川師附小林丹丹第二周教學(xué)反思
本周教學(xué)內(nèi)容是發(fā)現(xiàn)物體的特征
首先，我利用一個(gè)猜謎語（體形有圓又有方，皮膚又白又有黃椭更，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)字寫錯(cuò)窜骄，馬上搖頭來幫忙娶牌，答案是橡皮）來引入本課課題，為什么能猜到橡皮馆纳，請同學(xué)說一說理由诗良，理解進(jìn)而引導(dǎo)每個(gè)物體都有自己區(qū)別于其他物體的特征，然后請同學(xué)們像謎語這樣說說一個(gè)物體的特征鲁驶，其他同學(xué)猜猜鉴裹，然后怎么樣能發(fā)現(xiàn)物體更多的特征呢？
進(jìn)而復(fù)習(xí)觀察的方法钥弯，每一個(gè)方法都是引導(dǎo)學(xué)生慢慢思考径荔，而不是由老師提出。這樣孩子們對觀察方法的使用會更深刻脆霎。
然后利用八種物體（木塊总处，乒乓球…）圖片，請小組比賽舉手猜一猜物體名字睛蛛，一是激發(fā)探索興趣鹦马，二是利用猜名字調(diào)查娃娃們對這些物體特征的前認(rèn)知。然后分發(fā)材料忆肾，請孩子們實(shí)驗(yàn)荸频，先選擇物體觀察特征，然后小組討論客冈，并且分享旭从。
最后，講解兩兩比較觀察的方法场仲。重點(diǎn)是記錄下你的發(fā)現(xiàn)和悦。
這節(jié)課我認(rèn)為需要突破的難點(diǎn)是記錄，手冊上有很多空表格燎窘，一年級娃娃認(rèn)字寫字困難摹闽，手冊后面雖然有相應(yīng)的文字可以剪貼，但是在課堂上時(shí)間有限難以完成褐健，而且會造成垃圾紙屑付鹿，剪刀等材料準(zhǔn)備也是問題，如果是布置課下去剪貼蚜迅，就難以保證記錄落實(shí)舵匾，為此，我反思谁不，使用了如下方式坐梯，重新設(shè)計(jì)了表格，如下
