科技日新月異燕侠，新工業(yè)革命已經(jīng)來臨者祖，迫切需要新型工程技術(shù)人才。與此同時绢彤，在教育界七问，“新工科”應(yīng)運而生。在河南茫舶，一所民辦本科院校的“新工科”建設(shè)實踐械巡，正開展得如火如荼。
他們在省內(nèi)率先提出“新工科”建設(shè)；他們的智能機器人讥耗、3D打印技術(shù)全國有名有勾；他們的新工科人才已經(jīng)進(jìn)入相關(guān)領(lǐng)域；他們的科研對中小企業(yè)的服務(wù)小有名氣……這所學(xué)校古程，就是鄭州科技學(xué)院柠衅。
“新工科”建設(shè)，這所民辦院校走在了全省前列
2017年春籍琳，“新工科”橫空出世菲宴，一出道就受到廣泛關(guān)注，瞬間成為熱門詞匯趋急。
明者因時而變喝峦，知者隨事而制。對于鄭州科技學(xué)院來說呜达，工科谣蠢，不僅是學(xué)校的建校基礎(chǔ)查近，也一直是學(xué)校的重點學(xué)科眉踱。從2008年升本至今，這十年霜威，該校的工科轉(zhuǎn)型發(fā)展上更是主動布局謀劃谈喳，積極和地方經(jīng)濟發(fā)展接軌「昶茫“新工科”建設(shè)提出之初婿禽，學(xué)校就抓住機遇，順勢而上大猛，一年來扭倾，先后召開了五次會議研討新工科建設(shè)，并迅速做出戰(zhàn)略調(diào)整挽绩。
2017年膛壹，學(xué)校36個本科專業(yè)中，作為應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革主體的工科專業(yè)20個唉堪，與新工科有交叉或聯(lián)系的專業(yè)7個模聋，兩者共占到本科專業(yè)總數(shù)的75%。今年4月巨坊，該校智能制造學(xué)院撬槽、泛IT學(xué)院此改、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院趾撵、全球供應(yīng)鏈＆跨境電商學(xué)院四個創(chuàng)新型學(xué)院正式揭牌成立，它們?nèi)桥c新工科建設(shè)相對應(yīng)的工程應(yīng)用學(xué)院。
正如該校董事長劉文魁所說：“新工科雖然提出的時間并不是很長占调，但在我們學(xué)校暂题，早在前幾年沒有新工科概念時，就主動與地方新經(jīng)濟發(fā)展接軌究珊，著手關(guān)于新工科專業(yè)理念的建設(shè)了薪者，正好契合了國家提出的新工科建設(shè)思想〗虽蹋”
建設(shè)方略：建平臺言津、試驗田、全覆蓋三步走
“我校擬定的‘建平臺取试、試驗田悬槽、全覆蓋’的新工科建設(shè)三步走戰(zhàn)略，‘建平臺’是第一步瞬浓，也是關(guān)鍵的一步初婆。”負(fù)責(zé)學(xué)校新工科建設(shè)的副校長周文玉說猿棉。
掛牌之時磅叛，四個“創(chuàng)新學(xué)院” 已經(jīng)試運營一年。學(xué)校創(chuàng)立它們的初衷萨赁，就是要搭建產(chǎn)教融合橋梁弊琴，打造新工科人才培養(yǎng)平臺≌人“‘互聯(lián)網(wǎng) ’‘ 云時代’等改變了傳統(tǒng)思維的空間維度,帶來了社會領(lǐng)域的全新變革访雪。鄭州航空港經(jīng)濟綜合實驗區(qū)、鄭洛新國家自主創(chuàng)新示范區(qū)掂林、國家大數(shù)據(jù)綜合試驗區(qū)也在中原大地上蓬勃發(fā)展臣缀，亟需新型工科人才⌒喊铮”周文玉介紹精置，這四個學(xué)院就是立足地方經(jīng)濟發(fā)展，打造新興人才培養(yǎng)的實戰(zhàn)平臺锣杂，這樣不僅有利于形成教學(xué)優(yōu)勢和師資隊伍優(yōu)勢脂倦，實現(xiàn)資源共享，推動新工科建設(shè)元莫，而且有利于激活學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革的整體動力赖阻。
