? ? ? ? 翻到了高中時的日記本篓叶，記錄的是自己高中某段時間的中的心境艺玲。當(dāng)初的不解與迷惘，在時間的洪流里漸漸消散斑胜，與此同時又開始了新的聯(lián)結(jié)控淡。那時對于某些問題的看法是一種思考，只不過這種思考更多建立在感覺的基礎(chǔ)上止潘，尚不到理性的高度掺炭。可當(dāng)這種讓自己百爪撓心的存在凭戴，以文字的方式記錄下來時涧狮，就不僅僅是片刻即逝的感覺了，而是被賦予新的意義么夫。心靈的成長也不是無跡可尋的了者冤。它讓你在感慨世事變遷的同時又能對自己多一份包容，對時光說一聲謝謝档痪。
? ? ? ? ? 當(dāng)時的疑惑已然成為了新的疑惑涉枫，你永遠(yuǎn)無法窮盡一個涉及到人心的問題。它的維度和廣度導(dǎo)致了個人思考只能是個循序漸進(jìn)并且在某個特定維度上的存在腐螟，所以永遠(yuǎn)無法給出一個標(biāo)準(zhǔn)答案愿汰。在此困后，矛盾觀和發(fā)展觀的內(nèi)涵也得到了充分體現(xiàn)。
? ? ? ? ? 有一種學(xué)習(xí)開始于理論衬廷，也終結(jié)于理論操灿。有一種學(xué)習(xí)開始于經(jīng)驗(yàn)，也終結(jié)于經(jīng)驗(yàn)泵督。前者少了自己的體驗(yàn)趾盐，后者則囿于自己的體驗(yàn)。突然小腊，靈光一現(xiàn)救鲤。也因此得到了一個結(jié)論。略高于自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理論學(xué)習(xí)秩冈，是較為穩(wěn)妥也是效率較高的學(xué)習(xí)本缠。其中學(xué)習(xí)所得也是實(shí)實(shí)在在能拿的出手的。而對于那些遠(yuǎn)高于自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)入问，但自己的思考夠得上的（憑借想象與思考）的理論學(xué)習(xí)是一種突破性的學(xué)習(xí)丹锹，在此之下的學(xué)習(xí)所得會是一種朦朧不清的感受，是你經(jīng)驗(yàn)的一部分芬失。你所要做的是等待楣黍，等待在生命中的某個時機(jī)去應(yīng)用它們，或是毅然走出自身的舒適圈棱烂，去實(shí)踐它們租漂。前者是一種順勢而為，后者是加速或是改變自己的命途颊糜。按風(fēng)險和效益來評估哩治，兩者各有各的益處。
