看這本書(shū)的時(shí)候想起之前看過(guò)的一個(gè)故事—《不愿做第一名的小孩》袍暴，那個(gè)上二年級(jí)的小姑娘些侍，雖然成績(jī)中等水平，但是喜歡看漫畫(huà)政模，心地善良岗宣，心靈手巧，性格活潑有趣淋样，小伙伴們都很喜歡她耗式。她的夢(mèng)想是做一個(gè)家庭主婦，在漂亮的廚房里圍著有叮當(dāng)貓的圍裙做飯趁猴。
對(duì)于每一個(gè)望子成龍鳳的父母來(lái)說(shuō)刊咳，一開(kāi)始小女孩的爸媽并不希望女兒就這么平凡。從一開(kāi)始的拼命補(bǔ)課到后來(lái)坦然接受孩子的興趣愛(ài)好儡司，他們從讓孩子優(yōu)秀娱挨，到盡量讓孩子快樂(lè)。
這個(gè)過(guò)程充滿了掙扎和抉擇捕犬，畢竟能勇敢地接受兒女的平凡跷坝，比接受自己平凡的人生難多了。
就像《窗邊的小豆豆》中小豆豆的人生或听，因?yàn)檫^(guò)于活潑好動(dòng)而被學(xué)校勸退探孝，她的父母始終給她傳遞一種正面笋婿、積極的心態(tài)和能量誉裆，所以小豆豆并沒(méi)有覺(jué)得自己和別人有所不同，內(nèi)心依舊快樂(lè)而明亮缸濒。
《窗邊的小豆豆》作者是(日)黑柳徹子足丢，是日本著名作家粱腻、NHK著名電視節(jié)目主持人、暢銷書(shū)作家斩跌，最受歡迎的電視人物之一绍些。
《窗邊的小豆豆》是一部知名的兒童文學(xué)作品，是日本銷量第一的書(shū)籍耀鸦，每3個(gè)家庭就有一本柬批。根據(jù)日本節(jié)目介紹，目前已被翻譯成35種文字袖订，全世界銷量超過(guò)1000萬(wàn)冊(cè)氮帐。這本書(shū)里寫(xiě)的是小豆豆在家里、學(xué)校里的一些平凡的小事洛姑，上學(xué)上沐、搭車、和小伙伴進(jìn)行探險(xiǎn)楞艾，每個(gè)小故事都充滿了童真参咙、童趣。
黑柳徹子的文字活潑硫眯、跳躍蕴侧，有時(shí)候讀著讀著甚至于覺(jué)得，這就是在和小豆豆對(duì)話吧舟铜，如此可愛(ài)戈盈、有趣，把一個(gè)小小孩童的內(nèi)心活動(dòng)描繪地很細(xì)膩谆刨。
對(duì)于《窗邊的小豆豆》中小豆豆的父母塘娶，被老師叫到學(xué)校里去的時(shí)候，聽(tīng)著老師列舉小豆豆的“非正常舉動(dòng)”痊夭，心里很難為情但是沒(méi)有暴怒刁岸。
小豆豆雖然又被退學(xué)，但她的父母還是一如既往地給她鼓勵(lì)和愛(ài)她我，并為她找到了適合小豆豆的巴樂(lè)園虹曙。
這樣的父母真的好棒，對(duì)孩子不吝嗇夸贊是多么重要啊番舆。所以被退學(xué)后的小豆豆來(lái)到了巴樂(lè)園酝碳，并且在巴樂(lè)園里找到了自己的快樂(lè)，交到一群可愛(ài)的玩伴恨狈，慢慢長(zhǎng)成一個(gè)有知識(shí)又善良的人疏哗，她的人生并沒(méi)有因此而錯(cuò)過(guò)什么。
給我印象很深的一個(gè)場(chǎng)景是禾怠，小豆豆在街上發(fā)現(xiàn)一種可以通過(guò)咬一口就能檢查人是否健康的樹(shù)皮返奉，但是她沒(méi)有錢買贝搁，于是小豆豆跑去和校長(zhǎng)借錢。校長(zhǎng)在明知這是一種騙人把戲的情況下芽偏，依然把錢借給了小豆豆雷逆。
我們?cè)诤芏鄷r(shí)候，都會(huì)用幾句話把小孩子打發(fā)了污尉，比如說(shuō)：“小孩子家家的懂什么膀哲？”“亂花錢，不許買被碗〉忍”“這是騙人的！”但是校長(zhǎng)選擇尊重小豆豆的做法蛮放，甚至于說(shuō)支持缩抡，這種教育理念讓人佩服且感動(dòng)。
還有那個(gè)“海的味道包颁，山的味道”的便當(dāng)瞻想，把吃飯變成一件充滿想象力的事情，不僅給大家增添樂(lè)趣娩嚼，還能開(kāi)開(kāi)心心吃光午飯蘑险，是一件一舉兩得的事情。
人生的道路上我們會(huì)遇到很多很多的難題和挫折岳悟，長(zhǎng)輩總希望可以將經(jīng)驗(yàn)傳授給我們佃迄，或者是指導(dǎo)我們的生活。孰不知贵少，不斷地犯錯(cuò)和糾錯(cuò)是成長(zhǎng)道路上必不可少的環(huán)節(jié)呵俏，作為孩子，除了呵護(hù)之外滔灶，還需要被尊重普碎、被信任、被平等對(duì)待录平。
《窗邊的小豆豆》適合家長(zhǎng)去看麻车，適合老師去看，適合我們大家在對(duì)待小朋友的時(shí)候斗这，作為參照动猬，認(rèn)真反思自己的行為。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體表箭，他們學(xué)習(xí)知識(shí)赁咙，學(xué)習(xí)與這個(gè)世界的相處之道，老師和家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的道路上是引路人而不是決定者。
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