溫柔(重點是溫柔)而堅定
用心看見孩子的需求(發(fā)出的各種信號:餓了帘皿，困了，想運動一下……)
拖延往往是孩子能力不足虽填，需要支持(大一點的孩子可能是被貼標(biāo)簽后習(xí)得性無助)
寫作業(yè)的時候多發(fā)現(xiàn)寫的好的地方進行鼓勵
有問題多用問句引起孩子思考(而不是直接指出這個不行曹动，那個不對，往往會引起孩子逆反)
用孩子聽的懂的語言溝通(寫的大點恶守，小點贡必，具體是多大，多小衫樊，多舉例說明)
做半個小時后休息一會
說話的態(tài)度和語氣比內(nèi)容更重要利花，溫柔有同理心的溝通方式孩子更容易接收。
非暴力溝通兑徘，從需求出發(fā)
