5月14日(星期二)，機(jī)器人社團(tuán)課開始啦蛔翅！在上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了傳感器的原理和應(yīng)用傳感器編程，這堂課我們將推開語句的大門位谋，在賦值的樂園中飛馳山析。
在上課之前，蘭老師帶領(lǐng)同學(xué)們溫習(xí)上節(jié)課的知識點(diǎn)掏父，(①觸摸傳感器和觸碰傳感器的原理是什么笋轨？②觸摸傳感器和觸碰傳感器的初始值分別是什么？）赊淑。同學(xué)們面對老師的每一個問題都能準(zhǔn)確的回答上來爵政，可見同學(xué)們對我們上節(jié)課的知識點(diǎn)掌握的非常牢固。
在溫習(xí)完上節(jié)課的知識點(diǎn)后陶缺，開始的今天的新課程钾挟。今天我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三個知識點(diǎn)，第一饱岸、流程圖的繪制掺出、第二徽千、變量賦值語句的學(xué)習(xí)、第三汤锨、運(yùn)用紅外距離傳感器結(jié)合變量賦值語句完成編程罐栈。
第一、繪制流程圖泥畅，根據(jù)編程的語句模塊繪制出流程圖荠诬。在老師剛發(fā)布完課堂任務(wù)，同學(xué)們都紛紛思考著怎樣去繪制好流程圖位仁。這是一項(xiàng)能鍛煉同學(xué)們細(xì)心柑贞、耐心和邏輯思維的小實(shí)踐，不一會兒聂抢，潔白的紙張上以鋪滿了繪制成果钧嘶。一句句響亮的“完成了”傳到了老師這里，在老師查看完每一個同學(xué)成果后琳疏，進(jìn)行了講解有决，總結(jié)，然后開始了下一個知識點(diǎn)空盼。
第二书幕、變量賦值（賦值在計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言中，用一定的賦值語句去實(shí)現(xiàn)變量的賦值揽趾，將確數(shù)值賦給變量的語句叫做賦值語句台汇。賦值語句用來表明賦給某一個變量一個具體的值）。在語句算法中篱瞎，賦值語句是最基本的語句苟呐，在以后的各種程序中都能廣泛運(yùn)用。經(jīng)過老師的舉例和詳細(xì)的講解俐筋，同學(xué)們都能很快的理解了變量賦值牵素。當(dāng)然一個理論需要實(shí)踐去檢驗(yàn)，于是蘭老師宣布了課堂小實(shí)踐（結(jié)合紅外距離傳感器做一個S型避障程序澄者，遇到障礙物執(zhí)行右移笆呆，沒有遇到障礙物執(zhí)行慢走再次遇到障礙物執(zhí)行左移）。
挑戰(zhàn)項(xiàng)目一出闷哆，同學(xué)們很是困擾腰奋，同學(xué)們反饋右移多少步，在老師針對性的指導(dǎo)下抱怔，同學(xué)們快速理清思路劣坊，這點(diǎn)困難并沒有難道我們機(jī)智的同學(xué)們，每個小組通力配合屈留，每個小組相互點(diǎn)評找出程序存在的錯點(diǎn)局冰，討論出更合適的方法去完成這項(xiàng)挑戰(zhàn)测蘑。非常好得默契度和多元化的協(xié)作方式，讓同學(xué)們很快就完成了這項(xiàng)復(fù)雜的課堂實(shí)踐康二。
最后，老師帶領(lǐng)同學(xué)們總結(jié)了這堂課的知識點(diǎn)和實(shí)踐中遇到的困難沫勿，這節(jié)課就歡快的結(jié)束了挨约，同學(xué)們收獲的不僅有新的知識，同時同學(xué)們的思維能力产雹、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也得到了很好的提升诫惭。希望同學(xué)們在技術(shù)篇中能收獲更多的成功，我們下周再見蔓挖！
