原本安安靜靜的教室猫胁，孩子們都在各自的忙碌著自己的作業(yè)，突然一句高音打破了教室里的寧?kù)o“袁琪涵跛锌，你要是不想借給我直尺就直接說弃秆，別這樣拐彎抹角的！”一句高音吸引了教室里所有同學(xué)和老師的目光，我看到珈儀寶寶白凈可愛的臉上是憤憤的表情菠赚，臉夾掛著淚珠脑豹， 紅紅腫腫的大眼睛里憤怒的恨恨的目光像劍一樣直直的，沒有半點(diǎn)轉(zhuǎn)彎的逼視著琪涵寶寶衡查。琪涵寶寶雖然半低著頭瘩欺，不敢直視但對(duì)借直尺給珈儀似乎沒有半點(diǎn)的動(dòng)搖。
原來(lái)拌牲，珈儀今天沒帶直尺現(xiàn)在作業(yè)卻需要俱饿，前后左右瞅瞅后鎖定了后排琪涵的藍(lán)色直尺，而珈儀好說半天塌忽，也裝哭了琪涵仍然不愿意借拍埠。以致于爆發(fā)了剛才一幕
時(shí)間又僵持20秒鐘過后，琪涵寶寶選擇默默做自己的作業(yè)砚婆，沒過一會(huì)兒械拍，便看到琪涵寶寶舉起左手（之前約定課堂當(dāng)中，先舉手后提問装盯。）我走過去輕聲的問：你需要幫助嗎坷虑？
琪涵：老師，我要借橡皮擦埂奈。老師向同教室的博宇借了橡皮擦給到琪涵使用迄损。而珈儀此刻仍然保持開始的表情注視著琪涵。
我說：琪涵账磺，我注意到你今天沒有帶橡皮擦芹敌，剛才博宇把自己的橡皮擦借給你使用。現(xiàn)在你感覺開心嗎垮抗？
琪涵半思考的說：嗯氏捞，開心
我：所以我們每個(gè)人都有沒有帶夠?qū)W習(xí)用具的時(shí)候，是嗎冒版？
琪涵：是啊
我：這個(gè)時(shí)候你也特別希望別的同學(xué)能夠幫助你液茎，借給你，是不是辞嗡？比如說捆等，剛才你沒有橡皮擦，你就特別希望有橡皮擦的同學(xué)能夠借給你用用续室。
琪涵：嗯栋烤，希望每人能借給我。
我：如果博宇剛才不借給你橡皮擦挺狰，你是不是會(huì)感到很難過呢明郭？
琪涵：會(huì)的（已經(jīng)有所意識(shí)的低下頭）
我：那以后別的同學(xué)买窟，想要找你借學(xué)習(xí)用具的時(shí)候，你愿意借給他嗎达址？
琪涵：愿意呀
我：那你現(xiàn)在愿意把直尺借給珈儀嗎蔑祟？
琪涵：沉默，不可否
我：琪涵沉唠，我相信你的判斷疆虚。
琪涵：繼續(xù)沉默，很為難的樣子满葛。
我：琪涵我相信径簿，你能決定什么對(duì)你來(lái)說是最好的。
琪涵：繼續(xù)沉默嘀韧，但是左手開始移向文具袋篇亭。
我：琪涵，我相信你锄贷！雖然決定有點(diǎn)困難译蒂。（重音，目光至始至終注視著她谊却。）
奇跡發(fā)生了柔昼！
琪涵很輕的的叫了聲任咖儀，然后從筆袋里取出直尺遞給珈儀炎辨。珈儀開心接過直尺并說謝謝琪涵捕透。
我擁抱了琪涵說：琪涵你一定會(huì)為自己而感到驕傲！謝謝你碴萧！
接著問：琪涵現(xiàn)在感覺怎么樣乙嘀？開心嗎？有沒有一種輕松的感覺破喻？
琪涵：嗯虎谢，開心，有點(diǎn)輕松（不好意思笑笑）
其實(shí)類似這樣借曹质、爭(zhēng)搶橡皮擦婴噩、鉛筆、直尺咆繁、修改液、玩具顶籽，布偶等事件在我們的家庭和教室里再平常不過的一幕了玩般。多子女家庭當(dāng)中：小弟說媽媽，姐姐不借他的本子給我畫畫礼饱；小妹說媽媽坏为，姐姐不把漂亮的頭繩借給我用究驴；教室里：老師麗麗小氣，不借橡皮擦給我匀伏；老師洒忧，天天搶了我的修改液……
作為父母，又是采用什么方式平息類似這樣的家常便飯但卻又常常使你身心疲憊的手足之爭(zhēng)够颠、一地雞毛的呢熙侍？
作為老師，您又采用怎樣方式解決這些教室里每天可以重復(fù)幾十次履磨，讓你氣急敗壞時(shí)還得著急完成教學(xué)計(jì)劃的同窗之斗的呢蛉抓？
面對(duì)如此沖突，你是充當(dāng)調(diào)節(jié)員剃诅？還是審判官巷送？亦或是坐山觀虎斗的——看官？
今天雯媽不是調(diào)節(jié)員矛辕，不是審判官笑跛，也不是看官，雯媽從頭到尾尊循正面管教和善而堅(jiān)定并行的理念聊品，從頭至尾運(yùn)用了正面管教的52工具之鼓勵(lì)工具飞蹂、啟發(fā)式提問工具，引導(dǎo)孩子自己做出判斷杨刨，并決定自己的行為方式晤柄，從分歧到紛爭(zhēng)，再?gòu)募姞?zhēng)到合作共贏妖胀。
【個(gè)體心理學(xué)創(chuàng)立人之一魯?shù)婪?德雷克斯說“孩子需要鼓勵(lì)芥颈，正如植物需要水。沒有鼓勵(lì)赚抡，他們就無(wú)法生存爬坑！”一個(gè)行為不當(dāng)?shù)暮⒆樱且粋€(gè)喪失信心的孩子涂臣，一個(gè)缺發(fā)鼓勵(lì)的孩子盾计。鼓勵(lì)，是給孩子提供機(jī)會(huì)赁遗，讓他們培養(yǎng)“我有能力署辉，我能貢獻(xiàn)，我能夠影響發(fā)生在我身上的事情岩四，我能知道我該怎么回應(yīng)的感知力哭尝。是教給孩子們?cè)谌粘Ｉ詈腿穗H關(guān)系中所必需的生活技能和社會(huì)責(zé)任感∑驶停】
那么在今天這樣的一個(gè)沖突處理過程當(dāng)中材鹦，孩子們可以學(xué)習(xí)到什么呢逝淹？這樣的處理方式，又教給孩子們?cè)鯓拥哪﹣?lái)生存技能呢桶唐？
雯媽邀您一起共同探討正面管教鼓勵(lì)式教養(yǎng)栅葡！
