候爸正面管教第五節(jié)課分享：
活動(dòng)一開始右蒲，每個(gè)人都全身心投入到活動(dòng)中阀湿！
1.通過(guò)體驗(yàn)?zāi)惚槐硠e人或推著別人時(shí) ，感覺(jué)到由于我們家長(zhǎng)的介入瑰妄，無(wú)形中干涉到孩子對(duì)家長(zhǎng)的依賴陷嘴！
第二次做活動(dòng)：推得人說(shuō)：我放手了，我相信你可以做到的间坐！
父母用鼓勵(lì)方法灾挨！失措游戲
后果：自然? 邏輯? 前兩個(gè)要讓孩子去體驗(yàn)，? 懲罰
2.對(duì)孩子要學(xué)會(huì)放手
現(xiàn)在多少家長(zhǎng)代替孩子們做了孩子該做的事?而他們犯錯(cuò)的時(shí)候,卻要懲罰孩子?家長(zhǎng)們應(yīng)該反省,你所要求孩子做到的一切,你有沒(méi)有在平時(shí)的生活中教給他?比如,你要教會(huì)孩子感知力和技能,那么你在做家務(wù)的時(shí)候,就不要以孩子把東西整理不好竹宋、把地掃不干凈為由,而剝奪了孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)劳澄。“自己的事情自己做”,孩子們“自己的事情”家長(zhǎng)卻幫忙做了蜈七。我們必須明白,在相互尊重和共同承擔(dān)責(zé)任的基礎(chǔ)上建立起來(lái)秒拔，給予孩子大膽嘗試的機(jī)會(huì)！
3.零級(jí)反饋? ：沒(méi)反應(yīng)? ? ? 做正確
一級(jí)反饋：表?yè)P(yáng)~
二級(jí)反饋：鼓勵(lì)并告知為什么
動(dòng)機(jī)+過(guò)程+結(jié)果
情感引導(dǎo)飒硅！
前兩個(gè)注重鼓勵(lì)砂缩，最后一個(gè)注重表?yè)P(yáng)作谚。
夸的不同！孩子的感受就不同梯轻！平常多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子食磕！
鼓勵(lì)型：描述型的：我看到……我聽到……事實(shí)尽棕。
感謝型的：謝謝你喳挑，我很感激
信任型的：我相信
告知，引導(dǎo)孩子做到滔悉，確認(rèn)伊诵！
B行為? 描述事實(shí)不表達(dá)觀點(diǎn)? ? ? 做錯(cuò)? 時(shí)? ? BIC之前把心情打扮好，平靜回官，
I影響? ? 短暫的…局部的
C后果? ? 跟孩子掛鉤的曹宴，
鼓勵(lì)3個(gè)要點(diǎn)：1.發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)? 2.說(shuō)出為什么3.避免說(shuō)：但是，要用連詞歉提。
照顧~情緒+傾聽
我家寶貝也有寫作業(yè)問(wèn)題：我想采用這兩種方法結(jié)合來(lái)幫助孩子笛坦。
1.陪伴2.特殊時(shí)光
希望通過(guò)不斷學(xué)正面管教，我能夠更好的揚(yáng)長(zhǎng)避短苔巨，未來(lái)成為孩子的好媽媽版扩，成為學(xué)生的好老師，在人際關(guān)系中侄泽，得到更好的收獲礁芦。
