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值萬山紅遍犬金，層林盡染的秋冬之際念恍，在鳳凰山麓、清江河畔晚顷、華龍村中峰伙，八縣市教研精英盡數(shù)出動，群英薈萃该默，參加了州教科院的策劃瞳氓、組織的“2020年教研員教育教學(xué)研究綜合能力提升培訓(xùn)”。

? ? ? ? 三天時間栓袖，短暫匣摘，充實店诗，享受，快樂音榜。收獲良多庞瘸，不能俱述之，擇其一二匯報如下：

? ? ? ? 一是此次培訓(xùn)讓我們定位更加精準(zhǔn)赠叼。一直以來擦囊，“自我定位”成為我們教研員的最大困惑。唐僧西天取經(jīng)嘴办，逢人三句話“貧僧唐三藏霜第，自東土大唐而來，去往西天拜佛取經(jīng)”户辞，短短三句話，道出人生三大哲學(xué)問題“我是誰癞谒？從哪里來底燎？到哪里去？”正因為這三大問題思考得清弹砚，所以双仍，這一代高僧能歷九九八十一難，取得真經(jīng)桌吃，立地成佛朱沃。而我們呢？我是誰茅诱，可以勉強(qiáng)回答逗物，我是教研員，追問瑟俭，教研員是誰翎卓？就不得而知了。教研機(jī)構(gòu)長期以來處于尷尬地位摆寄，可有可無失暴，為其是存是亡還有過激烈爭論；教研員身份不清不楚微饥，是教師還是教科研人員逗扒？在定編設(shè)崗時，認(rèn)定為教師欠橘，高級可以少定矩肩，在職稱評定時，認(rèn)定為教科研人員肃续，條件可以高靠蛮拔；教研職責(zé)不明不白述暂，說是行政單位，確實不是我們本分建炫，說是業(yè)務(wù)單位畦韭，又時不時地安排檢查任務(wù)。定位不準(zhǔn)肛跌，目標(biāo)就不明艺配，任務(wù)就不清，效益就無存衍慎。用一句俗話講转唉，叫住“屁股決定嘴巴”，你坐什么位置稳捆，就說什么話赠法，問題是，我們不知自己坐的是什么位置乔夯。

? ? ? ? 所幸的是砖织，這次培訓(xùn)精準(zhǔn)了我們的定位——“教育科學(xué)研究是教育事業(yè)的重要組成部分，對教育改革發(fā)展具有重要的支撐末荐、驅(qū)動和引領(lǐng)作用”“教育科研隊伍是教育科學(xué)研究的第一資源”“重點打造一批新型教育智庫和高水平教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)”“主要任務(wù)是服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)侧纯，服務(wù)教師專業(yè)成長，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展甲脏，服務(wù)教育管理決策”眶熬。定位準(zhǔn)了，我們就能自我審視块请，就有了出發(fā)點娜氏，就有了歸宿地，教研就有了方向墩新。

? ? ? ? 二是此次培訓(xùn)讓我們提升有了路徑牍白。除“自我定位”外，“自我提升”是教研員的另一困惑抖棘∶龋“如何自我提升”“自我提升的路徑在哪里”？長期以來切省，我們參加培訓(xùn)的機(jī)會不多最岗，偶有參加，也主要是與老師們一樣參加一些學(xué)科培訓(xùn)朝捆。教研員與老師從學(xué)校畢業(yè)般渡，起點一樣；接受同樣的培訓(xùn)，見識一樣驯用；同處互聯(lián)網(wǎng)下脸秽，獲取的信息平臺一樣。但我們的職責(zé)不一樣蝴乔，我們對學(xué)校教師有引領(lǐng)记餐、服務(wù)等責(zé)任。很多時候薇正，我心惴惴不安——“我拿什么來引領(lǐng)你片酝，我的教師”“我們引領(lǐng)教師，誰來引領(lǐng)我們”挖腰？于是雕沿，我們常常局促在縣域范圍學(xué)科碰撞，本教研室內(nèi)相互交流猴仑，以期提升自我审轮。初期確有所獲，但交流長了辽俗，大家的路子都摸熟了疾渣，底子都探盡了，再交流就尤如“蘿卜煮蘿卜榆苞，還是一鍋蘿卜湯”。

? ? ? ? 所幸的是霞捡，州教科院組織的此次培訓(xùn)坐漏，專門針對教研行業(yè)特點，定向培訓(xùn)碧信。請來了許多專家赊琳，帶來了許多新的理念，新觀點砰碴，新策略躏筏。比如在專家引領(lǐng)下，厘清了自己的定位呈枉；明晰了觀課議課及教學(xué)指導(dǎo)的基本方法趁尼；規(guī)范了試卷命制及質(zhì)量分析的基本思路；深入認(rèn)識了專業(yè)的考試評價體系……同時猖辫，搭建了支架酥泞，展現(xiàn)了州內(nèi)教研工作的校本教研的特色與經(jīng)驗。專家的講解和兄弟縣市的示范讓我們茅塞頓開啃憎，讓我們提升有了路徑芝囤。感謝州教科院在我們的蘿卜湯里放入了“羊骨頭”，“蘿卜湯”變成了“羊肉湯”。

? ? ? ? 三是此次培訓(xùn)讓我們求索有了榜樣悯姊。此次培訓(xùn)我們目睹了已退休羡藐，卻退而不休依然奔波在教學(xué)研究道路上的曹松峰專家的風(fēng)采；欣賞了心理年齡永遠(yuǎn)38歲悯许，在教研路上放飛自我的朱玉林先生的魅力仆嗦；感受了把高考試題命題規(guī)律研究到極致隨意而侃的華林飛先生的幽默；領(lǐng)略了致力于區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量提升且效果顯著的熊德淮先生的激情……他們?yōu)槲覀冏鞒隽税駱影痘蓿覀冞€有什么理由不去研究欧啤，還有什么理由為自己工作不力開脫？我們唯有返崗后及時反芻启上、咀嚼邢隧、內(nèi)化于心、外顯于行冈在，在我們的教研工作中去嘗試倒慧，去踐行。當(dāng)然包券，我們能望各位先行者的項背都是很難的事情纫谅，但是我們研培中心的參訓(xùn)人員乃至于我室全體人員一定會有這個信心向榜樣們學(xué)習(xí)，不用揚(yáng)鞭自奮蹄溅固。力爭向龔院長提出的“有威望付秕；有地位；有影響”的目標(biāo)奮斗侍郭。