之前接觸過兩個有關孩子教育的案例惨驶。
小A的爸爸是一個嚴父，認為孩子不打不成器敛助。爺爺奶奶也認為孩子不聽話可以打粗卜。上了小學以后，如果小A成績好纳击，爸爸就開心续扔，想要什么都給買，家里氛圍就好焕数。如果考試沒考好纱昧，爸爸就會發(fā)脾氣，家里就是陰天堡赔。漸漸的小A與爸爸的抵觸越來越多识脆，開始短時間的離家出走，爸爸再打他善已，他也不再乎灼捂，就讓爸爸打。一直以來换团，小A媽媽很著急悉稠，但是自己說不過爸爸，也沒有更好的方法艘包。爸爸還說：“就是打地不夠”
小B生活在一個家境殷實的家庭里的猛，家里爺爺奶奶爸爸媽媽都圍著這個孫子轉。孩子吃個飯想虎，一家人在旁邊各種哄卦尊。媽媽學了一些育兒知識，覺得家長不能對孩子嚴厲磷醋，不能管孩子猫牡。于是孩子沒了邊界，在幼兒園如果同學老師不聽他的邓线，就不高興淌友，發(fā)脾氣煌恢。在家里要什么就得給什么，得不到就發(fā)火震庭。
上面兩個看起來剛好相反的例子瑰抵，一個硬，一個軟器联，兩個方式都沒有帶來好的效果二汛。
一件事如果用同樣的方法做總是行不通，不好用拨拓，那就是該改變方法的時候了肴颊。這個道理我們都懂，但是在教育孩子這件事情上渣磷，卻有很多人一條道跑到黑婿着。你經常會聽到家長這樣說：“我怎么說都不管用〈捉纾”“我說了多少次都沒效果竟宋。” 但是家長還是在孜孜不倦的說形纺。?為什么會這樣呢丘侠？原因有：
一、認為問題不是出在家長身上逐样，而是孩子身上蜗字。“怎么我們家孩子那么不聽話官研？”“我們家孩子太倔”曾經有一位管不了女兒的媽媽跟我說過：“我真想不管她了秽澳，讓她自生自滅，就當我沒生過這個女兒”雖然是氣話戏羽，但是也反映出來担神，媽媽認為問題在女兒不在自己。不在自己始花，當然自己就不用改變嘍妄讯。
二、除了這種方法酷宵，也不知道更好的方法亥贸，又不想學習。覺得我爸媽就是這么教育我的浇垦，也沒啥問題炕置，我就這么教育孩子。誰家孩子不都是這么管的嗎？沒有認識到學習的必要性朴摊。
三默垄、某些錯誤的方式，會有一些暫時性效果甚纲，雖然長期很大隱患口锭，但是哪有功夫管長遠，先解決現(xiàn)在問題再說介杆。雖然都知道“出來混鹃操，總是要還的”那就等還的時候再說吧。?
四春哨、知易行難荆隘。明知道自己的方法不對，但是覺得改起來太難悲靴，于是找一堆理由說服自己不是我不想改臭胜，是有太多客觀原因●校“我改，孩子爸爸不改也沒有用奥叶浮浇揩？”“我就是這個脾氣，改不了了”“老師的方法很好憨颠，但對我們家孩子不適用胳徽。”
還有另外一種狀況爽彤，就是總是改养盗。今天看到一篇文章覺得有道理，試試适篙，明天聽一節(jié)課往核，覺得不錯，又換換嚷节∧羧澹總是零散的吸收，或者遇到問題才找方法硫痰。于是就有可能僅僅知其然而不知其所以然衩婚，把方法理解錯了，或者用錯了地方效斑。 像上面小B的媽媽就是錯誤的把愛孩子理解成就不能管教孩子非春。
那么家長到底應該怎么做呢？ 我個人的經驗和建議是：
一、至少完整的看完一本育兒方面的書
心理學家們花了幾十年上百年研究出來奇昙，做了那么多分析實驗护侮，幫助我們理解孩子，我們只需要站在巨人肩膀上學習就好了敬矩。 我個人推薦的幾本書概行，任選其中一本都會有幫助。 關鍵是讀完弧岳，讀懂凳忙，并能應用到生活中。?
二禽炬、至少完整的聽完一個系列的育兒課程
線上線下課程講座很多涧卵，單獨聽一節(jié)課，單獨看一篇文章腹尖，內容涵蓋不夠柳恐，常常容易帶來誤解。而且如果僅僅是單方面聽热幔，沒有互動答疑的雙向溝通乐设，自己的一些疑惑沒辦法搞清楚。一個系列的課程能夠系統(tǒng)的理解課程的核心概念和方法背后的原因绎巨。 學會了近尚，才能舉一反三運用到生活中。?
三场勤、和一群關注自我成長的家長一起學習交流戈锻。?
看了書，聽了課和媳，到實踐的時候格遭，還是有很多問題，這個時候你就需要找到同學留瞳。就好像跑步拒迅，減肥要找個伙伴才比較容易堅持。學習這件事也需要伙伴撼港。不僅能夠在自己有惰性時提醒自己坪它，也能從其他家長的分享中收獲到對自己有益的分享。 選擇和什么樣的人在一起帝牡，就會成為什么樣的人往毡。?
孩子的成長是沒辦法倒帶的，長大了就是長大了靶溜，不能重新來开瞭。作為家長懒震，早一天接觸學習專業(yè)的教育理念，就能在教育孩子的路上少走一些彎路嗤详。同時个扰，自己的改變能夠增進親子關系，提升生活的幸福指數(shù)葱色。你不僅僅是為了孩子递宅，而是為自己的人生負責。?
有一句話這么說：“種一棵樹最好的時間是十年前苍狰，其次是現(xiàn)在办龄。”?
