真的不希望網(wǎng)絡(luò)上再次出現(xiàn)老師與家長(zhǎng)之間發(fā)生矛盾糾眾的事情，但不幸的是又發(fā)生了。
近日了讨，河南一小學(xué)老師的“辭職信”再次刷屏。寫(xiě)信的是一名小學(xué)四年級(jí)班主任制轰，此前前计，這位老師把學(xué)生在校默寫(xiě)古詩(shī)的成績(jī)和照片發(fā)到了家長(zhǎng)群里，引發(fā)了部分家長(zhǎng)的不滿垃杖。
這一事件在網(wǎng)上迅速發(fā)酵男杈，引發(fā)了又一輪網(wǎng)友的熱議。有支持方调俘，也有反對(duì)方伶棒，雙方各執(zhí)己見(jiàn)。
從古到今彩库，老師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系應(yīng)該是最緊密也是最自然的肤无。按理說(shuō)雙方為了共同的目標(biāo)——讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，本該同心同德骇钦，相互信任宛渐，相互理解，相互包容，怎么就走到事物發(fā)展的對(duì)立面去了窥翩。
我認(rèn)為业岁，既然又發(fā)生了這類事情，老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該好好反思一下自己鳍烁。
作為家長(zhǎng)要反思：
1叨襟、作為家長(zhǎng)要理解老師發(fā)成績(jī)和照片的初心。要知道老師的本意肯定不是為了讓個(gè)別成績(jī)差一點(diǎn)的學(xué)生難堪幔荒，或是讓他們的家長(zhǎng)難堪糊闽，更多的是為了激勵(lì)學(xué)生。更何況老師在學(xué)校公布學(xué)生的成績(jī)爹梁，這是天經(jīng)地儀的事情右犹，如果哪位學(xué)生成績(jī)不好，家長(zhǎng)更要讓自己的孩子知恥而后勇姚垃，而不應(yīng)該更多地去指責(zé)老師念链。
2、作為家長(zhǎng)如果對(duì)老師有什么意見(jiàn)积糯，可以單獨(dú)進(jìn)行溝通掂墓，把自己的想法告訴老師，通過(guò)深度溝通看成，達(dá)成解決矛盾分岐的一致看法君编，而不是在網(wǎng)絡(luò)、微信等公共媒體中公開(kāi)指責(zé)老師川慌。人都是需要相互尊重的吃嘿，你對(duì)老師不尊重，難道還要老師尊重你嗎梦重？這樣的結(jié)果兑燥，最受傷害還是孩子。
3琴拧、作為家長(zhǎng)自然都希望老師能夠一碗水端平降瞳，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，而老師對(duì)成績(jī)差一點(diǎn)或是有不良習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行管教艾蓝，甚至打罵的時(shí)候力崇，正是為了平等地對(duì)待這些學(xué)生，如果對(duì)這些學(xué)生不管不問(wèn)赢织，那怎么可能是平等對(duì)待呢亮靴。一把鑰匙開(kāi)一把鎖，學(xué)習(xí)自覺(jué)成績(jī)好的學(xué)生于置，自然不需要老師采用特殊的管教方法茧吊，而學(xué)習(xí)習(xí)慣不好成績(jī)差的學(xué)生就需要采用超常措施贞岭。作為家長(zhǎng)連這一點(diǎn)都不明白，還談什么要苛求老師一碗水端平搓侄。
4瞄桨、作為家長(zhǎng)要正確地看待當(dāng)前社會(huì)整體教育存在的問(wèn)題，而不應(yīng)該把社會(huì)問(wèn)題怪罪到某個(gè)具體的老師身上⊙茸伲現(xiàn)在教育的確存在某些問(wèn)題芯侥，這需要國(guó)家、政府進(jìn)行綜合治理乳讥，慢慢改善柱查，而不應(yīng)該是一旦某位老師出現(xiàn)某種過(guò)失，家長(zhǎng)們不問(wèn)清紅皂白云石，群起而攻之唉工，以圖口舌之快。
作為老師要反思：
1汹忠、作為老師要懂得最基本的教育心理學(xué)知識(shí)淋硝。曾國(guó)藩曾說(shuō)過(guò)：“揚(yáng)善于公庭，規(guī)過(guò)于私室宽菜∫ド牛”在微信群中群發(fā)學(xué)生的成績(jī)時(shí)，一般應(yīng)發(fā)成績(jī)好的铅乡，在公共場(chǎng)合予以彰顯和表?yè)P(yáng)参歹。對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生要注意保護(hù)他們的自尊心。同時(shí)要知道隆判，家長(zhǎng)也是有自尊心的。
2僧界、作為一名稱職的老師侨嘀，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)生成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣捂襟。要善于在課堂上進(jìn)行正面的引導(dǎo)和管教咬腕，激發(fā)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而不是光進(jìn)行填鴨式的知識(shí)灌輸葬荷。
3涨共、作為一名稱職的老師，要合理安排時(shí)間與每位學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行深度宠漩、有效的溝通举反，特別是學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，以及需要引起家長(zhǎng)注意和配合的事情扒吁，更應(yīng)該通過(guò)一對(duì)一的交流互動(dòng)火鼻，而不能簡(jiǎn)單地通過(guò)微信或是在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的場(chǎng)合廣而告之。要知道學(xué)生和家長(zhǎng)同樣也需要尊嚴(yán)。你尊重家長(zhǎng)魁索，我想家長(zhǎng)更會(huì)以“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”的心態(tài)去尊重你融撞。
4、作為一名老師粗蔚，也要有一點(diǎn)心理承受能力和為自己從事的事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度尝偎。不能因?yàn)橐患约罕旧硪灿绣e(cuò)的事情，由于受到某些家長(zhǎng)的誤解或責(zé)難鹏控，就輕易提出辭職致扯，還把辭職信曬到網(wǎng)上，以求得到人們的同情牧挣。這樣做急前，說(shuō)明你還不夠成熟。退一步講瀑构，你受到一點(diǎn)委曲就可以拿辭職說(shuō)事裆针，那家長(zhǎng)和學(xué)生怎么辦？如果老師和家長(zhǎng)都這樣針?shù)h相對(duì)寺晌，問(wèn)題能妥善解決嗎世吨？
乍一看，我好像是在勸架一樣呻征，各打五十大板耘婚。事實(shí)上，老師和家長(zhǎng)之間本來(lái)就沒(méi)有不可調(diào)和的矛盾陆赋，“本是同根生沐祷，相煎何太急？”遇到一些矛盾或是分歧攒岛，只要彼此理解赖临、包容，就沒(méi)有什么是解決不了的灾锯。
都說(shuō)孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭兢榨、學(xué)校和老師三方的配合，可相互之間一旦沒(méi)有了信任顺饮，只剩下苦苦相逼的時(shí)候吵聪，最終受害的又是誰(shuí)呢豺裆？
