（一）初中生物學培訓能力提升
主講人：李秋石（河北師范大學）
? 李教授可謂青年才俊衬潦，真正站在培訓“培訓師”的角度為我們成為培訓師指點迷津，分別從'主體如何選、案例如何來倔幼、互動怎樣做继薛、結論自然的”五個方面修壕，逐條分析，讓我們對成就培訓師之路加以了解遏考。
? 對于初入崗位的我來說慈鸠，我最應該學習的并長期以往堅持下去的便是做好“臺下十年功”——注重平時經(jīng)驗的積累，這是所有學科都可以通用的灌具。對于語文教學青团，首先記錄好設計每課的教學思路譬巫、教學疑難點、學生的反饋以及導入督笆，并堅持每段時間進行反復批閱芦昔，多關注學生的學習狀態(tài)，時間允許的話娃肿，每節(jié)課后設計分3個層次的現(xiàn)場考題試卷烟零，分別對成績的好、中咸作、差三個等級的學生進行現(xiàn)場考核锨阿，以便更及時、更直接的檢驗學生的學校效果记罚，真正做到“有效課堂”墅诡。（但這種方案的實施也需要老師對于學生水平有一個明確的把握，才能提前設置好考題桐智，更適用于理科教學）（如每個層次抽2名學生末早，考題把握在6分鐘內完成）。其次说庭，多關注社會熱點然磷，以便適當舉例，讓學生更多的關注社會現(xiàn)實刊驴，多深入了解學生的世界姿搜，爭取從他們的世界觀去提高他們的素養(yǎng)，真正達到教書育人捆憎。最后舅柜，注重語言的提煉，文學的修養(yǎng)躲惰，尤其是非科班出身的我致份，更要多讀書、多積累础拨，提高自己的文化底蘊氮块，力爭把話說成畫！
“臺上十分鐘诡宗，臺下十年功”滔蝉，我所需要的便是這臺下的付出！加油僚焦，為自己锰提，為我的學生！
? ? ? ? ? ? 記于2018.10.26晚
