? ? ? 臨近期中簿寂，孩子們的狀態(tài)差的不是一丁半點，可能九年級壓力太大拧额，兩個月的疲憊終于到了頂峰碑诉，又或者是考前綜合癥，總之是狀態(tài)很不好侥锦，但是自從上上周进栽，銘書同學的一頓歇斯底里的爆發(fā)后，對于學習狀態(tài)差的孩子我還真不想以硬碰硬了恭垦，決定采取靜觀其變的做法快毛，平時各科老師加上我這個班主任沒少嘮叨格嗅，現(xiàn)在你再對他有什么說教，估計也起不了多大用處唠帝，先靜一靜吧屯掖，然后發(fā)現(xiàn)，不說教了没隘，效果比預期還要好一些懂扼！
? ? 先是早讀，早讀狀態(tài)一直一直很差右蒲，來的挺早阀湿，但是吃早飯的，聊天的瑰妄，發(fā)呆的陷嘴，打瞌睡的，總而言之间坐，效率低下灾挨，昨天晚上放學突然就忍不住了，然后說道“以后的早讀要不取消吧”說完這句話竹宋，有的孩子還一臉笑臉劳澄，點頭認可，然后我停頓了一下蜈七，接著說“因為早讀效率太低秒拔，咱們來這么早真的太不值了，不如在家里多睡會飒硅，還能吃個熱騰騰的早飯砂缩，而我也有時間去送我孩兒上學了，這么久以來三娩，我還沒送過他上學呢”然后大家沉默了庵芭，都沒人吭聲，有個孩子想表達什么雀监，我的數(shù)學課代表瞪了他一眼双吆，輕聲說道“閉嘴”，我見大家不吭氣会前，接著向大家說了一下這段時間的學習狀態(tài)好乐，由于我的語氣過于平靜，大家也不知道該來還是不來回官，然后我讓班長拿著兩張白紙曹宴，愿意來早讀的在一張白紙上簽名搂橙，不愿意來早讀的在另一張紙上簽名歉提，其實結(jié)果我早就料想到了笛坦，大家不約而同的都愿意來，班長接著說道“那大家明天早上準時到苔巨，要是你們遲到了怎么辦版扩？”我趕快說，“不急侄泽，先來礁芦，周五班會再討論后續(xù)狀況”。
? ? ? 今早悼尾，無論是我還是孩子們都比往常來的更早了一些柿扣，早讀比平時規(guī)矩了很多，但是效率依舊沒多大提高闺魏，一個早讀未状，我一句批評的話都沒有，一句提醒狀態(tài)的話也沒有析桥，只是靜靜的觀察每個孩子的狀態(tài)司草，心里默默地嘆了一口氣，要改變這些孩子太難了泡仗，曾經(jīng)很迷茫埋虹，尤其在對他們早出晚歸、日復一日的陪伴后換來的卻是孩子們歇斯底里的抱怨后娩怎，更加的迷茫搔课，但迷茫過后，我知道我更該做的是前行峦树，找對方法繼續(xù)前行辣辫，現(xiàn)在的孩子已非過去的我們，讓他明白通過好好學習改變家庭生活這已不在是理由和借口魁巩，因為現(xiàn)在的孩子尤其是城市里的孩子家庭條件都不錯急灭，你讓他明白通過好好學習從而實現(xiàn)自身價值更是不現(xiàn)實，現(xiàn)在唯一能做的不是每天不停的說教谷遂，試圖讓他明白感恩葬馋、奮斗拼搏的意義，而是用科學的教育方式和方法潛移默化的培養(yǎng)他責任感肾扰、自律和勇于奮斗拼搏的精神畴嘶！雖迷茫，但永不放棄集晚！雖對學習狀態(tài)的無奈窗悯，但我依舊欣賞他們那活潑的心性和旺盛的精力，永遠忘不了班歌比賽上他們站在臺上的小心翼翼偷拔，永遠忘不了運動會上他們的齊心協(xié)力蒋院，永遠忘不了實踐拓展時他們挑戰(zhàn)困難時的互相合作和不放棄亏钩！未來很長，未來可期欺旧！
