠶桑? 桑葉? 滄桑? 滄海桑田
曉：拂曉? 破曉? 報(bào)曉? 知曉? 揭曉?
多音字：
解：jiě解釋? jiè押解? xiè? 渾身解數(shù)
供：gòng供品? gōng提供
形近字：
晝（晝夜）盡（盡頭）? 耘（耕耘）耕（耕地）
曉（報(bào)曉）澆（澆水）
問題歸納：
1、三首詩中的孩子給你留下了什么印象欲虚？
第一首詩中的孩子勤勞曼振、天真睹欲；第二首詩中的孩子天真可愛勿侯，自得其樂雏赦；第三首詩中的兒童悠閑自在抬闯、無憂無慮浑塞。
2讲坎、這三首詩有什么相同之處和不同之處孕惜？
相同之處：都寫兒童自在快樂的生活狀態(tài)，天真活潑的兒童形象晨炕，充滿了童真童趣衫画。
不同之處：
《四時(shí)田園雜興》（其三十一）描寫的是繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面引出兒童學(xué)種瓜的可愛場(chǎng)景。
《稚子弄冰》從稚子的心理出發(fā)瓮栗，重點(diǎn)描寫“脫冰作戲”削罩。
《村晚》先寫鄉(xiāng)村晚景，再寫牧童费奸，構(gòu)成了鄉(xiāng)村晚景圖弥激。
課外積累：
描寫兒童天真可愛的詩句：
牧童騎黃牛，歌聲振林樾愿阐。
不解藏蹤跡秆撮，浮萍一道開。
怪生無雨都張傘换况，不是遮頭是使風(fēng)职辨。
兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶戈二。
課后習(xí)題答案：
二舒裤、讀下面的詩句，說說你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景觉吭，體會(huì)其中的樂趣腾供。
1、童孫未解供耕織鲜滩，也傍桑陰學(xué)種瓜伴鳖。
詩意：小孩子雖然不懂得耕田織布,也在那桑樹蔭下學(xué)著種瓜室梅。
一個(gè)“學(xué)”字使兒童天真的形象躍然紙上苦囱。不僅表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真可愛，還表現(xiàn)了他們耳濡目染大人們的勤勞陌凳，從小就熱愛勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)嗓蘑。
場(chǎng)景：那些孩子們须肆，他們不會(huì)耕也不會(huì)織匿乃，卻也不閑著。他們從小耳濡目染豌汇，喜愛勞動(dòng)幢炸，于是“也傍桑陰學(xué)種瓜”，也就在茂盛的桑樹底下學(xué)種瓜拒贱，那一本正經(jīng)的樣子宛徊，真是太有趣了！
2逻澳、稚子金盆脫曉冰闸天，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。
詩意：清晨赡盘，滿臉稚氣的小孩号枕，將夜間凍結(jié)在盆中的冰塊脫下，用彩絲穿起來陨享，提在手中當(dāng)鉦來敲葱淳。
前兩句詩主要對(duì)稚子進(jìn)行了動(dòng)作描寫，“脫”“穿”等動(dòng)詞生動(dòng)表現(xiàn)了稚子弄冰的動(dòng)作抛姑。
場(chǎng)景： 清晨赞厕，孩子們小心翼翼地從銅盆里取出凍好的冰塊，用彩色絲線穿上定硝，提在手中皿桑，當(dāng)作銀鉦來敲打。當(dāng)孩子們正醉心于那穿林而過的美妙的聲音時(shí)蔬啡，忽然冰塊兒落地诲侮，發(fā)出了如玻璃破碎的聲音。唉箱蟆，太令人失望了沟绪！從中體會(huì)到孩子自得其樂的盎然情趣。
3空猜、牧童歸去橫牛背绽慈，短笛無腔信口吹。
詩意：那小牧童橫騎在牛背上辈毯，緩緩地把家還坝疼；拿著一支短笛，隨口吹著谆沃，也沒有固定的聲腔钝凶。
“橫”坐不是規(guī)規(guī)矩矩地坐著，表現(xiàn)了牧童的天真頑皮之態(tài)管毙。如改為“騎”則沒有這種效果腿椎。
場(chǎng)景： 那小牧童橫騎在牛背上桌硫，慢悠悠地走著夭咬；他的手里還拿著一支短笛啃炸，有模有樣地吹著自己編的小曲，雖不成調(diào)但那頭老牛似乎聽懂了小主人吹奏的曲子卓舵，“哞哞”地叫著南用。從中體會(huì)到孩子悠閑自在、無憂無慮的心情掏湾。
三裹虫、小練筆
根據(jù)詩歌內(nèi)容，展開想象融击，選擇其中一首改寫成短文筑公。
示例：? ? ? ? ? ? ?
