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青春期更年期都比不你的茫然期玖院,生活中工作中遇到的各種難題讓你茫然無措菠红,不知該如何下手解決。你常常這樣問自己怎么辦呢难菌?
其實(shí)解決一個(gè)問題或者建立一個(gè)可執(zhí)行方案试溯,是有模型可以遵循的。許多事情不是單單靠直覺或者經(jīng)驗(yàn)就能搞定的郊酒,還需要一個(gè)好的思維方法遇绞。
我向你推薦5w1h分析法,它的應(yīng)用非常廣泛,大到通訊報(bào)道燎窘,小到日記作文试读,無論你是大老板還是職場小白,都可以利用它來分析解決生活和學(xué)習(xí)中的許多問題荠耽。
它具體是指what(是什么),who(是誰),when(什么時(shí)間),where(什么地點(diǎn)),why(為什么),how(怎么做)钩骇。
常存簡單工具,深味復(fù)雜人生铝量。
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我想起我以前的一個(gè)夢想倘屹,拉下天上的一朵云可以寫篇文章來,先寫一篇五百字文章慢叨。
一朵云能寫出什么東西來纽匙?如果我們知道了5w1h,就可以用這個(gè)萬能工具將思路打開。
但是拍谐,我們開始很可能是這么思考的:
who是指有什么人烛缔?云上站著幾個(gè)人⌒Γ或者說這云是誰發(fā)現(xiàn)的践瓷?when指的是云什么時(shí)候飄出來的?它大概飄在天空多久了亡蓉?where是說這朵云在哪晕翠,我知道它在哪,不就正我的頭頂上嗎砍濒。what是說這是朵什么形狀的云吧淋肾,它象一頭牛?象一個(gè)活菩薩爸邢?然后呢樊卓?why是指什么?這朵云為什么在這里杠河?要到哪里去碌尔?我怎么知道敖焦肌!how是指怎么做七扰?能怎么做奢赂,老天爺在天上做的唄。
于是我們只能得到這樣一段文字:“今天下午三點(diǎn)我發(fā)現(xiàn)我頭頂上飄著一朵云颈走,看著象一頭大象膳灶,它飄了半小時(shí)了,它之所以在這里是因?yàn)槔咸鞝斀裉煨那?不錯(cuò)弄成了這樣的形狀立由,它在天上我能有什么辦法呢”
如此轧钓,問題依然沒有解決。這是因?yàn)槿衲ぃ覀儗@個(gè)方法的理解只停留在表層上毕箍,固化或者照搬原來步驟,沒有深入探究它的思想道盏,甚至還誤解了其中的一些概念而柑。
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那么到底該怎么理解并運(yùn)用5w1h呢?
首先我們發(fā)現(xiàn)荷逞,經(jīng)典的分析法并不適合這個(gè)情況媒咳,還可能將問題復(fù)雜化。現(xiàn)在种远,我們透過現(xiàn)象看本質(zhì)涩澡,重新解構(gòu)這個(gè)方法。who定為研究的對象坠敷;when和where指對象所處背景妙同;what指對象發(fā)生了什么,是對象的起始和結(jié)果膝迎,即變化粥帚;why是指對變化(what)的探究,即提出問題并分析原因弄抬;how則是最后的解決方法茎辐。
我們把這六個(gè)步驟簡潔化以便思考,概括為六個(gè)問題:研究的對象是什么掂恕?在什么時(shí)間發(fā)生的?在什么背景下弛槐?發(fā)生什么改變懊亡?原因是什么?該怎么辦乎串?
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下面我們對5w1h分別進(jìn)行分析和使用:
一店枣、who不僅僅是指人,還指事物,事件道理等等我們研究的對象鸯两。這里需要用到發(fā)散思維闷旧,將對象本身繼續(xù)分成若干對象,可以一直分解無窮無盡钧唐,怎么分忙灼,分到什么程度需要按照具體情況來定。
二钝侠、when可以有兩個(gè)理解该园,一是時(shí)間點(diǎn),在具體事件中帅韧,它指關(guān)鍵點(diǎn)和轉(zhuǎn)折點(diǎn)里初。二是時(shí)間段,指時(shí)間持續(xù)的長短程度忽舟。
三双妨、where指地點(diǎn),位置叮阅。它是一種空間關(guān)系刁品,是相對于其他事物而言的,可表述為在哪里帘饶,在什么旁邊哑诊,距離是多少,相對還是相反等及刻。另外镀裤,它還可以表示地位,環(huán)境氛圍,是高高在上的闸度,還是卑微的舅桩,或是安靜的,熱鬧的担猛,緊張的,恐怖的等等丢氢。
四傅联、what是對象發(fā)生的變化【尾欤可以分為外在和內(nèi)在蒸走,起點(diǎn)和后果。即一個(gè)對象它從一開始的什么狀態(tài)貌嫡,外在和內(nèi)在變成了什么結(jié)果比驻。
五该溯、why是對變化的分析,導(dǎo)致變化的原因是什么别惦,開始和結(jié)果之間有什么區(qū)別狈茉。這里要引入一個(gè)數(shù)學(xué)思維概念,叫分類討論掸掸,即具體問題具體分析氯庆。
六、how是解決問題的方法猾漫。我們從問題的原因中一一對應(yīng)点晴,找到相關(guān)方案,做出相應(yīng)的措施悯周。
這樣分析下來粒督,思路就被完全打開了,是不是覺得500字不過是小菜一碟禽翼,寫5000字都不是問題了屠橄?同理的,我們還可以分析一個(gè)人闰挡,一件事锐墙,一個(gè)觀點(diǎn)等等問題。
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現(xiàn)在长酗,我來寫一篇關(guān)于我今天接觸的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一把手的文章溪北,某某鄉(xiāng)鎮(zhèn)白書記如何在上任不到一年的時(shí)間解決五年多都沒有解決的幾個(gè)難題?
我心里馬上回想之前的概念夺脾,我們要研究的對象是什么之拨?在什么時(shí)間內(nèi)發(fā)生的?在什么背景下咧叭?有什么變化蚀乔?變化的原因是什么?怎么解決菲茬?
一吉挣、我們要研究的對象是白書記。
二婉弹,時(shí)間是在他上任后一年內(nèi)發(fā)生的睬魂。
三、背景也就是環(huán)境镀赌,上任前的環(huán)境如何汉买?鄉(xiāng)鎮(zhèn)硬件配置如何?氣氛好不好佩脊?地理位置呢蛙粘?
四、發(fā)生的變化是指征地拆遷威彰,網(wǎng)箱拆除出牧,異地搬遷,干部隊(duì)伍管理歇盼,群眾上方等問題的解決舔痕,當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)變化情況。
五豹缀、白書記上任發(fā)生一系列變化的原因是什么伯复?個(gè)人魅力,獨(dú)特工作方法邢笙,組織紀(jì)律制度啸如,考核制度等等
六、白書記采取了什么措施氮惯?
第一步叮雳,找到問題的原因。
第二步妇汗,針對問題提出方案帘不。
第三步,執(zhí)行杨箭。
第四步寞焙,驗(yàn)收成果。
以上可以寫一篇白書記的先進(jìn)事跡報(bào)告互婿,也可以是專訪捣郊,這樣寫起文章來是不是很奇妙呢?
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后記:5w1h是一種“提問-回答”的發(fā)散性思維方法擒悬,針對不同研究對象模她,要回答的側(cè)重點(diǎn)是不同的,也不可能把問題的所有方面都解決了懂牧。運(yùn)用時(shí)具體情況具體分折侈净。