小澤和阿金都是“小三”——小學(xué)三年級(jí)生侍郭。兩個(gè)人給人的感覺比較像询吴，大概是因?yàn)檫@兩個(gè)都是慢性子，做事都是慢悠悠的亮元。
比如說上學(xué)踩點(diǎn)兒猛计，比如說拿個(gè)作業(yè)本本都要翻老半天，讓看的人等得發(fā)慌爆捞，簡直應(yīng)了那句“皇帝不急急死太監(jiān)”奉瘤。
上了小學(xué)后，他倆早上起床還是都要家人叫煮甥，有時(shí)候踩不到點(diǎn)就會(huì)遲到盗温，臉上寫著“沒睡醒”，頭發(fā)翹起一根兩根三根成肘，特別萌卖局。
兩個(gè)小朋友的手也長得差不多，都是小小的双霍，肉嘟嘟的砚偶，不過寫起字來有點(diǎn)兒費(fèi)勁兒，手指因?yàn)闆]有太多的練習(xí)洒闸，一筆一劃寫得都特別大染坯，看起來不太美觀。
眼看著大家進(jìn)入三年級(jí)后丘逸，已經(jīng)個(gè)個(gè)都是像模像樣的小學(xué)生了酒请。小澤媽媽和阿金媽媽就坐不住了。
為什么別人家的小孩一個(gè)個(gè)都那么好那么優(yōu)秀鸣个，咱家孩子咋回事兒呢羞反？學(xué)習(xí)且不說，到了三年級(jí)怎么還老是丟三落四囤萤，作業(yè)也記不全昼窗，一點(diǎn)責(zé)任心都沒有，除了會(huì)玩兒涛舍，什么都不會(huì)澄惊。都是同齡人，也都是聰明孩子富雅，怎么差別就這么大呢掸驱？
作為家長，他們都自認(rèn)特別重視孩子的學(xué)習(xí)和生活没佑，已經(jīng)將孩子的方方面面都照顧到了毕贼。
比如說：只要他認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，家里什么事情都不需要孩子做蛤奢，因?yàn)楹⒆拥膭?dòng)作慢鬼癣，連每天的書包、書桌都是家長幫忙收拾的啤贩；孩子但凡有不會(huì)的待秃，家長也都盡力教了；有時(shí)候大冬天孩子可還閉著眼睛睡著呢痹屹，他們還幫忙他把衣服趕緊穿上了就來學(xué)習(xí)了章郁。
看完這些，你想說什么志衍？
可能很多人會(huì)想夸這兩位家長暖庄，他們真的很愛孩子，為孩子操碎了心足画，能幫孩子做的都已經(jīng)做了雄驹，是一百分家長。
但是淹辞，我想說的是：正是家長幫忙收拾了書桌医舆，所以孩子不會(huì)收拾書桌很正常，因?yàn)槟銊儕Z了他學(xué)習(xí)怎么收拾的機(jī)會(huì)象缀；正是家長幫忙把書包收拾好了蔬将，所以孩子也不會(huì)收拾書包，需要他自己收拾的時(shí)候央星，他就胡亂放一氣霞怀，到最后變成“丟三落四”；正是因?yàn)槟銕退撟龅氖露甲鐾炅死蚋运恢雷约涸撟鍪裁戳吮惺驗(yàn)椤胺凑职謰寢寱?huì)做”……
很多事情都不用孩子去負(fù)責(zé)任廉沮，于是，他們當(dāng)然學(xué)不會(huì)“責(zé)任心”徐矩。
你這不叫幫忙滞时，你這叫做幫倒忙。
在這部動(dòng)畫片中篙梢，鷸媽媽非常狠，即使孩子再餓拂募，再害怕水庭猩，她似乎都“無動(dòng)于衷”，始終堅(jiān)持讓鷸寶寶自己去覓食陈症，去面對(duì)可怕的風(fēng)浪蔼水。
而最終，鷸寶寶在遇到小伙伴之后录肯，模仿著去走出了自己的舒適區(qū)趴腋，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己也可以跟其他人做的一樣好。
相信它這個(gè)時(shí)候论咏，一定會(huì)很感激鷸媽媽對(duì)它的“狠”优炬。
因?yàn)椋枊寢尳o了他自己去成長的機(jī)會(huì)厅贪。
日本社會(huì)活動(dòng)家池田大作說過這樣兩段話：
“孩子的求知欲非常旺盛蠢护，母親常遭到孩子們問：‘這是什么’，‘為什么’之類的聯(lián)珠炮式提問圍攻养涮。但是因?yàn)榕侣闊┛叮赣H常常不好好回答，有時(shí)會(huì)說出‘煩死了贯吓，這孩子懈凹！’之類的話。沒有什么比這更傷孩子的心了悄谐〗槠溃”
“我希望你們明白，這樣做等于親手掰掉茁壯成長的嫩芽爬舰，這可不行呀们陆。你們要把這些問題當(dāng)作不可或缺的階梯寒瓦，引導(dǎo)孩子走上寬廣的教育之路“袈樱”
不要嫌孩子慢孵构，也不要嫌孩子煩，即使他再慢烟很，你也還是讓他自己去做。
因?yàn)橹兰议L不會(huì)幫他去做屬于他自己的任何事后蜡镶，孩子也會(huì)走出屬于自己的舒適區(qū)雾袱，像鷸寶寶一樣，有所成長官还。
我們幫助孩子要有度芹橡，不要借著幫助孩子的名義去折斷孩子的翅膀。
所以望伦，幫忙林说，不要幫多了！
