嘮叨兩句
這個(gè)名字是否有點(diǎn)標(biāo)題黨？
不過你能點(diǎn)它進(jìn)來厅贪，就該知道譯者為什么如此翻譯了更扁。
本書原名《Welcometo Your Child’s Brain》媳溺，中英名對比一下憋他，你是不是也覺得中文名貌似更標(biāo)題黨一些，說的有些神乎其神，把你吸引過來，讀下原文貌似并不這一回事贞岭。
原書名更符合本書的內(nèi)容定位，這是一本科普書搓侄，不僅可以讓你了解孩子的大腦瞄桨，也可以讓你了解自己的大腦，然后讓你知道如何更好地協(xié)助孩子健康快樂的優(yōu)秀成長讶踪。
如果你英文足夠好的話芯侥，看原著好了。
不過俊柔，這些都并不影響這是一本值得看的書筹麸，特別是對寶媽活合、教育學(xué)者雏婶、心理學(xué)者等。所以還是得感謝譯者白指，為我們翻譯了一本好書留晚。
書中有一些大膽的推翻，比如對弗洛伊德的某些反對告嘲，對常規(guī)經(jīng)驗(yàn)或是新近理論的一些質(zhì)疑错维，不管是對還是錯(cuò)，是真的可以被推翻還是如何橄唬？
你可以自己判斷赋焕。
這也并不妨礙這是一本值得看的書，相反仰楚，更促使這本書值得你看隆判。
開始書摘
第1部分歡迎光臨兒童腦科學(xué)世界
第1章?躲藏在寶寶腦袋里的五種天賦
年齡：從出生到1歲
研究者識(shí)別出了1歲以前的嬰兒就已具備的5種天生的能力，我們把這些天生的能力稱為“天賦”僧界。
天賦1：嬰兒能夠識(shí)別特定的事件是常見還是罕見侨嘀。
當(dāng)寶寶聽到“寶寶”這個(gè)詞的時(shí)候，他怎么才能分辨出來這個(gè)詞是“寶”字加上一個(gè)“貝”字捂襟，而且“寶”的音要比“貝”更長呢咬腕？有一個(gè)線索就是“寶”這個(gè)字與“貝”這個(gè)字一起出現(xiàn)的頻率要比“寶”或“貝”單獨(dú)出現(xiàn)的頻率高得多。
天賦2：嬰兒能利用巧合來判定因果聯(lián)系葬荷。
天賦3：嬰兒能夠區(qū)分主體和客體涨共，并以不同的方式作出應(yīng)對纽帖。
天賦4：嬰兒會(huì)將實(shí)物歸類。
天賦5：嬰兒會(huì)對周遭的大量信息進(jìn)行選擇性的注意煞赢，忽略大部分無關(guān)信息抛计。
沒這回事：孩子出了錯(cuò)，先怪媽媽準(zhǔn)沒錯(cuò)
西格蒙德·弗洛伊德在兒童發(fā)展方面提出過很多理論照筑。雖然他的觀點(diǎn)都是猜測性的吹截，最終被進(jìn)一步的實(shí)證研究證明是錯(cuò)的，但是在我們的文化中留下了深深的印記凝危。其中一個(gè)影響頗為深遠(yuǎn)的觀點(diǎn)是波俄，孩子與媽媽的關(guān)系會(huì)影響到他成年以后跟其他所有人的關(guān)系。這種觀點(diǎn)使很多人認(rèn)為蛾默，媽媽的行為在很大程度上決定了孩子將來會(huì)成為一個(gè)什么樣的人懦铺。
是時(shí)候反省一下了。現(xiàn)在你已經(jīng)知道支鸡，孩子其實(shí)是在主動(dòng)地發(fā)育冬念，而不是被動(dòng)地受影響，所以很明顯牧挣，父母不一定必須是完美的急前。
我們更愿意看到父母花更多的時(shí)間來享受孩子成長所帶來的快樂，而不是整天擔(dān)心這擔(dān)心那——父母的這種態(tài)度能更有效地培養(yǎng)出一個(gè)健康的人瀑构，在養(yǎng)育孩子的過程中也會(huì)有更多的樂趣裆针。
