今年春節(jié)初二我正在老家转绷，接到一個(gè)拜年電話伟件，不顯示名字，對(duì)方剛自報(bào)姓名议经，“老師斧账，我是張龍，”煞肾，我立刻接過去：“我知道你是張龍咧织，一聽聲音就知道是你〖龋”
我為什么唯獨(dú)對(duì)張龍印象這么深刻呢习绢？說這話讓我的思緒又回到1986年。
那一年我剛參加工作，到我們家鄉(xiāng)初中代課闪萄，并兼任初一一班的班主任梧却。雖然是農(nóng)村初中，但學(xué)生升學(xué)壓力不比現(xiàn)在小败去。那時(shí)農(nóng)村孩子沒有別的出路放航，只有拼了命學(xué)考個(gè)小中專，才能跳出農(nóng)門圆裕。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)都很刻苦广鳍，我們老師也很累，但每年中考結(jié)束后看到自己的學(xué)生金榜題名還是非常欣慰吓妆，因此平時(shí)對(duì)那些成績好赊时，刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生也是非常喜歡，而對(duì)那些成績差的學(xué)生則是冷眼相對(duì) 行拢。
六月份的一天中午快放學(xué)時(shí)下起了雨蛋叼，越下越大。放學(xué)時(shí)家長紛紛帶著雨具來接學(xué)生剂陡，一會(huì)學(xué)生就走光了。沒有人給我送傘狐胎，愛人上班去了鸭栖，她在變電所，是關(guān)鍵崗位握巢。我也沒當(dāng)回事晕鹊，以為也就下一會(huì) ，誰知老天爺下起來就不知道停了暴浦，這時(shí)我才感到肚子嘰哩咕嚕的溅话。昨晚加班改試卷早上起得急沒吃早點(diǎn)。我抓耳撓腮歌焦，幾次向窗外張望飞几。但是老天好像故意要和我開玩笑似的，沒有一點(diǎn)停的跡象独撇，唉屑墨！
一陣風(fēng)把門吹開，一把藍(lán)色的傘出現(xiàn)在門口纷铣！我急忙拿在手里走到門外 卵史。走廊上一個(gè)人也沒有，我問了幾聲 沒有回音搜立。 不多想了以躯，趕緊撐起傘，回家吃飯 啄踊。
下午上班后我問了辦公室的同事忧设，都說不是自己的刁标。一連幾天，也沒有人來給我要傘见转。后來好長時(shí)間沒再下雨命雀，那把傘一直在辦公室掛著。這段時(shí)間我心里一直在嘀咕 斩箫，是誰給我送傘還不留名吏砂？
再后來我就把傘放到教室，作為雨天學(xué)生備用乘客。也巧狐血，第二天就下雨了。我沒有想到的是易核，從此那把傘就“黃鶴一去不復(fù)返”了匈织。
我非常生氣，真是人和人不一樣牡直， “這做人的差距怎么這么大呢缀匕？” 我對(duì)自己班同學(xué)的素質(zhì)低深深的懊惱，班會(huì)碰逸、晨讀乡小、晚自習(xí)等場合沒少挖苦饵史、批評(píng)了：“人家送傘不留名满钟，做無名英雄，你用完傘不送回來胳喷，做狗熊湃番，讓我情何以堪!”話說的很重，但那把傘卻始終沒有現(xiàn)身吭露。
幾天后吠撮，班上的張龍一連幾天沒有到校。他成績很差奴饮，每次考試都拉班里的后腿纬向，不來更好，我也沒去叫他戴卜。
沒想到逾条，教育局要來核查學(xué)生人數(shù)，我這才不得已去叫張龍投剥。走進(jìn)他家师脂，一眼就看見那把傘赫然就掛在他家院子的小樹岔上。我忍不住火冒三丈，“你成績不好吃警，還拿班級(jí)的東西糕篇！” 張龍小聲給我解釋：“老師，那把傘就是我的酌心“柘”“什么，你的安券？” 我不敢相信我的耳朵墩崩，“確實(shí)是我們家的傘，”張龍爸爸說侯勉，“那次下雨他執(zhí)意要把雨傘留給老師鹦筹，把自己都淋濕了≈访玻”?
事情弄清了：給我送傘的無名英雄找到了铐拐，把傘拿走沒送回來的的也找到了，原來都是張龍练对。
張龍終究沒有來上學(xué)遍蟋，聽說后到南方打工，發(fā)展的還不錯(cuò)螟凭。最近幾年春節(jié)經(jīng)常給我發(fā)個(gè)短信匿值、打個(gè)電話拜年。
說實(shí)話內(nèi)心深處我其實(shí)非常不好意思赂摆。 誠然，按照我們老師的傳統(tǒng)觀念钟些，張龍不是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生烟号，他成績不好，不善表達(dá)政恍。但是他在我心里又是那么高大：給我送傘后不留名汪拥，被我冤枉后不記恨，還逢年過節(jié)給我拜年問候篙耗！從這個(gè)意義上說迫筑，我覺得張龍的輟學(xué)和我有很大的關(guān)系，因?yàn)槲也涣私馑谕洌欢迹踔吝€傷害了他。
活生生的例子讓我意識(shí)到 作為老師蒙保，不能僅僅關(guān)注學(xué)生的成績辕棚，更要關(guān)注他們的思想 、心里和特長，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界逝嚎。
