孩子天生充滿好奇心，一個(gè)個(gè)都是小小探險(xiǎn)家泽艘。他們努力的做出各種嘗試欲险，去感知這個(gè)世界。當(dāng)然匹涮，在這個(gè)過(guò)程中天试，他們練習(xí)掌握很多技能，也難免碰到許多挫折焕盟。
很多父母為自己孩子的畏難情緒苦惱秋秤，也明白挫折教育的重要性宏粤，但是對(duì)于如何改變這些現(xiàn)狀就顯得毫無(wú)頭緒了。
很多父母試圖通過(guò)贊揚(yáng)讓孩子形成遇到挫折時(shí)重新振作和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)灼卢，但大多數(shù)的情況都是適得其反绍哎。
鼓勵(lì)的藝術(shù)，就是幫助孩子建立自我價(jià)值感鞋真，這種價(jià)值感是無(wú)法通過(guò)傳授給予孩子的崇堰，而是每個(gè)孩子必須在接受一個(gè)一個(gè)挑戰(zhàn)，并取得成功后形成的涩咖。
那么海诲，父母應(yīng)該如何鍛煉孩子的適應(yīng)能力呢？
第一檩互，避免過(guò)度贊揚(yáng)特幔，只鼓勵(lì)達(dá)成結(jié)果
很多父母愿意夸自己的孩子，雖然一次稱贊不會(huì)給孩子造成傷害闸昨，但也不要認(rèn)為這會(huì)對(duì)孩子有多大積極的影響蚯斯。
甚至有些時(shí)候，當(dāng)我們夸獎(jiǎng)孩子你這樣做真棒時(shí)饵较，背后的潛意識(shí)其實(shí)是你以后也要這么做拍嵌，不這么做就失去了“真棒”這個(gè)頭銜。與其說(shuō)是夸獎(jiǎng)循诉，還不如說(shuō)用夸獎(jiǎng)綁架孩子横辆。
小孩子總愛(ài)吃糖，因?yàn)槿藢?duì)甜味品的熱愛(ài)是寫(xiě)到基因里的茄猫。但是父母為了避免孩子吃糖狈蚤，總會(huì)在孩子不吃糖時(shí)說(shuō)孩子聽(tīng)話，乖募疮。這種贊賞讓孩子形成的概念與其長(zhǎng)期利益是不符的炫惩，到了一定程度僻弹，只會(huì)適得其反阿浓。
而鼓勵(lì)和贊揚(yáng)是不同的兩個(gè)概念，贊揚(yáng)通常發(fā)生在事情成功之后蹋绽，而鼓勵(lì)指向的是努力的過(guò)程芭毙。叨叨魏就講過(guò)，夸孩子一定要夸他努力卸耘，而不是夸他聰明退敦，原理就是這個(gè)。
比如蚣抗，我們想鍛煉孩子走獨(dú)木橋侈百，很多家長(zhǎng)會(huì)給孩子打氣。
“加油，你是最棒的钝域，走過(guò)去爸爸給你買(mǎi)冰淇淋”讽坏。
這種贊揚(yáng)雖然比批評(píng)孩子膽小好得多，但也只建立在孩子能夠獨(dú)立完成任務(wù)之后例证，而鼓勵(lì)是完全不同的兩種概念路呜。
“孩子，干的漂亮织咧，你已經(jīng)勇敢的站在橋上了胀葱。哇塞，太棒了笙蒙，你居然自己邁出了一只腳抵屿。掉下來(lái)也沒(méi)關(guān)系，你比上次多走了一小段呢捅位。我們?cè)僭囈淮紊胃谩！?/p>
第二绿渣，避免過(guò)度保護(hù)孩子朝群，給孩子充分的信任
不知道是不是受到計(jì)劃生育政策的影響，父母?jìng)儗?duì)自己的孩子都呵護(hù)備至中符，寵溺孩子寵溺的不得了姜胖。而且網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越發(fā)達(dá)，經(jīng)常爆出一些社會(huì)負(fù)面新聞淀散，讓人們?cè)絹?lái)越感覺(jué)這個(gè)世界不安全右莱，所以父母?jìng)兏酉胍Ｗo(hù)好自己的孩子。
在這種環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子档插，會(huì)形成一種意識(shí)“我不行慢蜓，我需要大人保護(hù)，別人幫助我會(huì)更容易完成”郭膛。但是他們不會(huì)想晨抡，別人幫我完成會(huì)不會(huì)很麻煩別人，因?yàn)槟菢拥母改笍膩?lái)不會(huì)拒絕则剃。