在專業(yè)建設(shè)上，學(xué)校為提高服務(wù)地方發(fā)展的針對性和有效性踱蠢，從2017年開始調(diào)整專業(yè)設(shè)置火欧，不斷探索新工科建設(shè)棋电，優(yōu)化升級優(yōu)勢傳統(tǒng)學(xué)科。學(xué)校新工科試驗田共開設(shè)各類班級29個苇侵，新開設(shè)和更新課程74門赶盔，師生開展各類創(chuàng)新實踐項目238個∮芘ǎ“新能源汽車”“工業(yè)機器人”“智能電子產(chǎn)品設(shè)計”“機器人智能控制”“智慧物流”“智慧建筑”等一批新工科班級正在積極引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展于未，成為學(xué)校教學(xué)建設(shè)的新亮點《妇椋“交通運輸”“交通工程”“建筑電氣與智能化”等傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)分別開設(shè)“汽車后市場”和“城市軌道交通”烘浦、“智能交通”，以及“智能建筑設(shè)計”和“安防監(jiān)控”等方向萍鲸。
學(xué)校堅持把自身發(fā)展放到地方經(jīng)濟社會發(fā)展中去思考谎倔，按照“強化優(yōu)勢、突出特色猿推、示范帶動片习、整體推進(jìn)”的原則，合理布局專業(yè)結(jié)構(gòu)蹬叭，“我們就是要使專業(yè)主動對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展藕咏，真正適合新型產(chǎn)業(yè)要求，創(chuàng)新發(fā)展秽五∧醪椋”該校副董事長秦小剛說。
人才培養(yǎng)：一大批新型工科人才進(jìn)入相關(guān)領(lǐng)域
鞠躬坦喘、倒立盲再、劈叉、前滾翻瓣铣、后滾翻答朋、單雙手俯臥撐……學(xué)校這款動作嫻熟的智能機器人，是個“紅人”棠笑，它每次亮相梦碗，都引發(fā)廣泛關(guān)注，不僅曾經(jīng)被人拍成視頻傳到網(wǎng)上蓖救，點擊量幾十萬洪规，還曾被中央級和省市多家媒體報道過。這款完全由鄭州科技學(xué)院的學(xué)生自主研發(fā)完成的智能機器人循捺，只是學(xué)校新工科人才培養(yǎng)的成果之一斩例。
人才是社會經(jīng)濟發(fā)展的“第一資源”，而高校的根本任務(wù)就是人才培養(yǎng)从橘。針對新經(jīng)濟快速發(fā)展迫切需要新型工科人才的實際情況念赶，學(xué)校以新工科人才培養(yǎng)試點為龍頭础钠，以新興產(chǎn)業(yè)為引領(lǐng)，以“學(xué)科交叉晶乔、專業(yè)融合、協(xié)同育人”為抓手牺勾，實施跨學(xué)科正罢、跨院系、跨專業(yè)的人才培養(yǎng)改革新模式驻民，組建“實驗班翻具、試點班、精英班和新卓班”四種試驗田的耕作模式回还，培養(yǎng)了具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和跨界整合能力的新型工科大學(xué)生裆泳，為地方重點領(lǐng)域和新興行業(yè)輸送了大量新工科人才。
