38034崔曉丹
圖片發(fā)自簡書App
以前大部分的家長認為：孩子必須要先認字，才能讀繪本掏熬，實際上這種觀點是不對的佑稠，早期圖畫書閱讀，就是讓孩子看圖然后聽家長來講旗芬，現(xiàn)在舌胶，孩子閱讀的時間又有所變化，從1歲左右疮丛，甚至更小月齡的孩子幔嫂，也開始讀繪本了，家長們有的受功利心和物質(zhì)主義的影響誊薄，并不是真正認識到嬰幼兒早期閱讀的真諦履恩。
在嬰幼兒早期的生長發(fā)育中，重要的不是給他‘圖畫書’呢蔫，而是讓他們聽到豐富的語言詞匯切心，通過溫柔的肌膚接觸和語言交流飒筑，才能一點點培養(yǎng)內(nèi)心豐盈的人。3歲以前绽昏，幼兒的詞匯是貧乏簡單的协屡，所以，有的圖畫書詞匯并不多全谤，而且為了稱托出繪本重要的人物肤晓，沒有太多的畫面背景，就是強調(diào)主人公认然，簡單的詞匯也是幼兒明白的补憾，書中說道：語言能啟發(fā)新語言，印象能生成新印象卷员。孩子的大腦反應(yīng)能像大海的波濤一樣盈匾，無休止的擴散，圖畫書能促進對話子刮，比一個人看要更加豐富威酒，并能進行心靈溝通。
所以挺峡，不要讓幼兒來配合圖畫書葵孤，要讓好奇心和興趣來開啟幼兒讀書的大門！
