李壞和卜渣兒是同桌秽誊。
李壞本名李淮鲸沮，父親是本地人，母親是淮安人锅论，本著父母恩愛的結(jié)晶體讼溺，就以母親的籍貫作為名。
卜渣兒本名卜大龍最易，因?yàn)槌顺煽儾缓猛馀鳎{(diào)皮搗蛋樣樣精通，所以人送綽號(hào)卜渣兒耘纱，又名渣渣卜敬肚。
本著歪毛配淘氣兒的原則，更本著攪屎棍不能滿天飛的原則束析，班主任安排李壞做了卜渣兒的同桌艳馒。老師說：“這叫以毒攻毒≡笨埽” 果然弄慰，最毒婦人心。
這是冬日里的一個(gè)暖陽蝶锋，溫暖來自兩千公里外的洪戰(zhàn)輝陆爽。
洪戰(zhàn)輝勤工儉學(xué)，自強(qiáng)不息的事跡如俄國十月革命一聲炮響送來馬列一樣扳缕，席卷了大中華慌闭。語文老師們聲情并茂的講述，更如雨后春筍般鋪天蓋地躯舔。
“洪戰(zhàn)輝----當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候驴剔，就對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任。粥庄。丧失。。惜互。布讹×帐茫”我的語文老師正聲情并茂的講述著。
“啊描验。白嘁。。呼挠乳。权薯。。啊睡扬。盟蚣。。呼卖怜。屎开。÷砜浚”一個(gè)婉轉(zhuǎn)而悠揚(yáng)奄抽，略不和諧卻又很純粹的鼾聲。飄飄然甩鳄，向教室四周擴(kuò)散逞度。大有攻城拔寨，與老師的聲音一較高下之勢妙啃。
這是冬日里難得的一個(gè)暖陽档泽，教室里，門窗緊閉揖赴，暖洋洋的馆匿，暖得人心都化了。春困待何時(shí)燥滑？此時(shí)渐北，就著冬日的暖陽，就著老師抑揚(yáng)頓挫的美聲铭拧，正當(dāng)時(shí)赃蛛。
循聲而去，原來是我的前桌卜渣兒搀菩。真是江山代有才人出焊虏，一代更比一代浪。
“卜大龍秕磷！”我的語文老師厲聲喊到。
我們都扭頭靜靜的看著卜渣兒炼团，既古道熱腸的希望他能狼狽的應(yīng)聲躥起澎嚣，又無比愧疚的希望他能不被我們打擾疏尿，繼續(xù)好夢。
“啊易桃。褥琐。。呼晤郑。敌呈。。啊造寝。磕洪。。呼诫龙。析显。∏┰撸”卜渣兒用鼾聲代替沉默回應(yīng)了老師的點(diǎn)名谷异。
沉默是徐志摩的康橋，鼾聲卻成了卜渣兒的利器锦聊。諄諄教誨換來的卻是冬日大夢歹嘹。
求知的眼神重新回旋到了老師的身上，無比殷切的想知道此時(shí)此刻語文老師將要如何驚雷一聲響孔庭。
“卜大龍尺上！”更高一個(gè)分貝的點(diǎn)名。一聲驚雷劃破沉悶教室的同時(shí)史飞，更向我們重新宣示了作為正值壯年的老師的威嚴(yán)尖昏。
“到！”“哐當(dāng)构资！”卜渣兒不負(fù)眾望應(yīng)聲躥起抽诉。不知是發(fā)功太猛或是做賊心虛，躥起來的一剎那把凳子崩倒了吐绵，才有了“哐當(dāng)”一聲響迹淌。
“說，我剛才講的什么己单？唉窃！”
老師臉龐略顯扭曲，聲音趨向撕裂纹笼，眼神彌漫殺氣纹份，雙手似摩拳擦掌，躍躍欲試。
我猜想蔓涧，這是磨刀霍霍向豬羊的前奏件已。
應(yīng)聲躥起的卜渣兒，睡眼惺忪元暴，迷惘的望著老師篷扩，一臉無辜。
“說茉盏，我剛才講的什么鉴未？！”老師重復(fù)了提問鸠姨。
卜渣兒顧不上直腰铜秆，急如風(fēng)火般四下里江湖告急。
“紅塔山享怀。羽峰。。紅塔山添瓷。梅屉。×鄞”友軍李壞小聲援救坯汤。
“紅。搀愧。惰聂。紅。咱筛。搓幌。紅塔山。迅箩。溉愁。”卜渣兒恍恍惚惚地回著他恍恍惚惚聽到的饲趋。
“滾拐揭！滾出我的課堂！”
在一個(gè)十六少年一枝花的年紀(jì)里奕塑，卜渣兒和李壞堅(jiān)信鮮花需要有牛糞滋養(yǎng)堂污。而他們甘愿化身牛糞惡心自己娛樂老師眼中的花骨朵兒。
很多年過去了龄砰，如果還能見到卜渣兒盟猖，我想問問他在那個(gè)暖洋洋的冬日里讨衣，誰驚艷了他的夢。