第2章 這里才是起跑點(diǎn)：胚胎期的發(fā)育
年齡：從母親懷孕到孩子出生
實(shí)用訣竅：孕婦壓力越小，寶寶問題越少
實(shí)用訣竅：懷孕期間多吃魚寺晌，寶寶更聰明
第3章 孩子世吨，你生來就能學(xué)習(xí)
年齡：從出生到2歲
毫不奇怪，新生的寶寶很愛睡覺呻征。在出生以前耘婚，他們已經(jīng)進(jìn)行了大量辛苦的發(fā)育工作。就像我們在第1章中所介紹的陆赋，孩子一出生就已經(jīng)具備了基本的學(xué)習(xí)能力沐祷。不過，他們?nèi)匀挥泻芏嗍虑樾枰プ鲎喔ΑＴ诔錾蟮牡谝荒昀锔杲危麄儽仨殲樗麄兂赡暌院蟮乃心芰Γ◤恼Z言到運(yùn)動(dòng)）打下基礎(chǔ)。在這個(gè)階段阵子，他們腦發(fā)育的速度比任何時(shí)候都要快思杯。這個(gè)時(shí)候的很多變化都有助于寶寶更好地適應(yīng)自己所處的特定環(huán)境。
孩子天生具有探索外部世界，檢驗(yàn)各種想法的需要——這就是為什么他們看起來總是專注于某件事情的原因——他們熱衷于鼓搗各種東西色乾。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了從高腳椅上把碗推下來誊册，在地上摔成碎片時(shí)，他就會(huì)一而再暖璧、再而三地重復(fù)這件事案怯。在他的眼睛里，你能夠看到興奮的眼神澎办。能夠?qū)κ澜绠a(chǎn)生影響嘲碱，無論對孩子還是大人來說，都是一個(gè)無比巨大的獎(jiǎng)勵(lì)局蚀。不過麦锯，有時(shí)候孩子會(huì)感到迷惑，不知道他們是怎么使這件事情發(fā)生的琅绅。所以扶欣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們會(huì)好言“勸慰”某個(gè)物體千扶，讓其好好表現(xiàn)料祠，試圖弄清楚事情的原委。到了一周歲的時(shí)候澎羞，孩子就能夠在物理現(xiàn)象和心理現(xiàn)象之間建立因果關(guān)系了髓绽，他們的困惑通常也消失了。進(jìn)化將孩子塑造成為超級學(xué)習(xí)者煤痕。
同時(shí)梧宫，成人也是孩子成長中不可或缺的老師接谨。從表面來看摆碉，成人和孩子之間的教與學(xué)似乎是一場“躲貓貓”的游戲。其實(shí)脓豪，這個(gè)過程中卻包含了豐富的內(nèi)容巷帝。孩子非常善于從成人看護(hù)者那里獲取他們所需要的東西——不僅僅是食物和庇護(hù)，還有信息和示例扫夜。當(dāng)媽媽對著自己的寶寶柔情蜜語時(shí)楞泼，寶寶同時(shí)也在學(xué)習(xí)語言、與人相處的方式等笤闯。
沒這回事：母乳喂養(yǎng)能提高孩子智商
似乎每個(gè)人都確信堕阔，母乳喂養(yǎng)能夠使孩子更聰明。當(dāng)我們在寫這本書之前颗味，也是這么想的超陆。但是，在對科學(xué)文獻(xiàn)進(jìn)行仔細(xì)調(diào)研和分析之后浦马，我們發(fā)現(xiàn)這種說法的證據(jù)并不是很充分时呀。毫無疑問张漂，全由母乳喂養(yǎng)的孩子的智商要比非母乳喂養(yǎng)的孩子的智商更高。但問題是谨娜，為什么母乳喂養(yǎng)和高智商之間存在這種相關(guān)呢航攒？有一種可能性是，這種差異來源用于母乳喂養(yǎng)孩子的母親跟另一類母親之間的差異趴梢。