前幾天艘款，8歲福州男孩質(zhì)疑二年級(jí)課本里有篇文章《羿射九日》用詞不當(dāng)?shù)男侣勔鹆撕芏嗑W(wǎng)友的討論。文章《羿射九日》前一段剛提到“江河里的水被蒸干了”突想，下一段又提到“他蹚過(guò)九十九條大河”殴蹄，小男孩問(wèn)媽媽“羿是怎么蹚的？”
孩子?jì)寢岆S后聯(lián)系到人民教育出版社猾担。人教社也作出了回應(yīng)袭灯，表?yè)P(yáng)了孩子敢于質(zhì)疑、善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣绑嘹。
這個(gè)新聞讓我首先想到了批判性思維稽荧，其實(shí)在公號(hào)里我也多次寫過(guò)批判性思維。今天重提圾叼，除了這個(gè)小學(xué)生蛤克，另一方面，我注意到國(guó)內(nèi)近兩年多地高考題目中也增加批判性思維類的題目：
在上海2018年語(yǔ)文高考150分的試卷里夷蚊，有88分的題目和批判性思維直接相關(guān)构挤。
在2019年高考語(yǔ)文作文中，各地方卷題目惕鼓，仍不乏開(kāi)放性的議論文寫作題目筋现。
近年來(lái)，很多國(guó)家和國(guó)際組織都把批判性思維列為未來(lái)核心素養(yǎng)能力之一箱歧。中國(guó)和美國(guó)教育最大的差別矾飞，就在于對(duì)孩子批判思維的培養(yǎng)。
人工智能時(shí)代呀邢，很多簡(jiǎn)單重復(fù)類的工作甚至中高端的工作將被人工智能取代洒沦，人類的優(yōu)勢(shì)之一就是做更多有創(chuàng)造性、創(chuàng)新性的工作价淌。而批判性思維是提升孩子創(chuàng)新力的基礎(chǔ)申眼。
01
什么是批判性思維
批判性思維就是要求人們對(duì)接觸到的信息或觀點(diǎn)不能照單全收，要有自己的思考蝉衣，再得出結(jié)論括尸，最后可以是認(rèn)同也可以是反對(duì)，不盲目相信病毡，也絕不盲目拒絕濒翻。
批判性思維的關(guān)鍵就在于敢批判，敢于提出質(zhì)疑，并尋找多方信息加以論證有送。同時(shí)批判性思維又不僅限于批判別人淌喻，更需要對(duì)自己的思考進(jìn)行質(zhì)疑。
通俗一點(diǎn)說(shuō)娶眷，就是當(dāng)我們輸入信息時(shí)——聽(tīng)課似嗤、讀書(shū)、看電影等等届宠，都要去質(zhì)疑信息的真?zhèn)嗡嘎洌贈(zèng)Q定自己是否接受；當(dāng)我們輸出觀點(diǎn)時(shí)——寫文章豌注、發(fā)表自己的觀點(diǎn)伤塌，要考慮到提供的論據(jù)是否真實(shí)、相關(guān)轧铁，能否充分每聪、全面地支持自己的觀點(diǎn)。
具備批判性思維的人齿风，具有創(chuàng)造和建設(shè)的能力药薯，他能對(duì)一件事情給出更多的可能性，并運(yùn)用已有的知識(shí)來(lái)解決社會(huì)和個(gè)人問(wèn)題救斑。而不具備批判性思維的人童本，很可能會(huì)對(duì)接收到的信息全盤接受，容易盲從和迷信脸候。
之前有粉絲向我表達(dá)她的困惑：她一直都鼓勵(lì)孩子勇于表達(dá)自己的想法穷娱，長(zhǎng)此以往，孩子也很樂(lè)意表達(dá)运沦，可是在學(xué)校就遇到了問(wèn)題泵额，孩子經(jīng)常跟老師回嘴，然后就惹得老師生氣携添，覺(jué)得孩子一點(diǎn)都不尊重老師嫁盲。她現(xiàn)在也不知道該不該繼續(xù)鼓勵(lì)孩子勇于表達(dá)觀點(diǎn)了。
我想說(shuō)的是烈掠，鼓勵(lì)孩子勇于表達(dá)觀點(diǎn)羞秤，允許孩子提問(wèn)、質(zhì)疑向叉，這是培養(yǎng)孩子批判性思維锥腻、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考能力很重要的條件嗦董。但批判性思維除了質(zhì)疑母谎，還需要論證；除了質(zhì)疑別人京革，也要反觀自己奇唤，思考自己提出的觀點(diǎn)是否有理有據(jù)幸斥。
02
閱讀是培養(yǎng)孩子批判性思維的方法之一
我前段時(shí)間在公號(hào)里轉(zhuǎn)過(guò)一篇《一位留學(xué)生媽媽的遺憾和自省：“四年了咬扇，我的孩子沒(méi)有適應(yīng)伯克利甲葬，伯克利也從沒(méi)有記住他⌒负兀” 》（←點(diǎn)擊文章名即可查看）的文章经窖，這位留學(xué)生媽媽回顧了她兒子就讀伯克利的一些教育誤區(qū)和存在的問(wèn)題。
其中最明顯的一點(diǎn)感受就是孩子到了伯克利大學(xué)就讀以后因?yàn)樗季S跟不上梭灿，缺乏批判性思維画侣，導(dǎo)致孩子的大學(xué)生活并不快樂(lè)。
