故事梗概

從前有個老婆婆，不知道為什么，吞了一只蒼蠅辐马。故事因此展開愚隧。盒粮。钞螟。勤众。

老婆婆為了解決這只蒼蠅论寨，吞了一只蜘蛛赖临，為了逮蜘蛛胞锰，吞了一只鳥；為了抓鳥兢榨，吞了一只貓嗅榕；為了抓貓，吞了一只狗吵聪；為了抓狗凌那，吞了一頭奶牛；為了抓奶牛吟逝，吞了一匹馬帽蝶。老婆婆的肚子越來越大，吞完馬就實在吃不下了块攒，死了励稳。Game over。最后的教訓是：千萬別吞馬局蚀！

這是一個荒謬已極的故事麦锯，但是非常有趣。

這本書琅绅，我們連續(xù)讀了至少4年扶欣，是唯一一本散架了又重新購置收藏的一本。

這本書的亮點有哪些呢千扶？

簡約不簡單的譯文

感受語言的韻律

1歲左右的小朋友料祠，大腦中對語言的儲備已經不少，而且從兒歌澎羞、童謠之中髓绽，獲得了不少關于語言的直觀感受。這個時候的小朋友大多不會說話妆绞，但是并不妨礙他們與大人的交流顺呕，特別是從表情和語氣中，小朋友能大概理解大人要表達的情緒與語言的情境括饶。

我們開始讀這本書的時候株茶，正是這個階段。

拍巴掌打節(jié)奏图焰，大聲朗讀启盛。

能這么讀文字，得益于很好的中文翻譯，每個左側頁的兩個句子僵闯，字數(shù)基本一樣多卧抗，難得的是還很押韻；每個右側頁的句子鳖粟，隨著故事的發(fā)展越來越多社裆，基本句子一直在重復：“從前有個老婆婆吞了一只蒼蠅”、“她吞了牺弹。浦马。时呀。去张漂。。谨娜『皆埽”、“真不知道為什么趴梢，她會吞下一只蒼蠅漠畜，這可能會要了她的命∥氚校”這些設計憔狞，都非常適合朗讀，像詩歌一樣每句話字數(shù)相當彰阴，非常有韻律感瘾敢。

本來拍巴掌就可以吸引住孩子的注意力，要是再加上形象的表演尿这，她們就會非常喜歡聽簇抵。

動詞非常豐富

動動手指就能幫助孩子理解

個人感覺這本書比英文原版更出色的另一個原因，就是中文版的動詞比原版的更多射众，更生動碟摆。

咱們來比較下這兩段：

英文版

She swallowed a cow tocatchthe dog

She swallowed a dog tocatchthe cat

She swallowed a cat tocatchthe bird

She swallowed a bird tocatchthe spider

She swallowed a spider tocatchthe fly

中文版

她吞下奶牛去追狗。

她吞下狗去咬貓叨橱。

她吞下貓去抓鳥兒典蜕。

她吞下鳥兒去捉蜘蛛。

她吞下蜘蛛去逮蒼蠅罗洗。

英文版只有一個“catch”愉舔，而中文版就是6個動詞，“追”用的是腿栖博，“咬”用的是嘴屑宠，“抓”用的是手，“捉”用的是手指頭仇让，“逮”可能需要手腳并用典奉，和這些動物對應起來躺翻，可以說每一個都很形象了。表演給孩子看卫玖，幫助孩子理解它們公你。

這頁的動詞：“扭”、“爬”假瞬、“撓”怎么表演陕靠？

拿出比V的手指頭，放到寶寶的肚子上脱茉，兩根手指“扭啊扭”剪芥，像小人兒一樣“爬啊爬”，像撓癢癢一樣“撓啊撓”琴许。等著聽孩子放聲大笑吧税肪，怕癢癢的孩子還可能滿床打滾，然后就會要求反復讀啊讀榜田。這就是親子閱讀的樂趣益兄。

