? ? ? ? 今天在實驗小學(xué)四樓會議室參加了一天的培訓(xùn)即供。這次培訓(xùn)是專門為我縣專兼職教研員而組織的專題套餐羡滑，這是《百名教育名師名家進伊川工程》的第二場瞳腌。有幸邀請到了濮陽縣教育局副局長申建民和教研室副主任陳瑞花來為我們做報告。首次試用中慶網(wǎng)絡(luò)和cctalk網(wǎng)絡(luò)兩套直播系統(tǒng)同步錄播很泊。參與直播達一千多人！
? ? ? ? 上午申局長是站在教育局層面上沾谓，對濮陽縣的教師發(fā)展的歷程用題為《〈架設(shè)區(qū)域教育質(zhì)量立交橋〉——教師專業(yè)發(fā)展“研訓(xùn)賽一體化”工程的理論與實踐》來詮釋給我們大家委造，讓我們知道了教師有力量，教育才有質(zhì)量均驶；教師是教育發(fā)展的第一資源昏兆；為了讓每個孩子都享受到高質(zhì)量，更公平的教育辣恋，讓每個老師都有幸福的職業(yè)感亮垫，才在全縣實施研訓(xùn)一體化工程；運用全面對接國培的方法伟骨，修屬于他們自己的高速鐵路饮潦，發(fā)現(xiàn)教育質(zhì)量的密碼，尋找到提升質(zhì)量的的切口携狭，通知自我反思继蜡，同伴互助，專家引領(lǐng)的路徑實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展逛腿。在他們經(jīng)過長達數(shù)年的摸索稀并，得到了一套行之有效的“四步探究教學(xué)法”（閱讀質(zhì)疑，自主探究单默；多元互動碘举，合作探究；訓(xùn)練檢測搁廓，目標(biāo)探究引颈；遷移運用，拓展探究）境蜕，這種教學(xué)方法完全遵循著“自主蝙场，問題、合作粱年、探究售滤、客觀、民主、矯正”的教學(xué)原則完箩，使每一個學(xué)生的個性發(fā)展和每個老師的專業(yè)成長的理想都得到了實現(xiàn)赐俗。正是因為這樣堅持不懈了十幾年，才是濮陽縣的教育教學(xué)水平出現(xiàn)很大程度的提升嗜憔。他們的這一套做法現(xiàn)在已經(jīng)得到了河南省教育廳的高度重視和認(rèn)可秃励。
? ? ? ? 下午陳瑞花主任是站在教研員的層面上，以濮陽中學(xué)語文教研為例吉捶，做了題為《教研員怎樣引領(lǐng)一線教師搞教研》的專題講座。她從重教學(xué)皆尔，輕教研呐舔，教研意識不強；工作忙慷蠕，沒時間珊拼；缺乏引領(lǐng)，不知怎樣開教科研活動流炕；教研所需知識澎现，能力不足四個方面入手，強調(diào)了必須搞教研的重要性和緊迫性每辟。詳細(xì)闡述了“七個一”（同讀一本專業(yè)書剑辫，共研一個小課題，每月一個研討會渠欺，每周一次網(wǎng)研會妹蔽，每人一節(jié)展示課，每校每周教研會挠将，每人一份規(guī)劃書）的理念胳岂，用實例說明依托工作坊開展“主題”教研，幫助項目校建立校本教研的常態(tài)化機制舔稀。還運用多元評價規(guī)范教研過程管理乳丰，強化了教研質(zhì)量意識，使教研與一線教師同學(xué)内贮，共研产园，共進，成效顯著贺归，激發(fā)了教師們的激情淆两，使全縣上下呈現(xiàn)出讀書學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，教學(xué)能力明顯提升拂酣，研究熱情空前高漲秋冰，建立校本教研新機制的良好局面。他們的做法婶熬，為伊川教研打開了一條新思路剑勾，讓大家轉(zhuǎn)變工作理念埃撵，借助濮陽縣的經(jīng)驗，借力國培虽另，立足本職暂刘，努力把伊川教育的“奮進之筆”寫好。力爭實現(xiàn)縣委提出的“三年補短板捂刺，再利用三年時間努力擠身洛陽市教育強縣之列”的目標(biāo)谣拣。
