教師改變，學(xué)生改變，世界改變

? 當(dāng)我們聚焦于積極面的時(shí)候簸喂，我們就看到了進(jìn)步和希望。

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子曰：己欲立而立人燎潮，己欲達(dá)而達(dá)人喻鳄。

身為一名普通的小學(xué)教師，欲“己欲達(dá)而達(dá)人”是很不現(xiàn)實(shí)的确封，但是除呵，“立己立人”卻是我們教育工作者肩負(fù)的重要職責(zé)。

但欲要實(shí)現(xiàn)“立己立人”的第一步就是教師從改變自身的思維模式開始爪喘，即颜曾，教師改變，學(xué)生改變秉剑。這是我今晚聽完陶新華老師講授《教育中的積極心理學(xué)》第一課最大的感慨和收獲泛豪。

陶老師引用的史華都·彌爾的一句經(jīng)典名言：“除非在思想模式的根基上作重大的改變，否則侦鹏，人類想要有明顯的進(jìn)步是不可能的诡曙。”

聽君一席話略水，勝過在實(shí)踐中沒有方向感的摸索价卤，能讓人避免或者少走很多的彎路。

“我要改變聚请，再也不能這樣活”荠雕，“再也不能這樣教”我內(nèi)心深深發(fā)出強(qiáng)烈的吶喊聲。

開學(xué)兩周多來驶赏，剛剛接了一個(gè)四年級(jí)的班級(jí)炸卑。由于這個(gè)班級(jí)三年級(jí)時(shí)經(jīng)常換代課老師，以至于最后沒有固定的班主任煤傍，造成班級(jí)紀(jì)律盖文、衛(wèi)生、作業(yè)書寫等習(xí)慣養(yǎng)成方面都非常渙散蚯姆。

再加上50多天假期五续，孩子們?cè)诩依锵硎軕T了自由散漫“皇帝”“ 公主”般的，集兩大家人萬般寵愛于一身龄恋，優(yōu)越富足的幸福生活疙驾。

開學(xué)后，孩子們重回校園郭毕，見到了久別重逢的同齡小伙伴它碎，自然要浮躁，撒歡显押。無論課上還是課下扳肛，每個(gè)“小孫悟空”都不少那么乖巧，老實(shí)乘碑。課上挖息，老師們摁倒葫蘆起來瓢，不得不反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律兽肤。課下套腹，音樂響起，幾千人的校園頓時(shí)沸騰起來轿衔，如同美猴王的花果山沉迹。

作為班主任，一是維護(hù)并經(jīng)受班集體在安全害驹、紀(jì)律鞭呕、衛(wèi)生各方面的檢查，更重要的是希望自己班的孩子取得優(yōu)異的成績(jī)宛官，已證實(shí)自己的能力葫松，和自己的努力沒有白費(fèi)。

今年我校不斷擴(kuò)班底洗，加上學(xué)校聲譽(yù)在外腋么，一些鄉(xiāng)下的孩子陸續(xù)慕名轉(zhuǎn)進(jìn)來，每個(gè)年級(jí)都有20多課教學(xué)班亥揖，競(jìng)爭(zhēng)激烈無比珊擂。

教師們個(gè)個(gè)像打了雞血一般圣勒，精力充沛，嚴(yán)加看管摧扇，個(gè)個(gè)神經(jīng)弦都時(shí)刻緊繃著圣贸。尤其擔(dān)心孩子出點(diǎn)意外，令老師們非常焦慮恐慌扛稽。

比如昨天上午第三節(jié)課開了一節(jié)課班主任會(huì)議吁峻。第四節(jié)課剛要給孩子們傳達(dá)會(huì)議精神，發(fā)現(xiàn)男生滔趴在桌子上哭在张。