那如何彌補(bǔ)孩子在思維上的缺陷堡妒，這位媽媽重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性配乱。我在《美國(guó)11歲的“未來(lái)女總統(tǒng)”教你“批判性思維”是怎么培養(yǎng)的？》（←點(diǎn)擊文章名即可查看）文章里也提過(guò)通過(guò)閱讀培養(yǎng)孩子批判性思維皮迟、邏輯思維搬泥、提升孩子思辨能力。這也是其他國(guó)家都在用的重要方法之一伏尼。
美國(guó)小學(xué)的閱讀書(shū)籍類別分為故事書(shū)（Fiction）和非故事書(shū)（Non-fiction）兩類忿檩，小學(xué)的閱讀比例是1：1，隨著年級(jí)的增加非故事書(shū)的閱讀比例會(huì)增大烦粒，逐漸鍛煉那種高強(qiáng)度休溶、理性的思維方式。
03
書(shū)籍推薦
今天就給大家推薦幾本有助于培養(yǎng)孩子批判性思維的書(shū)吧扰她。
1兽掰、故事類《三只小豬的真實(shí)故事》
在美國(guó)，許多老師用這本書(shū)中的故事當(dāng)案例徒役，和孩子進(jìn)行正反“觀點(diǎn)”的討論孽尽。
本書(shū)作者謝斯卡先是為狼塑造了偏正面的“人物特征”，而小豬卻是面目可憎忧勿。誰(shuí)是好人杉女，誰(shuí)是壞人呢？真相到底是什么呢?
作者并沒(méi)有直接告訴讀者鸳吸，答案需要讀者自己去發(fā)現(xiàn)熏挎、分析，狼是在什么時(shí)候露出破綻的呢晌砾？這很好地培養(yǎng)了孩子的洞察力和明辨是非的能力坎拐。
2、故事類《查理與巧克力工廠》
這是一本既寫給孩子又寫給大人的書(shū)。
本書(shū)通過(guò)對(duì)查理和約瑟夫爺爺和其他四個(gè)幸運(yùn)兒一起參觀旺卡先生的巧克力工廠時(shí)哼勇，所發(fā)生的一些離奇的故事的敘述都伪，用生動(dòng)的語(yǔ)言告訴了家長(zhǎng)該如何教育孩子。同時(shí)家長(zhǎng)也可以引導(dǎo)孩子去思考為什么一個(gè)普通孩子能繼承大大的巧克力工廠积担？
3陨晶、神話類《多萊爾作品 北歐神話》
神話故事具有悠久的歷史，很多經(jīng)典故事的橋段帝璧，都蘊(yùn)含了智慧先誉、哲理，值得思考的烁，令人回味谆膳。在跟孩子共讀的時(shí)候，我們可以多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題撮躁，啟發(fā)孩子的思維漱病，或者一起討論里面有爭(zhēng)議的地方。
這本書(shū)是專為孩子定制把曼，本書(shū)作者多萊爾夫婦對(duì)全書(shū)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了二次創(chuàng)作杨帽。情節(jié)奇妙，插畫(huà)賞心悅目嗤军，令人贊嘆注盈。
4、科普類《超級(jí)紙飛機(jī)》
作者是美國(guó)航空航天工程師叙赚，曾多次打破紙飛機(jī)吉尼斯世界紀(jì)錄老客。書(shū)中深入淺出地介紹了紙飛機(jī)的飛行原理、調(diào)試技巧和投擲方法等震叮，培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)研究的興趣胧砰，激發(fā)想象力、創(chuàng)造力苇瓣，提高空間思維能力和動(dòng)手能力尉间。
5、工具書(shū)《Skill Sharpeners Critical Thinking》系列
最后再給大家推薦一本美國(guó)小孩使用最廣泛的一套訓(xùn)練批判思維的家庭輔導(dǎo)練習(xí)冊(cè)击罪，主要推薦給 4-12歲的孩子哲嘲。
這套練習(xí)冊(cè)對(duì)于國(guó)內(nèi)孩子的學(xué)習(xí)也非常適合：一方面,內(nèi)容清晰系統(tǒng)∠苯可以幫我們了解國(guó)外各個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容眠副，增強(qiáng)對(duì)已學(xué)知識(shí)的理解；另一方面,還能學(xué)習(xí)英語(yǔ)在各學(xué)科的實(shí)際使用
任何好的書(shū)籍對(duì)孩子思維的培養(yǎng)都有益處竣稽，今天只是根據(jù)不同的種類羅列了幾本入門書(shū)籍囱怕，父母可以幫孩子找來(lái)更多的書(shū)看槽唾。
另外，讀書(shū)不是一蹴而就的光涂，而是一個(gè)日積月累的過(guò)程，也不是讀幾本書(shū)就能收到成效的拧烦。同時(shí)忘闻，好的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成也是需要孩子的堅(jiān)持和父母的督促，一旦養(yǎng)成了好的習(xí)慣恋博，相信孩子一定會(huì)收獲很多齐佳。