角色不多但有趣

適合分角色朗讀表演

老婆婆自不必說，絕對的女一號箭券。但是老婆婆從頭到尾沒有一句話净捅，所以分角色朗讀自然沒法包括老婆婆了。

有對白的角色有：鳥辩块、貓蛔六、狗、奶牛庆捺、馬古今，還有打醬油的作者。他們就像小劇場演員一樣滔以，有時候三三兩兩地上場捉腥，有時候一起上場；他們也是一群看熱鬧的旁觀者你画，還要對老婆婆吞蒼蠅這整件事發(fā)表點看法抵碟。所以，抓住吃瓜群眾的那種心態(tài)和語氣去朗讀坏匪，就是很對的感覺拟逮。

再說這個淘氣的作者∈首遥《有個老婆婆吞了一只蒼蠅》本身是美國歷史上一直傳唱的民謠敦迄，由Simms Taback把口口相傳的民謠用生動直觀的圖畫表現(xiàn)出來，這是Simms的創(chuàng)舉，受很多人喜愛罚屋。所以呢苦囱，這些小劇場是作者自己創(chuàng)作的，而且把他自己也畫進去了脾猛，足可以看出這個作者的充滿童趣的內心世界撕彤。

圖片信息豐富

洞洞書創(chuàng)意十足

扉頁上說這本書是用多種材料在牛皮紙上拼貼而成的，但是書是平面印刷猛拴，看不出拼貼了羹铅。

每次老婆婆要吞下的新動物，都是首先出現(xiàn)在左側頁愉昆。這一頁的信息量非常大职员，主要都是跟這種動物相關的信息，作者的思維非常發(fā)散撼唾，很多意想不到的東西放了進去廉邑，非常值得和孩子一起仔細地看，去解讀倒谷。

洞洞書的設計更是一流，整個設計是圍繞“吞”這個詞來進行的糙箍。老婆婆的肚子是個洞渤愁，有老婆婆的這一頁，如果和右側頁重疊深夯，就是“吞”之前的模樣抖格；翻過來與左側頁重疊，就是“吞”之后的模樣咕晋。肚子的洞洞隨著“吞”下的東西變化形狀雹拄，再配合老太太“吞”的表情，簡直不能再生動了掌呜。

當然滓玖，福兮禍兮。這么有趣的洞洞書质蕉，小朋友肯定是要摳一摳的势篡。它變化的洞洞形狀就是這本書最容易被撕壞的地方。

英文繪本動畫

感受原汁原味的美國民謠

《There was an old lady who swallowed a fly》Animation

連續(xù)讀了這本書兩年以后模暗，我真的特別想知道美國人是怎么讀它的禁悠，所以發(fā)現(xiàn)了這個animation。

不得不說兑宇，真的有一種得見廬山真面目的感覺碍侦。歡快的音樂和動畫非常搭配；分角色的表現(xiàn)和我想象的一樣；更重要的是那些重復的句子瓷产，要一口氣念下去比规，念到上氣不接下氣。

最后改編的歌曲拦英，非常適合小朋友學唱蜒什，英語0基礎就可以。

“死亡”字眼的出現(xiàn)

根據孩子能力合理利用

書的結局是老婆婆吞完馬疤估，死了灾常。最后一頁是夜色下老婆婆的墓，天空中飄著幾個字：千萬別吞馬铃拇。

很多媽媽擔心“死”這個詞太早出現(xiàn)在孩子的眼前會不會不好钞瀑。其實真的是多慮了。太小的寶寶慷荔，對“死”是沒有任何感受的雕什，等孩子再大一點，比如3到4歲显晶，再去解釋贷岸，也是沒有問題的，甚至還可以等孩子問的時候再解釋磷雇。

倒是這個教訓偿警，看看他們腦洞大開的讀后感吧。

可以讓小朋友發(fā)揮下想象力唯笙，怎么吞馬才不會死螟蒸。

延伸閱讀：

腦洞大開的old lady

《There was an old lady who swallowed a rose》

《There was an old lady who swallowed a bat》

《There was an old lady who swallowed a puck》

《There was an old lady who swallowed some books》

還有很多，老婆婆無所不吃崩掘。

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