一問說是頭疼用含，我以為發(fā)燒，結(jié)果帮匾，孩子們反映是我們班大大力士勛扔書扔到了他腦袋上啄骇，有沖力，有動(dòng)量瘟斜。也不知道他頭傷的怎么樣肠缔，沒辦法我只好改變計(jì)劃，暫時(shí)不講課哼转，先處理事情明未，聯(lián)系好了雙方家長(zhǎng)接走，中午我也沒睡好覺壹蔓√送祝看到罪魁禍?zhǔn)孜壹睔獠淮蛞惶巵恚瑲饧睌牡叵胍u(píng)他們佣蓉。

今天上午披摄，我們辦公室一個(gè)年輕老師調(diào)查一個(gè)男孩在廁所鎖門事件時(shí)也氣得不輕，不時(shí)地“一口一口討厭”勇凭。

下午疚膊，另一個(gè)班的男生在樓道里亂跑額頭碰到柜子上劃出了血，當(dāng)時(shí)班主任還沒到校虾标，接到電話后心驚膽戰(zhàn)的進(jìn)入辦公室寓盗，也是氣得夠嗆，既心疼這個(gè)孩子璧函，又恨鐵不成鋼傀蚌，不斷地大聲斥責(zé)，批評(píng)他蘸吓。

陶老師強(qiáng)調(diào)善炫，要想成為積極陽光的好教師，過幸福陽光的生活就必須改變自己的思維模式库继。重新認(rèn)識(shí)幸福和成功的定義箩艺。

其實(shí)窜醉，暑假再選這門課的時(shí)候我就想改變自己一以貫之，時(shí)候粗暴艺谆，時(shí)而無能的治班之道和事半功倍的教學(xué)方法酱虎。

剛開學(xué)前，也曾野心勃勃地想調(diào)整心態(tài)擂涛、動(dòng)用智慧努力創(chuàng)新，積極進(jìn)取聊记，探索有智慧撒妈，有方法，有成效地管理班級(jí)之道排监。

可是狰右，不知不覺，我又充當(dāng)了消防隊(duì)長(zhǎng)舆床，到處沖鋒搶險(xiǎn)棋蚌，一見到紀(jì)律散亂，垃圾滿地挨队、作業(yè)亂七八糟我就氣急敗壞谷暮。

聽了陶老師的分享講解，我們班面臨的現(xiàn)象是非常正常的盛垦，是每個(gè)班主任都會(huì)面臨的湿弦，就連聽寫生字，寫作文不會(huì)的腾夯，不盡人意的這也是正常的颊埃。

“幸福是需要憑借個(gè)人的力量，去醞釀蝶俱、培養(yǎng)與捍衛(wèi)的班利。能掌控內(nèi)在經(jīng)歷的人，就能決定自己的生活品質(zhì)榨呆÷薇辏”這句至理名言讓我醍醐灌頂。

所有調(diào)皮搗蛋的孩子都是頭腦聰明积蜻、四肢靈活馒稍，精力充沛的，關(guān)鍵在于身為教師怎樣認(rèn)識(shí)浅侨，怎樣積極引導(dǎo)纽谒，關(guān)鍵是我們要改變以往的思維模式。

關(guān)注人類的優(yōu)勢(shì)如输。人別個(gè)人優(yōu)勢(shì)鼓黔，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)央勒，練習(xí)我的突出優(yōu)勢(shì)。只有充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)才能澳化，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)才能崔步，才能更好地做識(shí)別些學(xué)困生“猴孩子們”優(yōu)勢(shì)，才能在斗智斗勇中缎谷，幫助他們井濒，愛護(hù)他們幫助他們挖掘自己的優(yōu)勢(shì)潛能。

老師改變列林，學(xué)生改變瑞你，世界改變。

以一種積極陽光的心態(tài)和思維對(duì)迎接我們教育生活的每一天希痴，以一種鼓勵(lì)賞識(shí)的眼光和態(tài)度尊重呵護(hù)每一個(gè)孩子者甲，需要我們?nèi)级笮校?/p>

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