07303-林素貞
? ? ? 這是我第二次用《肚子里的小人》這本繪本參加實踐爸吮。參加這次故事會的小朋友是幼兒園中班的孩子，所以對講師來說操作起來會順手很多（上次是3歲前的孩子）望门。
? ? ? 參加這次故事會的孩子有25個形娇，所以為了讓他們都能看清楚繪本的內(nèi)容，我采用了PPT的形式進行講述筹误，并結(jié)合了小道具桐早，希望能讓孩子們留下印象。故事會還沒開始，孩子們看到封面哄酝，就有好幾個孩子來問我友存，我們的肚子里真的也有小人嗎？
? ? ? 首先一開場陶衅，我們玩了一個叫作“動物園里有什么的游戲”屡立，捉住了孩子們的注意力和興趣。接著正式開始故事搀军，孩子們都聽的很認真侠驯，參與度非常高。并且大多數(shù)孩子都很積極的舉手回答我的提問奕巍，那么問題來了吟策，我的問題沒有那多呀！所以這給講師們一個提醒的止，如果參加故事會的孩子多并且參與度都普遍很高的時候檩坚，盡量減少提問，多互動诅福，這樣比較容易控場匾委，也不至于讓沒有機會回答問題的孩子失望。
? ? ? 這本繪本主要給孩子傳遞了四個“要得”和四個“不要得”的飲食習慣氓润，在講述這兩個內(nèi)容的那兩頁赂乐，分別有四張好習慣和壞習慣的圖。所以我把這8個習慣分別打印出來咖气，制成卡片挨措。講故事的過程中，每講到一個習慣崩溪，就請孩子看PPT的圖片浅役，然后，再拿著制作的卡片伶唯，在孩子前慢慢的巡走讓他們看清楚圖片觉既，加深對該習慣的印象，最后把卡片貼在白板上待用乳幸，貼的時候注意瞪讼，不要按照順序貼。這樣粹断，一個故事講下來符欠，白板上就貼了8張卡片了。
? ? ? 故事講完后姿染，就到了游戲時間了背亥。我準備了4個勾勾的圖片和4個叉叉的圖片秒际。然后逐一請小朋友上來玩游戲。先請上臺的孩子自己選一張圖片狡汉，然后描述出圖片的內(nèi)容娄徊，再判斷該圖片是可以做的還是不可以做，如果是好的盾戴，就請孩子在該圖片下面貼上勾勾圖片寄锐，反之貼叉叉圖片。這個游戲不僅孩子們喜歡玩尖啡，同時還能鍛煉他們的口頭表達和判斷能力橄仆，又能滲透給他們飲食習慣。但由于孩子們的參與度非常高衅斩，所以盆顾，游戲不能請到所有小朋友參加。因此畏梆，游戲可以改良一下您宪，可以多制作勾勾和叉叉圖片，確保每個小朋友都有一張奠涌，然后宪巨，請他們根據(jù)自己手中的圖片，去貼在他們認為合適的位置溜畅，這樣就能讓每個小朋友都參與其中捏卓，又能達到游戲目的。
? ? ? 每本繪本都能有多種不同的角度進行深究慈格，面對不同的聽眾怠晴，也能設計出不同的講法和拓展游戲，對孩子發(fā)生不同的作用峦椰。
