【大腦的功能】
人的大腦分為左腦和右腦，左腦救军，被稱為“意識腦”财异，主要處理文字和數(shù)據(jù)等抽象信息倘零，具有理解唱遭、分析、判斷等抽象思維功能呈驶，有理性和邏輯性的特點拷泽，所以又稱為“理性腦”；右腦袖瞻，被稱為“本能腦司致，潛意識腦”，處理聲音和圖像等具體信息聋迎，具有想象脂矫、創(chuàng)意、靈感和超高速反應(yīng)(超高速記憶和計算)等功能霉晕，有感性和直觀的特點庭再，所以又稱“感性腦”。
【什么是松果體】
松果體的位置在中腦和大腦半球之間（間腦）牺堰，大部份被大腦兩側(cè)半球所遮蓋拄轻，只有在腦的腹側(cè)面才能觀察到松果體的一部分。松果體是重要的感覺整合機構(gòu)伟葫，不僅是除嗅覺外一切感覺沖動傳向大腦皮層的轉(zhuǎn)換站恨搓。松果體在維持和調(diào)節(jié)意識狀態(tài)、警覺性、注意力方面也起重要作用斧抱。而且在情緒聯(lián)想常拓、特殊形式的激醒和運動整合中樞有著密切關(guān)系。
透過科學(xué)方法啟發(fā)后辉浦，就可以應(yīng)用集中力發(fā)出腦波墩邀，不必經(jīng)由眼睛，蒙眼就可以看得見物體盏浙，可以透視眉睹，而且大大地提升學(xué)習(xí)能力，改善個性废膘，松果體也被稱為人類的第三只眼——“盲視力”竹海。
【松果體開發(fā)】
松果體開發(fā)是以最先進的科學(xué)方式研發(fā)，以聲波丐黄、聲納和腦波共振原理激活松果體斋配，打開左右腦的高速通道，激發(fā)大腦的潛在能力灌闺，真正達到全腦使用艰争，從而大幅提升孩童的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力桂对。
松果體開發(fā)也被稱為ISP訓(xùn)練法甩卓，是21世紀(jì)興起的一種自我腦力潛能啟動法，孩子們通過獨創(chuàng)的啟發(fā)訓(xùn)練蕉斜，開啟松果體的自我潛能逾柿。就可以蒙著雙眼以腦波來看任何物體，甚至以觸覺宅此、嗅覺或聽覺分辨事物的形態(tài)机错，例如蒙著眼睛讀書、寫字父腕、下棋打電玩弱匪、騎自行車等。
【松果體開發(fā)的意義】
啟動松果體的意義不僅是可以發(fā)揮松果體與生俱來的神奇腦波收發(fā)能力璧亮，更是打開左右腦的高速通道萧诫，讓左右腦自行聯(lián)系在一起，還起著相輔相成的自我腦力開發(fā)作用杜顺，從而達到激發(fā)大腦的潛在能力自我釋放财搁，以倍數(shù)的提升記憶、吸收和學(xué)習(xí)的功能躬络。
大腦潛能往往超乎想象尖奔，當(dāng)蒙眼活動進行時就是自我能力訓(xùn)練法的開始。孩子們只要遵照蒙眼自我腦力訓(xùn)練法自行鍛煉，一段時日之后提茁，您會發(fā)現(xiàn)孩子們在各方面的能力都有顯著的提升淹禾，尤其是記憶與吸收能力，達到快速記憶茴扁，高速吸收的效果铃岔。
通過松果體訓(xùn)練讓人類大腦的本能得以顯現(xiàn)，同時也使左右腦平衡發(fā)展峭火，讓其功能得以發(fā)揮到最佳水平毁习。松果體啟動后，孩子們只需每天自我練習(xí)卖丸，持續(xù)3～6個月纺且，孩子們在記憶與學(xué)習(xí)方面的能力和自信都能顯著的突破與提升。
5～12歲之間的小孩參加訓(xùn)練效果特別好稍浆，因為此年齡段的孩子松果體較易從沉睡狀態(tài)喚醒载碌，同時具備參加課程的心智水平。而松果體在12歲至16歲之間如果還處于沉睡狀態(tài)衅枫，它的表面細(xì)胞會慢慢鈣化嫁艇，直到完全關(guān)閉，無法開發(fā)弦撩。所以家長千萬不要錯過孩子的最佳開發(fā)年齡步咪，而遺憾終生！
【松果體開發(fā)的好處】
1孤钦、開啟大腦潛能
松果體是意識的控制中心歧斟，開啟松果體亦是開啟潛意識潛能的一把鑰匙纯丸。比如波動速讀能力偏形、心像想象能力、意念感知能力等等觉鼻，都是高速潛意識力量參與的結(jié)果俊扭。
2、平衡左右腦功能（IQ及EQ）
