陳秀玉
《六萬重金征稿：“行者杯”全國首屆中小學(xué)教師隨筆大賽征稿啟事》點(diǎn)擊查看詳情
關(guān)于閱讀的重要性，已深入人心帅戒。讀什么篱昔？卻還是不少人爭(zhēng)論的話題扔罪。幾年前，我開始用心讀寫時(shí)梭冠，一位前輩就善意地提醒：不要讀那些二手辕狰、三手的東西，要讀經(jīng)典控漠。
? ? 因這位前輩的學(xué)識(shí)我很欣賞蔓倍，他的話在我心中便多了一點(diǎn)分量。我試著找出他推薦的一些經(jīng)典書籍閱讀润脸〖砹常可是，我不得不承認(rèn)毙驯，他口中的很多經(jīng)典書籍我讀不下去倒堕。連門都進(jìn)不了，怎知好不好爆价？
? ? 這幾年讀了一些書垦巴，有別人眼中的經(jīng)典，也有前輩口中的二手铭段、三手書骤宣，這樣的閱讀積累加快了我成長(zhǎng)的步伐，我似乎還聽到自己拔節(jié)的聲音序愚，閱讀力憔披、理解力都有一些提升。
? ? 《民主主義與教育》是其中一本。當(dāng)我真正手捧杜威的《民主主義與教育》準(zhǔn)備啃讀時(shí)芬膝，還是有點(diǎn)力不從心望门。感覺這是個(gè)美味的椰子，而我卻找不到插吸管的地方锰霜，無從下口筹误。不得不再一次擱下，望著美味興嘆癣缅。不知何時(shí)才有能力厨剪、有勇氣重新翻開這本書。轉(zhuǎn)機(jī)來自《向經(jīng)典致敬——6位教師對(duì)話教育先哲》（華東師范大學(xué)出版社）的閱讀友存。這本書結(jié)集了六位一線名師閱讀教育大師經(jīng)典的精彩文章祷膳，分別從三個(gè)方面呈現(xiàn)：一是總結(jié)、回顧自己研讀經(jīng)典著作的心路歷程爬立；二是結(jié)合閱讀心得以及現(xiàn)實(shí)教育狀況等寫一封信給大師钾唬，與教育大師隔空對(duì)話；三是摘錄大師經(jīng)典語錄侠驯。
? ? 該書的第四部分是“邱磊對(duì)話杜威”。從邱磊演講稿中奕巍，我看到了一個(gè)立體的杜威吟策，看到了一個(gè)虔誠讀者的閱讀與思考。在邱磊的演講錄“一個(gè)人的教育學(xué)”中的止，我更輕松地了解了《民主主義與教育》的作者杜威的一些事跡與觀點(diǎn)檩坚。邱磊在還原杜威時(shí)，分析了杜威為什么會(huì)成為近現(xiàn)代以來大家之一诅福，談到了幾點(diǎn)理由匾委。一、用“建設(shè)”代替“不滿”氓润。杜威奉行“從做中學(xué)”的實(shí)用主義赂乐，杜威知道沒有建設(shè)力，什么都是空談咖气，我們更需要建設(shè)者和改革者挨措。二、學(xué)術(shù)背景深厚崩溪。不管是康德浅役、達(dá)爾文，還是美國心理學(xué)家威廉.詹姆斯伶唯，都給了杜威更高的視野觉既。三、有精神支持。38歲時(shí)瞪讼，杜威就寫自己的教育信條钧椰，最后他說：“我相信教師是上帝真正的引路人”。四尝艘、有科學(xué)精神演侯。“坐而論道背亥，不如起而行之”秒际，這就是他在科學(xué)精神下實(shí)用主義的自然流露。五狡汉、有責(zé)任感和使命感娄徊。在杜威看來，凡對(duì)生長(zhǎng)有用的東西就是教育盾戴。所以他選擇了教育寄锐。
? ? 邱磊在談到“經(jīng)驗(yàn)的秘密”時(shí)說：“在杜威教育思想的諸多關(guān)鍵詞中，‘經(jīng)驗(yàn)’是難以繞開的尖啡。所謂的教育就是經(jīng)驗(yàn)的改造橄仆，他的名言‘經(jīng)驗(yàn)是重于泰山的一盎司’，意思是說衅斩，只有你把有啟悟盆顾、有體會(huì)的東西付諸實(shí)踐，并經(jīng)受實(shí)踐檢驗(yàn)的理論才是有價(jià)值畏梆、有生命力的您宪。”邱磊在演講中用一句話總結(jié)了杜威的教育學(xué)：從教條到信條奠涌，從文本到生本宪巨，從識(shí)見到實(shí)踐。
? ? 讀完此書溜畅，我似乎找到了一個(gè)插吸管的地方捏卓。因?yàn)槲覍?duì)杜威的教育思想已有了一個(gè)整體的有血有肉的印象，而且從幾位名師的文字中达皿，也學(xué)到了一點(diǎn)啃讀經(jīng)典書籍的方法天吓。
? ? 《向經(jīng)典致敬——6位教師對(duì)話教育先哲》一書其他部分是對(duì)話孔子、葉圣陶峦椰、蘇霍姆林斯基龄寞、懷特悔、洛克的汤功，結(jié)構(gòu)都差不多物邑。想閱讀相關(guān)教育家書籍的老師若能先讀讀這本書，一定能更快、更深入地進(jìn)入閱讀與思考狀態(tài)色解。想閱讀其它經(jīng)典書籍的老師也能了解一下這條從當(dāng)下教育現(xiàn)狀出發(fā)茂嗓，進(jìn)一步了解、研究大師之作的路徑科阎。讓我們一起“向經(jīng)典致敬”述吸，拿起這把鑰匙，開始經(jīng)典閱讀锣笨，走近真正的教育蝌矛。