實(shí)際上漠畜，選擇母乳喂養(yǎng)孩子的婦女在很多方面都不同于不進(jìn)行母乳喂養(yǎng)的婦女。跟用奶瓶喂養(yǎng)孩子的婦女相比坞靶，用母乳喂養(yǎng)孩子的婦女擁有更高的智商盆驹，更高的教育水平，物質(zhì)生活條件更優(yōu)越滩愁，也不太可能會(huì)吸煙躯喇。母親智商每提高15分（一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差），她采用母乳喂養(yǎng)孩子的可能性就會(huì)增加一倍多硝枉。這就好像是“聰明的媽媽養(yǎng)育了聰明的寶寶”廉丽。
根據(jù)我們對文獻(xiàn)的理解，有相當(dāng)多的證據(jù)表明妻味，母乳喂養(yǎng)跟孩子將來的智力水平只有很少的關(guān)系或者根本沒有關(guān)系正压。當(dāng)然，我們并不是說要反對母乳喂養(yǎng)责球，因?yàn)?b>母乳喂養(yǎng)還有很多其他的好處焦履，包括增加母親與孩子進(jìn)行親密的身體接觸的機(jī)會(huì)（參見第1章）。不過雏逾，那些無法進(jìn)行母乳喂養(yǎng)的母親也不要擔(dān)心這會(huì)對孩子的智力造成什么不利的影響嘉裤。
作為成人應(yīng)當(dāng)了解，即便是新生的嬰兒栖博，也不是被動(dòng)的接受者屑宠。相反，在發(fā)育過程中的某個(gè)特殊階段仇让，嬰兒會(huì)主動(dòng)尋找對他們來說最重要的信息典奉。而且，他們的行為也會(huì)有效地從成人那里誘導(dǎo)出他們所需要的那種幫助丧叽。例如卫玖，很多人跟嬰兒講“媽媽語”——用一種聲調(diào)較高、元音拖長踊淳，緩慢的類似唱歌的講話方式假瞬，跟大多數(shù)成人和大一些的兒童的本能反應(yīng)一樣，嬰兒也喜歡聽“媽媽語”，跟講“媽媽語”的人互動(dòng)更加頻繁笨触。媽媽語的性質(zhì)懦傍，包括清晰的發(fā)音和詞間明顯的停頓，都非常適合幫助嬰兒學(xué)習(xí)語言芦劣。這種特點(diǎn)可能絕非巧合粗俱。
當(dāng)然，嬰兒與成人之間的這些互動(dòng)會(huì)影響到嬰兒某些方面的發(fā)育虚吟，例如會(huì)決定嬰兒學(xué)會(huì)哪一種語言寸认。所有正常的嬰兒最終都能學(xué)會(huì)他們需要掌握的東西，但是學(xué)習(xí)的速度和程度則取決于其成長過程中的特定文化背景串慰。例如偏塞，在不同的文化中，運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展的時(shí)間進(jìn)程和各個(gè)發(fā)展階段的出現(xiàn)順序都會(huì)有所不同邦鲫。所以灸叼，兒科醫(yī)生需要根據(jù)這些不同的標(biāo)準(zhǔn)來判斷寶寶是否發(fā)育正常。在美國庆捺，人們一般認(rèn)為古今，嬰兒應(yīng)該在學(xué)習(xí)行走之前學(xué)會(huì)爬行，但是這只是嬰兒成長方式中的一種可能性滔以。
實(shí)用訣竅：多練習(xí)捉腥，孩子運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)
第4章 先天Vs.后天：超越天性與教養(yǎng)之爭
年齡：從母親懷孕到孩子上大學(xué)
你知道嗎？基因變化中的環(huán)境烙印
你知道嗎你画？文化能夠加速進(jìn)化