松果體是左右腦的支配器與橋梁坠陈，占主導(dǎo)地位萨惑。若得以啟發(fā)，那么左右腦就可以相互平衡仇矾，溝通內(nèi)外庸蔼，從引導(dǎo)左腦邏輯和右腦圖像性記憶中受惠。
3贮匕、增強記憶與吸收能力
學(xué)會自由操縱松果體來聯(lián)系左右腦功能姐仅，就可以數(shù)百倍的提高學(xué)習(xí)效率，最大限度的發(fā)揮大腦能力。孩子不但能獲得非凡記憶力掏膏，還能開發(fā)出右腦的巨大潛能劳翰，提高知識吸收能力。
4馒疹、提升自信心與專注能力
由于發(fā)揮大腦的神奇潛能佳簸，能夠提升學(xué)習(xí)能力，孩子的自信度會明顯提高颖变，也不再懼怕學(xué)習(xí)新的知識生均。操縱松果體發(fā)揮功能需要專注力，蒙眼的作用就是提高孩子的專注能力腥刹。腦波測試顯示疯特，在蒙眼狀態(tài)下，孩子的大腦處于高度專注狀態(tài)下肛走，經(jīng)常訓(xùn)練漓雅，專注能力自然提升。
5朽色、提升創(chuàng)造與想象能力
通過課程訓(xùn)練邻吞，孩子強大的心像能力得到開發(fā)，能夠在腦內(nèi)看到圖像葫男，想象的畫面也能夠觸手可及抱冷。因為強大的形象思維能力得到開發(fā)，孩子的創(chuàng)造相應(yīng)得到全面的提升梢褐。
6旺遮、提升情緒穩(wěn)定能力
松果體的啟動可以平衡左右腦的功能，加強左右腦信息的溝通盈咳，讓理性思考與感性思維平衡發(fā)展耿眉，從而逐步改變孩子的情緒化行為。通常經(jīng)過3～6個月的持續(xù)訓(xùn)練鱼响，就能夠看到孩子在情緒控制力方面的變化鸣剪。
7、開發(fā)孩子的靈商
我們常常會覺得有些孩子特別有靈性丈积，特別聰明筐骇，甚至古靈精怪。學(xué)習(xí)中會觸類旁通江滨、舉一反三铛纬，有時語出驚人。這些都是一個孩子靈性的反映唬滑，也被稱為靈商告唆。通過松果體開發(fā)莫秆，孩子就能打開心靈的眼睛，不僅是用眼睛去看悔详，還能用心去感知镊屎。這種感知不是一般意義上的“看”，還包括著對細(xì)微變化茄螃、感情與時空的感知力缝驳，思維速度上的提升，這些都會幫助提高孩子的靈性和悟性归苍。
8用狱、保護孩子的眼睛
現(xiàn)在的孩子因為各種各樣的原因，用眼方面都存在一些問題拼弃，早早就會產(chǎn)生近視夏伊、弱視、散光等等問題吻氧。通過腦波視物溺忧，孩子可以蒙眼讀書，既讓眼睛得到了休息盯孙，又鍛煉了松果體鲁森，提高了專注度。蒙眼與用眼交替使用振惰，可以使孩子的眼睛永保健康歌溉，再也不會因課業(yè)多、習(xí)慣不好骑晶、環(huán)境不好等痛垛，留下終生遺憾。
9桶蛔、提升應(yīng)變自救能力
ISP的能力會在運用3～6個月后逐步穩(wěn)定匙头，同時更多潛能也會得到發(fā)展。如夜視能力羽圃，在黑暗環(huán)境中能夠清晰見物乾胶；如遙視能力，看見數(shù)米甚至數(shù)十米外的書本上的文字朽寞；還有空間環(huán)境感知、透視斩郎、預(yù)知力等等脑融。這些能力對于提高孩子在突發(fā)狀況中的應(yīng)變與自救有非常重大的意義，甚至因此幫助到更多的人缩宜。
松果體處于大腦的中央肘迎，有人認(rèn)為它作為意識的控制中心甥温，具有進行判斷、推理妓布、獨創(chuàng)等各種活動的基本功能姻蚓。松果體能使頭腦各部分的分工得以相互聯(lián)系、統(tǒng)一匣沼，并進行意識化狰挡。
有關(guān)松果體的機能，現(xiàn)在在人腦生理學(xué)的范圍內(nèi)尚未得到解釋释涛，但事實上松果體是人的意識和記憶的中樞加叁，沒有松果體，人就不能進行有意識的記憶唇撬。
松果體有著極度發(fā)達的智能它匕，對于看到過一次、聽到過一次的事物就絕不會忘記窖认。無論多么復(fù)雜的構(gòu)造豫柬、組織，它都不需使用語言性的間接思考進行分析扑浸、推理轮傍、理解、把握本質(zhì)首装、演繹创夜、歸納，而是通過前語言性的形象進行純粹思考仙逻，從而發(fā)揮超飛躍性的創(chuàng)造能力驰吓。
常見問題
1、Q：什么是松果體開發(fā)系奉？
