這兩天膘婶，算是真的閑下來(lái)了，拿著雷夫的《第五十六號(hào)教室》锅尘，邊讀邊回顧自己20余年的教學(xué)生涯监氢，感觸良多。
這本書(shū)介紹了雷夫和他的孩子們生活在第56號(hào)教室藤违，在這塊小天地里浪腐，他們創(chuàng)造了令人驚嘆的奇跡～令人不可思議的是，第56號(hào)教室的孩子們自愿每天早晨六點(diǎn)半到校顿乒，一直到下午五六點(diǎn)才回家议街。即便在節(jié)假日，孩子們也來(lái)學(xué)校璧榄，跟隨雷夫一起閱讀特漩，做算術(shù)，表演莎士比亞戲劇骨杂，一起去旅行涂身。雷夫和第56號(hào)教室的孩子們向當(dāng)今社會(huì)對(duì)教育的期盼發(fā)出了挑戰(zhàn)，他們向公眾證明了當(dāng)今孩子們真正需要什么樣的教育搓蚪，以及如何實(shí)施這樣的教育蛤售。
雷夫的三個(gè)數(shù)字教學(xué)，我頗感興趣。他的問(wèn)題在拋出之后總是給學(xué)生深思熟慮的時(shí)間悍抑，總是想方設(shè)法避免學(xué)生回答不出問(wèn)題時(shí)的尷尬。而又要得到學(xué)生的答案的辦法——讓學(xué)生把答案寫(xiě)在題板上杜耙。
我想這也是教師在教學(xué)生時(shí)既動(dòng)腦又練筆的一個(gè)很有效的舉措搜骡。學(xué)生在一節(jié)課上只聽(tīng)不動(dòng)筆墨的課堂多是形式的課堂。教師的教導(dǎo)加示范會(huì)更有效的促進(jìn)教學(xué)佑女，提高質(zhì)量记靡。
教師是孩子觀察周?chē)澜绲囊粋€(gè)窗口，孩子以教師為榜樣：相信他的每一句話团驱；無(wú)條件的執(zhí)行他的每一個(gè)要求摸吠。教師是孩子心目中的楷模，他們是以教師為榜樣來(lái)朔造自己的嚎花。.教師的學(xué)識(shí)寸痢、儀表、言行紊选、人格對(duì)小學(xué)生有特殊的教育作用和巨大的影響啼止。不管教師是否意識(shí)到自己在孩子心中的位置，實(shí)際上教師始終是孩子心中的偶像兵罢。所以献烦，為人師表，做人楷模卖词，這是教師的榮耀巩那，也是教師的責(zé)任。
教師的一言一行此蜈，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都會(huì)受到很大的影響即横，學(xué)生會(huì)刻意把老師的一舉一動(dòng)當(dāng)成典范，當(dāng)成榜樣舶替，這就是教師示范的作用令境。記得我在上中師的時(shí)候。小學(xué)到初中的字體間架結(jié)構(gòu)掌握的已基本定型顾瞪，但是這個(gè)字體還是不能放開(kāi)舔庶，直到我上中師我的時(shí)候碰到我們的班主任薛老師，薛老師的字寫(xiě)得非常的瀟灑陈醒。那時(shí)的我在原有間架結(jié)構(gòu)掌握的基礎(chǔ)上惕橙，極力模仿薛老師的字，學(xué)會(huì)了把字揮灑自如钉跷。這一點(diǎn)我印象特別深刻弥鹦。
老師的影響對(duì)學(xué)生至關(guān)重要。尤其是在小學(xué)階段。教師要工筆正楷的寫(xiě)方塊字彬坏。把字寫(xiě)工整朦促，不寫(xiě)草，做到筆畫(huà)清晰栓始，不連筆务冕。教學(xué)時(shí)，師在范寫(xiě)時(shí)做到橫平豎直幻赚。間架結(jié)構(gòu)掌握合理禀忆，教師在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，一定要讓學(xué)生在田字格當(dāng)中觀察這個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)落恼。部首的占位一定要注意箩退。讓學(xué)生描紅，臨帖很重要
身教勝于言教佳谦！