稚子弄冰
冬天的早晨，涼颼颼的空氣迎面撲來尊浪，稚子跑到昨晚放銅盆的地方匣屡。一夜之間，銅盆里的水已經(jīng)變成厚厚的冰了拇涤。他把盆子倒過來捣作，敲打一番，再慢慢地拿掉銅盆鹅士。一塊圓圓的券躁、晶瑩剔透的冰出現(xiàn)在面前。
小孩子在冰塊中間鉆出一個(gè)小窟窿掉盅，找來漂亮的五彩線也拜，穿進(jìn)窟窿，再把五彩線兩頭打結(jié)趾痘，提起來就像銀鉦一樣慢哈。他一面舉起冰塊，一面拿起棍子輕輕敲打起來扼脐“毒“當(dāng)當(dāng)”，猶如玉磬發(fā)出的響聲穿林而過瓦侮，深遠(yuǎn)高亢艰赞。忽然，“叮當(dāng)” 一聲肚吏，冰塊從小孩子的手中滑落方妖，像玻璃落地一樣，發(fā)出清脆的聲音罚攀。他提著手中的五彩線党觅，呆呆地望著地上的碎冰雌澄，眼中滿是無奈！
《四時(shí)田園雜興》（其三十一）
正是初夏時(shí)節(jié)杯瞻，水稻田里的秧苗都到了該除草的時(shí)候了镐牺。白天，村子里的男人們就都到水稻田里去除草魁莉。婦女白天忙完了家中別的家務(wù)活以后睬涧，晚上也不閑著，忙著又是搓麻線旗唁，又是織布畦浓。全村的年輕人都各忙各的，忙得不亦樂乎检疫。
那些孩子們既不會(huì)耕田也不會(huì)織布讶请，可也閑不下來。因?yàn)樗麄儚男《紝?duì)家中父母親忙農(nóng)活的事情見多不怪了屎媳，也都很喜愛勞動(dòng)夺溢。你看，在茂盛成蔭的桑樹底下剿牺，他們都在忙著跟父母學(xué)習(xí)種瓜的方法呢企垦！
《四時(shí)田園雜興》
作者介紹：
范成大，字至能晒来，號(hào)稱石湖居士钞诡。南宋詩人。詩題材廣泛湃崩，以反映農(nóng)村社會(huì)生活內(nèi)容的作品成就最高荧降。他與楊萬里、陸游攒读、尤袤合稱南宋“中興四大詩人”朵诫。著有《石湖集》《吳船錄》等。 主要作品：《夏日田園雜興》《喜晴》《賣癡呆詞》等薄扁。
主題：《四時(shí)田園雜興（其三十一）》以樸實(shí)的語言剪返，細(xì)致地描繪了鄉(xiāng)村農(nóng)人耘田績麻以及兒童學(xué)著大人的樣子種瓜的情景，展現(xiàn)了農(nóng)家夏忙時(shí)熱鬧的勞動(dòng)場(chǎng)面邓梅，抒發(fā)了對(duì)勞動(dòng)人民的贊美之情脱盲。
譯文：白天在田里除草，到了夜晚回來搓麻繩日缨，男村里的男女都各自挑起家庭的重?fù)?dān)钱反。小孩子雖然不懂得耕織之事，卻也模仿大人的樣子，在桑樹的樹蔭旁學(xué)著種瓜面哥。
注解：
①晝（zhòu）：白天
②耘（yún）田：在田間鋤草
③績麻：把麻搓成線哎壳。
④各當(dāng)家：各人都擔(dān)任一定的工作。
⑤解：理解尚卫，懂得归榕。
⑥供（gòng）：從事。
⑦傍：靠近焕毫。
⑧陰：樹蔭蹲坷。
鑒賞：①這首詩描寫農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)生活中的一個(gè)場(chǎng)景驶乾。詩的前兩句用晝和夜對(duì)比邑飒，生動(dòng)地描繪了鄉(xiāng)村里男耕女織、日夜辛勞的情形级乐，表達(dá)了詩人對(duì)勞動(dòng)人民的敬重之情疙咸。
②詩的后兩句生動(dòng)描寫了農(nóng)村兒童參加力所能及的勞動(dòng)的情形，一個(gè)“學(xué)”字讓天真可愛的兒童形象躍然紙上风科，流露出詩人對(duì)熱愛勞動(dòng)的農(nóng)村兒童的喜愛和贊揚(yáng)之情撒轮。
《稚子弄冰》
作者介紹：楊萬里（1127年—1206年）字廷秀，號(hào)誠齋贼穆。南宋著名文學(xué)家题山、詩人。與陸游故痊、尤袤顶瞳、范成大并稱“南宋四大家”（又作“中興四大詩人”）。因宋光宗曾為其親書“誠齋”二字愕秫，故學(xué)者稱其為“誠齋先生”慨菱。主要作品：《小池》《曉出凈慈寺送林子方》《舟過安仁》等。