A：大腦功能為一整體檬贰。左腦記憶是語言性記憶、其性質(zhì)是理性和邏輯的缺亮。而右腦記憶是照相記憶翁涤，也是一種圖像性記憶。松果體則為整合左右腦的平衡萌踱，還起著相輔相成的自我腦力開發(fā)作用葵礼。松果體開發(fā)就是指開發(fā)松果體的超感知能力，即HSP能力并鸵。從而達到激發(fā)大腦的潛在能力自我釋放鸳粉，以倍數(shù)的提升記憶、吸收和學(xué)習(xí)的功能园担。當(dāng)松果體啟動而開發(fā)后届谈，我們可以蒙著雙眼以腦波來看任何物體枯夜，甚至以觸覺、嗅覺或聽覺分辨事物的形態(tài)艰山，例如蒙著眼睛讀書湖雹、寫字、下棋曙搬、打電玩摔吏、騎自行車等。
2织鲸、Q：孩子成年后這種能力會不會消失舔腾？
A：不會。松果體得到開發(fā)將終生保持搂擦，由于該技術(shù)發(fā)展只有8稳诚、9年時間，所以目前跟蹤到的年齡最大學(xué)員為21歲瀑踢，依然保持著這種能力扳还，沒有任何退步。
3橱夭、Q：對孩子的學(xué)習(xí)有什么實際幫助氨距？
A：會產(chǎn)生很大的幫助，隨著練習(xí)時間的推移棘劣，會先后體現(xiàn)在想象力俏让、記憶力、專注度茬暇、吸引首昔、自信心及領(lǐng)悟能力等方面的提升。
4糙俗、Q：會不會消耗孩子很多精力勒奇？
A：不會。這個與眼睛看物是差不多的巧骚，不消耗特別的精力赊颠。眼睛用久了要休息，松果體也一樣劈彪，不會有其它特別之處竣蹦。
5、Q：會不會損傷孩子大腦粉臊？
A：不會草添。目前沒有任何案例顯示會損傷腦子的大腦。
6扼仲、Q：會不會讓孩子感覺與其他孩子不一樣远寸？
A：會，因為您的孩子擁有別人所沒有的能力屠凶。如果您是擔(dān)心別人會用異樣的眼光來看他驰后，這大可不必，將來會有越來越多的孩子擁有這種能力矗愧，沒有的才會奇怪呢灶芝！
7、Q：參加完ISP課程唉韭，孩子能夠進行量子波動速讀嗎夜涕？
A：不能。量子波動速讀必須經(jīng)過訓(xùn)練才能達到属愤，參加完ISP潛能開發(fā)課程女器，經(jīng)過1個月左右的訓(xùn)練，基本就具備了參加量子波動速讀訓(xùn)練的條件住诸。
8驾胆、Q：它是特異功能嗎？
A：不能這樣說贱呐。雖然這個課題一直存在爭議丧诺，甚至沒去真正了解的人，更是大力排斥奄薇，說是特異功能或開天眼等等驳阎。其實這是每個孩子都應(yīng)該有的本能，特異功能屬于特例馁蒂，不可重復(fù)呵晚，而這是一個普遍的方法，已經(jīng)培養(yǎng)了相當(dāng)多的案例远搪，與特異功能或開天眼等完全不相關(guān)的劣纲。
9、Q：國外有嗎谁鳍？它有怎樣的發(fā)展歷史癞季？
A：國外已經(jīng)發(fā)展了約8、9年了倘潜。在新加坡绷柒、馬來西亞、印尼涮因、日本废睦、韓國、臺灣养泡、香港嗜湃、中國奈应、澳洲、美國以及南非等地已經(jīng)有數(shù)萬個兒童經(jīng)過培訓(xùn)后的見證购披，這足于證明杖挣，人類是有這個本能。
10刚陡、Q：如果孩子沒有學(xué)會惩妇，或者是沒有被開發(fā)出這種能力怎么辦？
A：大約90%的孩子能夠一次成功開發(fā)筐乳，個別孩子通常是因為注意太不集中歌殃、不配合做練習(xí)等原因沒有得到開發(fā)。這部分孩子通常再參加一到二次課程蝙云，基本上都可以得到開發(fā)氓皱。如果您不愿意孩子再參加，根據(jù)我們的100%滿意退費承諾贮懈，可以全額退還學(xué)費匀泊。
11、Q：開發(fā)過程會失敗嗎朵你？對孩子有什么影響各聘？
A：開發(fā)過程不存在失敗的問題。假設(shè)存在操作或教學(xué)失誤抡医，也不對孩子產(chǎn)生任何不良影響躲因。因為我們采用的是常規(guī)的教學(xué)手段，老師結(jié)合互動游戲忌傻、視頻動畫以及專利音樂等大脉，即使孩子的松果體沒有得到開發(fā)，也不可能影響到他們的生理或心理成長水孩。
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