今天在思考分冈，在講評綜合題的時候，什么樣的課堂才是高效的課堂偎血？
上課直接講诸衔，直接給答案我最開始帶高三的時候經(jīng)常這樣做。現(xiàn)在很少這樣做颇玷。因為我認為這是效果最差的方法笨农。
我嘗試過讓學生討論總結(jié)答案，很多時候?qū)W生總結(jié)得也挺好的帖渠≮艘啵可是考試的時候?qū)W生還是寫不出來，也許是因為讓學生討論的時間還有點兒短空郊，次數(shù)還有點少份招。我有點急于求成了。
講評過的綜合題狞甚，我堅持讓學生去背答案锁摔，這對高三來說是一個有效的方法。也是我一直在堅持的哼审。
今天上課谐腰，我嘗試先帶著學生去分析孕豹，去思考，然后給學生時間十气，讓學生自己總結(jié)答案励背。學生也能把答案寫的差不多。就是太花費時間了一節(jié)課砸西，講不了多少題叶眉。這樣堅持下去心里沒底。
連續(xù)帶高三已經(jīng)有五年時間籍胯，可惜之前的自己沒有刻意的去總結(jié)一套屬于自己的東西竟闪，沒有留下多少收獲，原因都在于自己雖然反思了杖狼，但是沒有去總結(jié)炼蛤。
從現(xiàn)在開始去努力還來得及，堅持下去蝶涩！