2016年柠硕，在中國工程機器人暨國際公開賽上工禾，鄭州科技學(xué)院學(xué)生自主研制的工程越野對抗機器人和物聯(lián)網(wǎng)智能家居管家機器人榮獲一等獎；從單色打印到彩色打印蝗柔、從塑料打印到陶瓷打印闻葵，智能制造學(xué)院的大學(xué)生研發(fā)的3D打印機技術(shù)技術(shù)上日臻成熟，不斷創(chuàng)新和突破癣丧，多次在國家級的大賽中名列前茅槽畔，獲得大獎；2018年胁编，學(xué)校泛IT學(xué)院JAVA和PHP兩個新工科建設(shè)試點班的54名大學(xué)生和智能制造學(xué)院的賽騰工程師班141名學(xué)生順利畢業(yè)厢钧，并全部進(jìn)入IT企業(yè)高薪就業(yè)……在新平臺的帶動下，學(xué)校的虛擬現(xiàn)實技術(shù)嬉橙、智能機器人早直、智能制造、3D打印技術(shù)市框、物聯(lián)網(wǎng)工程莽鸿、新型數(shù)控機床、新能源等一批有影響力的新工科建設(shè)已開花結(jié)果拾给。
科學(xué)研究：真正實現(xiàn)了“產(chǎn)學(xué)研”深度融合
教育部明確提出“地方高校要對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級發(fā)揮支撐作用”祥得。作為一所應(yīng)用型本科院校，鄭州科技學(xué)院有自己的明確定位和主動作為：讓科研和社會經(jīng)濟發(fā)展結(jié)合起來蒋得，為產(chǎn)業(yè)升級提供智力和技術(shù)支持级及，同時讓學(xué)生參與到科研項目中，真正實現(xiàn)了“產(chǎn)學(xué)研”深度融合额衙。
◎定位：有所為有所不為 為中小企業(yè)解決難題
教學(xué)是學(xué)校的中心工作饮焦，科研是教學(xué)的“源頭活水”怕吴，如果沒有科研做支撐，大學(xué)課堂教學(xué)就會失去“靈魂”县踢。教學(xué)是科研的“隱形動力”转绷，如果缺乏對教學(xué)的關(guān)注，教師可能會失去提高科研水平的機會硼啤。因此议经，我們在抓好教學(xué)工作的同時，也將科研作為一項重要工作抓實抓好谴返。學(xué)院副院長李利民介紹：“我們是應(yīng)用型院校煞肾，我們的科研定位就是要有所為有所不為，面向基層嗓袱，為中小企業(yè)解決難題籍救。”學(xué)校聘請一些老牌大學(xué)的離退休科研專家做學(xué)科帶頭人渠抹，以老帶新蝙昙，集中全校力量，做科研及成果轉(zhuǎn)化梧却。
篳路藍(lán)縷耸黑，從零起步。學(xué)校注重應(yīng)用性研究篮幢，主動和地方政府大刊、中小企業(yè)聯(lián)系，解決他們的科研難題三椿，并建立一些合作缺菌。河南一個印刷廠使用的是全套德國進(jìn)口的生產(chǎn)線，該校一個老師實地去看了后搜锰，幫他們加裝了一個小小的控制器伴郁，質(zhì)量和速度都得到了提升，并大大縮減了成本蛋叼；學(xué)校所在地馬寨經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的一家企業(yè)焊傅，一直有個技術(shù)難題無法解決，在鄭州科技學(xué)院的科技園得到了解決狈涮；學(xué)校與臨潁縣科學(xué)技術(shù)局簽訂技術(shù)服務(wù)協(xié)議狐胎，協(xié)助轄區(qū)企業(yè)快速發(fā)展，合作取得的成績歌馍，使其他地區(qū)慕名找上門合作……近年來握巢，從鄭州到全省，從省內(nèi)到省外松却，從城市到鄉(xiāng)村暴浦，越來越多的中小企業(yè)主動找上門來尋求技術(shù)幫助與科技合作溅话。