很多家長(zhǎng)都知道不要幫孩子做太多耘柱，但還是每樣都幫孩子完成，因?yàn)樽尯⒆营?dú)立完成的風(fēng)險(xiǎn)太高了棍现。孩子自己吃飯會(huì)弄的哪都是调煎，家長(zhǎng)還需要額外洗衣擦地；
孩子自己爬梯子太危險(xiǎn)己肮，家長(zhǎng)都怕孩子摔下來(lái)士袄；
孩子自己看書(shū)太危險(xiǎn)悲关，因?yàn)樾『⒆訒?huì)把書(shū)撕爛。
孩子需要獨(dú)立探索世界的空間娄柳，雖然暗含風(fēng)險(xiǎn)坚洽，但是沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)永遠(yuǎn)沒(méi)有成功。
孩子不練習(xí)西土，永遠(yuǎn)不會(huì)自己吃飯讶舰。孩子爬梯子，會(huì)形成獨(dú)特的成就感需了。書(shū)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是玩具跳昼，他們通過(guò)撕的動(dòng)作練習(xí)手的靈活性，禁止孩子碰書(shū)只會(huì)讓他們厭倦書(shū)籍肋乍。
我家大寶不到3歲鹅颊，以前去想要冰箱拿吃的，都是找一個(gè)大人墓造，讓大人幫著拿堪伍，因?yàn)樗。瑝虿坏奖渖蠈用倜觥Ｉ现艿臅r(shí)候帝雇，她突然有一根筋被打通了，自己去搬塑料椅子蛉拙，踩著夠冰箱尸闸，往里面放糕點(diǎn)。最開(kāi)始看到這一幕時(shí)孕锄，我也是嚇得不輕吮廉，生怕她摔下來(lái)。不過(guò)馬上意識(shí)到畸肆，這是她自我鍛煉的好方法宦芦，有我在旁邊，即便摔下來(lái)轴脐，我也能抱住她调卑。當(dāng)然她虎頭蛇尾的把小糕點(diǎn)扔到冰箱，摔上門(mén)豁辉，凳子也沒(méi)放回去令野，這些都需要老爸我趁她離開(kāi)后舀患，重新做一遍徽级，但是我知道她很開(kāi)心，因?yàn)槲业男湃谓o了她又一次自我價(jià)值感的體驗(yàn)聊浅。
第三餐抢，意識(shí)到自證預(yù)言的威力
自證預(yù)言是心理學(xué)上的概念现使，意指人會(huì)不自覺(jué)的按已知的預(yù)言來(lái)行事，最終令預(yù)言發(fā)生旷痕。
自證預(yù)言是一個(gè)很神奇的心理暗示碳锈，比如父母總說(shuō)孩子不行，孩子自己就會(huì)認(rèn)為自己不行欺抗，做事時(shí)也總會(huì)想失敗會(huì)怎樣售碳。結(jié)果事情失敗了，還會(huì)強(qiáng)化孩子我不行的意識(shí)绞呈。慢慢的贸人，孩子就不會(huì)積極的行動(dòng)了。
家長(zhǎng)們應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用積極的預(yù)言佃声，鼓勵(lì)孩子艺智。當(dāng)孩子收拾玩具時(shí)，鼓勵(lì)他們的行為圾亏，即便他可能漏掉了幾個(gè)十拣。孩子自己穿鞋，哪怕穿反了志鹃，也要進(jìn)行鼓勵(lì)夭问，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，能把鞋子穿上已經(jīng)很不容易曹铃。孩子這每一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步甲喝，都會(huì)在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)中不斷實(shí)現(xiàn)和優(yōu)化，這會(huì)促進(jìn)孩子持續(xù)進(jìn)步铛只，發(fā)展出一種健康的自我價(jià)值感
鼓勵(lì)孩子是一種藝術(shù)埠胖，讓孩子在充滿鼓勵(lì)的環(huán)境中成長(zhǎng)，更能保持他們的好奇心淳玩，更容易讓他們?cè)诖煺壑谢貜?fù)過(guò)來(lái)直撤。孩子的自我價(jià)值觀就種在靈魂中的小樹(shù)苗，而養(yǎng)料蜕着，就是家長(zhǎng)的溫暖和善的鼓勵(lì)谋竖。
