徒弟年輕，在工作中碰到了最棘手的家校溝通問題隙咸，她及時(shí)地求肋師父沐悦。師父耐心、細(xì)致五督、啟發(fā)藏否、引導(dǎo)，幫助徒弟化解了一場家校之間的危機(jī)充包。同時(shí)也看到了徒弟的成長副签。這個(gè)案例對(duì)于年輕的老師來說，有一定的借鑒意義』現(xiàn)摘錄他們之間的對(duì)話如下:
徒弟：
師父淆储，關(guān)于昨天那個(gè)事情，賀某儒家長的意思是家浇，不管他怎么差怎么不學(xué)習(xí)都不口以退掉他本砰，但是他媽媽是學(xué)不好就不學(xué)了(前些天來辦公室當(dāng)面說過的)。他爸爸今天早上打電話給我钢悲，態(tài)度非常強(qiáng)硬的質(zhì)問我点额，有什么權(quán)利退他孩子。班主任那邊我去了解過了莺琳，周老師說退不退對(duì)他沒影響还棱，無所謂。
師父:
王老師惭等，昨晚上我跟你說了珍手，退不是目的，是個(gè)手段，通過勸退這個(gè)手段琳要，是要促使他改正不好的習(xí)慣料扰，達(dá)到好好學(xué)習(xí)的目的，所以我昨晚上跟你說焙蹭，先與他家長聯(lián)系晒杈，說清楚情況，實(shí)行過渡期孔厉，并與家長形成共識(shí)拯钻，共同教育孩子改好。你把他父親的電話號(hào)碼給我撰豺，我來與他聯(lián)系粪般。賀某儒 10月份月考還考了81分，應(yīng)該是進(jìn)步的同學(xué)退的主要原因是哪些方面污桦？
徒弟:
成績不能這么看亩歹，聯(lián)考卷和公司的試卷，范圍不一樣凡橱，沒法比較小作。數(shù)據(jù)只能顯示出所謂的進(jìn)步。他家長蠻橫不講道理稼钩，他班主任和周陽老師都在顾稀，剛才賀某儒和他媽媽來辦公室找我談，全程沒有提自己的問題坝撑，他和他媽媽幾乎都將矛頭指向老師静秆。
最后我和他以一個(gè)月為期限約法三章:
1、早讀巡李，正課抚笔，作業(yè)任務(wù)認(rèn)真完成。
2侨拦、10/15~11/15這一個(gè)月以旁聽的身份來X語班聽課(全程站著聽課殊橙，不許坐下)。
3阳谍、11/15 那天總結(jié)賀某儒一個(gè)月的學(xué)習(xí)表現(xiàn)蛀柴，看他的成績變化螃概。
但是矫夯，學(xué)生不僅沒認(rèn)錯(cuò)，不接受第二點(diǎn)懲罰吊洼，所以談話沒成功训貌。
班上學(xué)生都看著呢!他和他家長把事情鬧成這樣，其實(shí)已經(jīng)違背了初衷。想要抓學(xué)風(fēng)递沪，就必須得強(qiáng)調(diào):珍惜學(xué)習(xí)某語的機(jī)會(huì)豺鼻，否則可以強(qiáng)制性退班。
如果此事不了了之款慨，其他學(xué)生就會(huì)覺得沒什么儒飒，反正再怎么懶惰沒問題。
師父:
王老師檩奠，你把他家長電話給我桩了。
徒弟:
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對(duì)不起！師父埠戳，又給您添麻煩了井誉。我跟他們談，談得也很心累整胃。
師父颗圣，我還是不理解，為什么把罰站直接取消了屁使，一個(gè)月太長在岂，那就一個(gè)星期，想證明自己改變態(tài)度的決心難道這點(diǎn)毅力都沒有嗎?部隊(duì)出身的人蛮寂，這點(diǎn)東西都接受不了嗎?又沒讓他站整天洁段，只是X語課而已。今天的默寫共郭，賀某儒又很差祠丝，這就是所謂的改變嗎?他家長的要求，我們?nèi)康脽o條件同意除嘹，而他們?cè)谡垓v了一番之后写半，只需要讓孩子輕飄飄來句“我會(huì)改的"。
學(xué)生需要表揚(yáng)沒錯(cuò)尉咕，關(guān)鍵是他得有值得表揚(yáng)的地方吧叠蝇。
他父親還不及把工作做好，今天表現(xiàn)很差年缎，我等下再給他父親打電話悔捶。
師父:
管教學(xué)生，我們做老師的就是:
首先要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子单芜，對(duì)于你來說蜕该，要把他們當(dāng)自己的弟妹，弟妹之間吵架打罵之后洲鸠，又是親密無間堂淡，而且永不言棄馋缅，我們只有這樣的愛心，才能建立起師生情感绢淀，師生有情感了萤悴，事情就好辦了，老話說皆的，“士為知己者死”覆履。所以我們一定要走進(jìn)學(xué)生心靈，才能教育好學(xué)生费薄。
