參考書目：《經(jīng)驗(yàn)的疆界》[美] 詹姆斯·馬奇
對(duì)于一件事情的處理誓沸，有的人會(huì)說因人而異黔牵，而有的人卻說也就那樣药版。
說白了，有人看到的是“個(gè)性”宇智，而有人看到的“共性”。
就拿商標(biāo)局紙件收文歸檔事情來說胰丁。小A教給我的做法是先把收文信息全部錄入電腦随橘，然后再根據(jù)文檔排列順序?qū)⒓埣匦屡帕许樞颉?/p>
這樣的做法，在文件數(shù)量少的時(shí)候還好锦庸，一旦文件數(shù)量多到一定數(shù)量机蔗，那個(gè)排序就會(huì)弄得眼花繚亂，耗時(shí)也耗精力甘萧。
如果我純粹復(fù)制小A的工作方法萝嘁，那就是低智學(xué)習(xí)了，就是別人怎么教就怎么學(xué)幔嗦，完全沒有自己的思考酿愧。
因?yàn)閲L試過一次小A的工作方法，我發(fā)現(xiàn)這并不適合我邀泉，于是我就在那基礎(chǔ)上稍微修改了一下：在錄取電腦信息的同時(shí)順便把對(duì)應(yīng)的紙件排個(gè)大概的位置嬉挡，排過順序的文件要標(biāo)記好顏色，以便知道當(dāng)前文件是在已經(jīng)排過順序的文件的前面還是后面汇恤。這樣庞钢，基本上錄好電腦信息的同時(shí)就能把紙件順序排好了。
通過自己的思考因谎，將小A的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成適合自己的經(jīng)驗(yàn)基括，這就是高智學(xué)習(xí)。
高智學(xué)習(xí)會(huì)讓自己更加得心應(yīng)手财岔，提高效率风皿！所以河爹，照搬復(fù)制他人經(jīng)驗(yàn)不一定就是省心省事的。慎用“拿來主義”桐款。