如今，學(xué)校已經(jīng)在省內(nèi)多家企業(yè)開展了技術(shù)開發(fā)合作并設(shè)立成果轉(zhuǎn)化基地歌焦，與20余家企業(yè)簽訂技術(shù)開發(fā)協(xié)議飞几，申報省級產(chǎn)學(xué)研合作項目9項，簽訂技術(shù)服務(wù)合同294萬元独撇，省資助經(jīng)費146萬元屑墨，并獲批“河南省省級產(chǎn)學(xué)研合作試點項目”……由于產(chǎn)學(xué)研合作成績突出，學(xué)校獲“中國產(chǎn)學(xué)研合作促進(jìn)獎”券勺，并入圍“中國最好大學(xué)排名-科技服務(wù)排名”绪钥。
◎讓學(xué)生參與到科研中去 提升帶動作用明顯
“以科研促教學(xué)灿里，以教學(xué)帶科研”关炼，明確的科研定位，不僅促進(jìn)了教師在科研上有更多的動力和獲得感匣吊，形成了良好的科研效果儒拂，同時，教師在科研過程中注重發(fā)揮學(xué)生的作用色鸳，對學(xué)生也起到了良好的提升帶動作用社痛。
該校采用“項目驅(qū)動”教學(xué)模式，鼓勵青年學(xué)生自選或者參與教師的科研項目命雀，為其提供場地（目前蒜哀，3D打印技術(shù)創(chuàng)新實驗室、電子設(shè)計創(chuàng)新實驗室吏砂、機器人與微系統(tǒng)等二十多個創(chuàng)新實驗室對學(xué)生全面開放）撵儿。并配備教師對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
在大學(xué)生科技園的數(shù)控技術(shù)創(chuàng)新實驗室狐血，每天都有大批的學(xué)生走進(jìn)實驗室淀歇，組成團隊，與指導(dǎo)老師一起開展科技攻關(guān)匈织，如：如何把五軸數(shù)控機床技術(shù)應(yīng)用于雕刻加工產(chǎn)業(yè)中浪默。學(xué)生在不斷的實踐摸索中，不僅理論專業(yè)知識得到提高缀匕，實踐水平也得到提升纳决，甚至有的學(xué)生沒畢業(yè)，就能幫企業(yè)解決問題乡小。學(xué)生宋海濤岳链，因為專業(yè)和技術(shù)過硬，去年畢業(yè)后破格留校任教劲件，年紀(jì)輕輕掸哑，就經(jīng)常被企業(yè)邀請去幫助解決五軸雕刻加工工藝問題约急、CAM問題、機床硬件配置問題苗分，成了業(yè)內(nèi)小有名氣的“技術(shù)能手”厌蔽。在信息工程學(xué)院，液壓支架設(shè)計計算平臺軟件系統(tǒng)開發(fā)項目和車輛車牌識別系統(tǒng)項目摔癣，就都是在學(xué)生參與下完成的奴饮。“我也想加入到老師的項目中做科研”择浊，已經(jīng)成為該校優(yōu)秀學(xué)生的風(fēng)氣戴卜。
該校研發(fā)的“桌面彩色3D打印機”獲得“2015年全國青少年科技創(chuàng)意”大賽青年組一等獎，在“第10屆北京發(fā)明創(chuàng)新大賽”中琢岩，獲得了“全國科技創(chuàng)新大賽”金獎投剥；在2018中國工程機器人大賽暨國際公開賽的11支代表隊，在5個大項8個小項的比賽中全部獲獎担孔，共取得一等獎江锨、二等獎各四項，三等獎三項的優(yōu)異成績糕篇。
“結(jié)合新興產(chǎn)業(yè)需求啄育，探索新專業(yè)、新方向拌消，重建課程體系挑豌，重構(gòu)課程內(nèi)容，把原來單一的專業(yè)向?qū)W科交叉融合發(fā)展墩崩，把學(xué)生培養(yǎng)成精技術(shù)氓英、懂經(jīng)濟、會管理的復(fù)合型人才泰鸡≌叮”董事長劉文魁說。