其次内狗，現(xiàn)在的學(xué)生，一定要注意撲捉學(xué)生的閃光點(diǎn)义锥，發(fā)現(xiàn)他們的長處柳沙，鼓勵(lì)贊美學(xué)生，讓學(xué)生感到有面子拌倍、有地位赂鲤，他們就會(huì)高興。要把握好說話的藝術(shù)柱恤，有時(shí)就時(shí)要批評(píng)學(xué)生数初，我們都要采取反話正說，批評(píng)當(dāng)作表揚(yáng)講梗顺，也就是我們說的泡孩，要注意用好雙關(guān)話，讓學(xué)生存在有思考的余地寺谤，這樣學(xué)生就不會(huì)產(chǎn)生對(duì)抗心里仑鸥，畢竟他們還不完全懂事，就是懂事的大人都是一樣的变屁，過去我在當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候眼俊，面對(duì)那么多干部，只要不是犯了黨紀(jì)國法粟关，就要注意管理教育的藝術(shù)疮胖，多鼓勵(lì)多表揚(yáng)干部，決不能與干部形成對(duì)立面闷板，更何況他們還是孩子澎灸。
再就是我們決不能在教育學(xué)生的問題上，與學(xué)生爭高低遮晚，懲戒學(xué)生的方法上要多樣化性昭，固守一種方法，達(dá)不到效果又有什么意義呢鹏漆。這個(gè)學(xué)生到底心里在想什么巩梢，期盼什么创泄，問題的心結(jié)找準(zhǔn)了嗎表現(xiàn)差肯定是有心理原因的艺玲。所以我們不要因?yàn)橐粋€(gè)處罰措施沒有到位括蝠，就產(chǎn)生疑惑，要多用方法饭聚。
我可以肯定的說忌警，給這個(gè)學(xué)生罰站一個(gè)星期，或者更長秒梳，帶來的結(jié)果是對(duì)抗法绵，是恨，再后還會(huì)走向仇恨酪碘，而且這個(gè)恨不光是這個(gè)學(xué)生朋譬，他的家長也會(huì)產(chǎn)生不理解，也會(huì)產(chǎn)生怨恨兴垦。所以我們一定注意方法徙赢。我上次組織 12位學(xué)生開座談會(huì)，如果我是用批評(píng)探越，乃至處罰的方法狡赐，效果肯定會(huì)很差，當(dāng)然一次座談會(huì)不可能全部解決問題钦幔，但可以肯定的說是有收獲的如果下次再采取另外的方法枕屉，繼續(xù)進(jìn)行教育，又會(huì)有新的收獲鲤氢。
所以搀擂，教育管理學(xué)生，非一日之功卷玉，非一法之策哥倔。要多研究學(xué)生，多研究方法揍庄。決不能使我們的好心被學(xué)生誤解咆蒿，最后形成對(duì)立面，這樣蚂子，就得不償失沃测。對(duì)于這個(gè)學(xué)生，你多跟他父親交流溝通食茎，尋找教育管理的共用方法蒂破，實(shí)現(xiàn)教育的目的。
我上面講的這些别渔，看上去是大道理附迷，實(shí)際上只要去用心運(yùn)用惧互，肯定會(huì)有很好的效果的。這也是我?guī)资陙砉芾斫逃说捏w會(huì)喇伯，供你參考喊儡。
徒弟:
師父，您說的很有道理稻据，道理我是懂了艾猜。我當(dāng)時(shí)和他們談的時(shí)候，要求了三點(diǎn):
1捻悯、今后一個(gè)月匆赃，好好完成聽寫、作業(yè)今缚。
2算柳、罰站著聽課一個(gè)星期(就只有Ⅹ語課)。
3姓言、一個(gè)月后看結(jié)果
并沒有覺得自己有多過分
您同意了不讓他罰站(一個(gè)星期都不用了)瞬项，其實(shí)昨天上課的時(shí)候他就已經(jīng)站著了，然后今天早讀的時(shí)候就坐下來了事期。
他家長蠻橫無理滥壕，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差，故意挑起老師家長之間的矛盾兽泣，結(jié)果不用付出任何代價(jià)绎橘，輕輕松松翻頁照常上課。整件事情唠倦，更像是老師沒事找事搞得一場鬧劇称鳞。學(xué)生還可作為宣傳的資本，到處炫耀稠鼻。
師父:
王老師冈止，我又跟賀某儒的父親打了電話，要他多跟你交流候齿。家長講話方式不好熙暴，不要有想法。要注意把握跟家長交流情感性慌盯、藝術(shù)性周霉、有效性。
他爸爸跟我說亚皂，他孩子也感到很委屈俱箱。所以我想，要多傾聽學(xué)生的心聲灭必，對(duì)一個(gè)學(xué)生的把握狞谱，既要多聽乃摹、多看學(xué)生本人，又要通過其他人去了解跟衅，便于全面掌握孵睬。
徒弟:
師父，關(guān)于這件事情有幾點(diǎn)想跟您匯報(bào):
首先与斤，我想跟您說一句抱歉!您為這個(gè)事情肪康，不僅花了很長時(shí)間跟家長溝通荚恶，幫忙撫慰家長的情緒撩穿，轉(zhuǎn)過來還安撫我，告訴我學(xué)生家長的想法谒撼，教我怎么更好去與人溝通食寡。
昨天晚上一直到今天早上，我都有點(diǎn)不理解您的想法廓潜，后來您還是很耐心的解釋了緣由抵皱，照顧了我的心情，也教給我一些關(guān)于教育學(xué)生的方法”绲埃現(xiàn)在我理解了您的良苦用心呻畸，真的非常感謝，我為自己的不得體不理智道歉悼院。
其次伤为，您放心，對(duì)于這件事情中給與我們支持與幫助的班主任周老師据途，我會(huì)親自去向他表達(dá)謝意绞愚。這件事就此揭篇，什么罰站之類的不會(huì)再提颖医。另外位衩，我會(huì)盡力帶好學(xué)生的成績，盡力維護(hù)好與學(xué)校的關(guān)系!
師父:
好的!辛苦了!我充分相信你!
