看了前面幾章很受益，給我很多啟發(fā)笋庄，也打開我對教學(xué)上的新知效扫，從底層的概念了解兒童在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)問題，以及開發(fā)智力的方法直砂。
因為平時也有讀書做筆記的習(xí)慣菌仁，所以，結(jié)合一些思考輸出静暂，感興趣的伙伴可以與我交流哦济丘！
內(nèi)容介紹：第一章是介紹引導(dǎo)孩子們形成數(shù)學(xué)概念的基本方針。第二至第七章和第九章至第二十章是課程內(nèi)容以及引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)這些課程所進(jìn)行的活動洽蛀。第八章和第二十一章是簡述幾位心理學(xué)家在兒童的智力成長理論和學(xué)習(xí)理論方面所作出的一些貢獻(xiàn)闪盔。
前幾天北大數(shù)學(xué)老師韋東奕接受采訪，登上了熱搜辱士，我也看到各種資訊泪掀，年級輕輕，就在數(shù)學(xué)領(lǐng)域被稱為“韋神”在數(shù)學(xué)競賽中颂碘，成為迄今為止唯一一個大滿貫選手异赫，毫無疑問椅挣，他是天賦異稟的選手。
他的父親是數(shù)學(xué)系教授塔拳，受家庭環(huán)境的影響鼠证，因此，他從小就對數(shù)學(xué)很感興趣靠抑，14歲時讀初二就表現(xiàn)出與眾不同的數(shù)學(xué)天分量九。這都離不開從小對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。
回過頭來說颂碧，探討一下為什么教孩子學(xué)好數(shù)學(xué)以及怎樣學(xué)的幾個問題荠列。
數(shù)學(xué)在我們生活中都有很大的用處，能發(fā)展邏輯思維载城，還具有美的感染力肌似。讓孩子從小接觸數(shù)學(xué)，打開思維的大門诉瓦，數(shù)學(xué)的吸引力還有可能從中得到智和美的滿足川队。這種感覺與音樂或美術(shù)的吸引力是一樣的，但是也是因人而異睬澡，我們不能指望每一個人都喜歡數(shù)學(xué)固额。
我們欣賞音樂或美術(shù)是對于旋律、圖案的規(guī)律的反應(yīng)煞聪，數(shù)學(xué)也是如此对雪。
人們常說數(shù)學(xué)是一門“抽象”的學(xué)科，這是什么意思呢米绕？數(shù)學(xué)具有強(qiáng)大的解決實際問題的力量瑟捣，這似乎有些矛盾，但盡管最復(fù)雜的數(shù)學(xué)其實也是扎根在現(xiàn)實世界之中栅干，語言本身就是抽象的迈套，而數(shù)學(xué)是通過語言來表達(dá)的。
我作為一名幫助孩子的老師碱鳞，要做的職責(zé)便是引導(dǎo)孩子走上這個階梯桑李，理解“數(shù)”概念。
我們的頭腦又是怎樣對付這個階梯呢窿给？
數(shù)學(xué)其實由符號組成的贵白，符號非常的重要，比如看到“100”這個符號崩泡，對于小朋友來說禁荒，要理解這個數(shù)字，不用想象出一百個東西角撞，但要懂得有用的記數(shù)法呛伴。
孩子的抽象思維是怎樣發(fā)展起來的呢勃痴？
體驗——對有形物體的體驗
語言——表述這種體驗的口頭語言
圖畫——顯示這種體驗的圖畫
符號——概括這種體驗的書面符號
這幾部分內(nèi)容非常重要，是“基本方針”热康，孩子的抽象思維就是這樣一步步建立起來的沛申。
作者舉例——孩子學(xué)會”球“這個概念所經(jīng)過的步驟。
體驗——他看球姐军、摸球铁材、嘗球的味道，把球拿在手里奕锌、滾球著觉、投球，他一面玩耍歇攻，一面知道了球的許多屬性固惯。
語言——他把“球”這個字的發(fā)音和他的玩具聯(lián)系起來梆造。很快就會把這個字和其他同樣有滾動屬性的物體聯(lián)系起來缴守。
圖畫——他認(rèn)出了一張球的圖畫。圖畫不能滾動镇辉，摸著也不一樣屡穗。但是孩子還是看出了圖畫和他自己的球有足夠的共同點。
符號——他學(xué)會了我們寫出來表示“球”的發(fā)音的這個符號（文字）忽肛。這個符號與真正的球直接完全沒有共同屬性村砂。
孩子就是這樣一步步把“球”從具體事物變?yōu)榱顺橄蟾拍睢?br>
這個“球”的例子體現(xiàn)了人腦學(xué)習(xí)的原理：明確輸入和輸出，讓孩子在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中構(gòu)建和強(qiáng)化輸入和輸出之間的連接屹逛，也就是構(gòu)建模型础废。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法必須是符合人腦學(xué)習(xí)原理的罕模。
在日常生活中评腺，孩子通過這樣的方法日積月累學(xué)會了很多東西，而且都是潛移默化的孩子很快吸收淑掌，在合適的階段蒿讥，家長如果能提供更多的物體，讓孩子從中體驗更多抛腕，接觸到各種各樣的事物芋绸，那么，孩子的理解能力會慢慢得到提升担敌。
這就是為什么同齡孩子看待事物接受的能力會不一樣摔敛，慢慢到一年級以后差距會越來越大。
有的家長對孩子不太上心全封，孩子也能學(xué)會舷夺，但是接受的速度會稍微慢一些苦酱，理解能力也會滯后。
數(shù)學(xué)是抽象的给猾，那么如何把它具體化呢疫萤？以后會有更多的分享。
在日常生活中敢伸，我們要為孩子提供盡可能多的同類物品扯饶，幫助孩子多接觸，及時總結(jié)池颈。讓孩子體會“體驗--語言--圖畫--符號”這一過程尾序。
今天就分享到這，如何教孩子學(xué)好數(shù)學(xué)躯砰，真是一門學(xué)問每币，接下來會繼續(xù)結(jié)合書上的內(nèi)容分享，還會結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗琢歇，分享一些數(shù)學(xué)題目和相關(guān)繪本兰怠，進(jìn)行實操環(huán)節(jié)，看完還要行動起來李茫。
希望更多的小朋友喜歡數(shù)學(xué)揭保，愛上數(shù)學(xué)。