主題：《稚子弄冰》從小孩幼稚貪玩的心理特征切入戴甩，為我們描繪了一幅稚氣滿紙而又詩意盎然的“脫冰做戲”的場(chǎng)景符喝，表現(xiàn)了兒童調(diào)皮、可愛的特點(diǎn)甜孤，表達(dá)了詩人對(duì)兒童的喜愛之情协饲。
譯文：一個(gè)小孩子，早上起來缴川，從金屬盆里把冰取出來茉稠，用彩絲穿起來當(dāng)鉦來敲。敲出的聲音像玉磬一般穿越樹林二跋，突然冰落在地上發(fā)出玻璃一樣的碎裂聲战惊。
注解：
①稚（zhì）子：幼小的孩子。
②金盆脫曉冰：早晨從金屬盆里把冰取出來。
③韧袒瘛：這里沒有實(shí)在意義况凉。
④鉦（zhēng）：一種金屬打擊樂器。
⑤馨（qìng）：一種用玉或石制成的打擊樂器各拷。
⑥玻璃：一種天然玉石刁绒，也叫水玉，并不是現(xiàn)在的玻璃烤黍。
鑒賞：
①前兩句通過對(duì)小孩子一系列動(dòng)作的描寫知市，刻畫出一個(gè)天真快樂的兒童形象∷偃铮“脫”字形象傳神嫂丙，寫出了孩子取冰的樣子。
②后兩句寫孩子玩得正高興時(shí)突然冰塊落到地上规哲，發(fā)出如玻璃碎裂的聲音跟啤。“忽作玻璃碎地聲”一句唉锌，讓我們仿佛聽到了那清脆的聲音隅肥，看到了孩子那失望的表情。
詩中從三個(gè)方面上描寫稚子弄冰的情：形色澤上袄简，“金”盤“彩”絲穿“銀”冰腥放；形態(tài)上，“金盤”脫出的冰猶如“銀錚” 绿语；聲音上秃症，既有“玉磬穿林響”的高亢，又有“玻璃碎地聲” 的清脆汞舱。有形有色有聲伍纫，生動(dòng)表現(xiàn)了稚子弄冰的無限樂趣。
《村晚》
作者介紹：雷震昂芜，南宋莹规，生平不詳∶谏瘢或以為眉州(今四川眉山)人良漱，宋寧宗嘉定年間進(jìn)士。
主題：《村晚》是一首描寫農(nóng)村晚景的詩欢际，詩人即景而寫母市，描寫了自然景物變化和牧童的活動(dòng)，有動(dòng)有靜损趋，有聲有色患久，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖，表現(xiàn)了牧童無憂無慮、悠閑自在的情致蒋失，抒發(fā)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美以及對(duì)悠然恬靜的農(nóng)村生活的向往之情
譯文：池塘四周長滿了青草返帕，池塘里的水幾乎溢出了塘岸。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山篙挽，銜著紅紅的落日荆萤，一起把影子倒映在寒冷的水中，閃動(dòng)著粼粼的波光铣卡。放牛的孩子橫坐在牛背上链韭，向家走去，隨意地用短笛吹奏著不成調(diào)的樂曲煮落。
注解：
①陂（bēi）：池岸敞峭。
②銜：口里含著。本詩中指落日西沉州邢，半掛在山腰儡陨，像被山咬住了。
③浸：淹沒量淌。
④漪（yī）：水中的波紋。
⑤橫牛背：橫坐在牛背上嫌褪。
⑥腔：曲調(diào)呀枢。
⑦信口：隨口。
鑒賞：前兩句寫景笼痛。詩人把池塘裙秋、山、落日三者有機(jī)地融合起來缨伊，描繪了一幅非常幽雅美麗的圖畫摘刑，為后兩句寫牧童出場(chǎng)布置了背景。兩個(gè)“滿”字刻坊，寫出了仲夏時(shí)節(jié)的景物特點(diǎn)枷恕，描繪了景色的生機(jī)勃勃；“銜”字運(yùn)用擬人的修辭手法谭胚，寫出來落日將沉未沉的情態(tài)徐块，將山寫活了；一個(gè)“漫”字灾而，寫出和落日倒映在水中胡控，生動(dòng)形象。
后兩句寫人旁趟。與前兩句恬靜相比昼激，這兩句描繪得生動(dòng)活潑“橫”字表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上；牧童吹笛也不是認(rèn)真地吹橙困，而是“無腔信口吹”表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛敛劝、天真活潑、淳樸無邪纷宇。
圖文講解
