又到一學(xué)年期末侧纯，孩子將迎來期末考試秒啦。作為家長的我們，無論孩子學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危y免會擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和復(fù)習(xí)情況锯厢。學(xué)生期末考試如同員工年終考核，即激動又揪心墨缘。期末考試成績一直是檢驗孩子學(xué)習(xí)成效的直觀表現(xiàn)贩汉，各科成績就如同年終各項績效考核指標(biāo)的完成情況，期末考和年終考核不約而同都起了檢測作用革屠。
我家孩子今年三年級凿试，平時上課專心、學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真似芝。在學(xué)習(xí)這件事上沒有哪位家長不操心那婉，只是操心的程度不同，我的孩子在學(xué)習(xí)上屬于讓人少操心的那類党瓮∠昃妫可這周末作業(yè)時，孩子一邊作業(yè)一邊流眼淚還跑到我面前討安慰寞奸。究其原因是作業(yè)太多了覺得寫累了呛谜，小學(xué)三年以來第一次寫這么多語文作業(yè)，這是孩子從未有過的情況枪萄。我告訴孩子因為期末了隐岛，老師加大作業(yè)量是為了鞏固之前的知識增強(qiáng)記憶輕松應(yīng)考。孩子畢竟是孩子瓷翻，哭一下鬧下小情緒又認(rèn)真寫作業(yè)去了礼仗。到晚上我有意無意的和孩子聊天說起我自己小時候也有怕作業(yè)的時候，那是所有孩子的經(jīng)歷，作業(yè)和遇到的難題一樣遇到了解決好也就完成了元践。這正如企業(yè)一樣韭脊，任何規(guī)章制度和公司政策只有做到與員工有效溝通才能讓你的員工理解認(rèn)同并參照執(zhí)行。
在孩子的教育上我有時也有情緒单旁，但任何時候我都不在孩子面前抱怨老師沪羔，盡量引導(dǎo)孩子去適應(yīng)和理解老師。周圍常聽到有些家長把自己孩子的短板歸結(jié)于老師象浑，常在孩子面前抱怨老師蔫饰，孩子理所當(dāng)然地認(rèn)為自己做不好是因為沒遇到一位好老師沒進(jìn)到一個好學(xué)校。說到這兒有一件事讓我記憶深刻愉豺，我家孩子二年級下學(xué)期時篓吁，班主任語文老師因為個人原因調(diào)離，學(xué)校不能安排新老師接崗蚪拦，便安排一位教美術(shù)的小老師來代一學(xué)期的語文課杖剪。當(dāng)然我和其他家長一樣認(rèn)為學(xué)校在此事上處理不妥，學(xué)校做出解釋公立小學(xué)的教師選聘流程復(fù)雜會安排其他老師期間做好指導(dǎo)驰贷。代課事件就這樣一直持續(xù)發(fā)酵盛嘿，很多家長在孩子面前不停地抱怨并不間斷地向?qū)W校和教育局反映。孩子在學(xué)校聽多了也跟著人云亦云括袒，跟我說起他們眼中的“神奇語文老師”次兆。我沒有避及此事，告訴孩子學(xué)校和老師的立場锹锰，代課小老師雖然存在不足但老師很努力很關(guān)注每個孩子芥炭，作為一個班干部他應(yīng)該積極配合老師，平時做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)恃慧。擔(dān)心他語文落后我也額外給他加多了課外閱讀蚤认，學(xué)期結(jié)束時我家孩子的語文成績并未下降，而那些抱怨最多的孩子語文成績的確不盡人意糕伐，這樣的結(jié)果又讓這些家長更加堅信孩子的成績僅與老師有關(guān)砰琢。
通過這件事，讓我和孩子明白了在你改變不了別人的時候良瞧，你可以試著改變自己陪汽。你自己是什么人，孩子就會自然而然地成為什么人褥蚯。這是一種日積月累的模仿挚冤，每一個父母都是孩子的原生家庭，他的一切都是模仿你赞庶。正如一個企業(yè)训挡，老板是什么樣的領(lǐng)導(dǎo)他帶領(lǐng)的員工就會成為什么樣的人澳骤，企業(yè)就有什么樣的企業(yè)文化。
期末考將至澜薄，大家又開始擔(dān)心孩子的學(xué)期成績为肮，有擔(dān)心孩子考不好的，有擔(dān)心孩子不能正常發(fā)揮的肤京，更有擔(dān)心孩子臨考前疲沓的.....．我也不可避免的有種種擔(dān)心颊艳。其實，一場考試無論大小忘分，考查的是學(xué)生的綜合水平棋枕、考試技巧以及心理素質(zhì)。員工年終考核也一樣妒峦，考核的是一年內(nèi)的工作內(nèi)容重斑、工作完成度、工作態(tài)度等等肯骇。無論考試或考核都是一次經(jīng)歷和過程窥浪，認(rèn)真面對仔細(xì)完成。
又到期末時累盗，用我們的愛與耐心加上孩子能明白的方式寒矿，讓他們明白世界不是那么好也不是那么壞突琳，在這世界上的很多東西不能只用好或者壞來形容若债，也不能只用考核合格或不合格來評定，向前看會看到更多更美的風(fēng)景拆融。
