高效溝通的5個步驟：共振荞驴，構(gòu)建和諧氣場；引導(dǎo)贯城，進(jìn)入你的“地盤”熊楼；吸引，持久“粘住”對方能犯；暗示鲫骗，深層次傳遞；主宰踩晶，掌控他人执泰。
一堂課就是教師和學(xué)生交流的一個過程，對話的交流引發(fā)思想的交流渡蜻，可以借鑒晨讀材料提出的幾個觀點(diǎn)來創(chuàng)造課堂的有效交流术吝。
『共振』
大部分的孩子都喜歡看動畫片，不僅是因?yàn)槟切┙巧雌饋砜犰呕蛘呖蓯廴孜€有他們的語言跟孩子在同一頻道上排苍。
教師上課時，也要注意切換自己的角色学密，讓自己也變成“孩子”淘衙，童言童語可以拉近和學(xué)生們的距離，也可以更容易向他們傳輸思想则果。
『引導(dǎo)』
一般在教授學(xué)生新知識時幔翰，填鴨式的教學(xué)方式是不可取的，因?yàn)榘迅拍罨蛘吖街苯咏o學(xué)生西壮，大部分學(xué)生無法理解遗增，也是徒勞無功。
而利用巧妙的引導(dǎo)款青，如復(fù)習(xí)舊知做修、創(chuàng)造情境、層層提問等方式讓學(xué)生循序漸進(jìn)地獲取新知識抡草，讓學(xué)生內(nèi)化知識于無形饰及。
『吸引』
一節(jié)有吸引力的課堂不僅得生動有趣，還得有故事情節(jié)赴魁，可以以某個故事為主線卸奉，把主題圖內(nèi)容、新課知識的學(xué)習(xí)颖御、練習(xí)鞏固等串聯(lián)成一個完整的故事榄棵，讓四十分鐘的課堂把專注的學(xué)生“粘住”，讓有效的交流持續(xù)影響他們潘拱。
『提示』
課堂上疹鳄，教師對學(xué)生的贊美和鼓勵，其實(shí)是一種暗示：當(dāng)學(xué)生回答對時泽铛，贊美讓他們收獲自信尚辑，提高他們獨(dú)立思考的積極性；當(dāng)學(xué)生回答錯時盔腔，鼓勵讓他們不氣餒杠茬，再接再厲繼續(xù)努力。教師通過這種方式改變學(xué)生的潛意識弛随，讓學(xué)生的思維不脫離課堂瓢喉，更愿意主動思考。
『主宰』
教師是課堂教學(xué)的調(diào)控者舀透，除了做到以上四點(diǎn)讓課堂做到松弛有度栓票，還要把整節(jié)課的重難點(diǎn)貫穿其中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中愕够，層層深入走贪，真正做到與學(xué)生思想的有效交流。
