社會(huì)的大流被欲望充斥著踏兜，這樣的土壤滋生著浮躁之風(fēng)补鼻，在我還在感慨著“我們這群青年人”的時(shí)候胀葱，我闖入了那個(gè)叫何成江的青年教師的人際圈懦底，他的故事像一股清泉一樣注入我的心扉唇牧，他是一個(gè)以“孩子們”的生活為生活的青年教師，他感染著我們每一個(gè)“浮躁著”的青年朋友聚唐。他是一個(gè)普通的青年丐重，他也是一個(gè)普通的教師，可他更是我們不平凡的青年教師何成江杆查。

與君初相識(shí)扮惦，似是故人來(lái)

初見(jiàn)何老師時(shí)，也是由Aegean姐姐介紹認(rèn)識(shí)的亲桦，我們相約在幾米茶餐廳径缅，匆忙趕到的我掺栅，還來(lái)不及為自己的遲到表示歉意，何老師就用一個(gè)微笑化解了我的不安纳猪。與何老師的相識(shí)可謂是非常幸運(yùn)的氧卧，我們年齡相差無(wú)幾，但在各方面何老師都比我們同齡人優(yōu)秀氏堤，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)沙绝。與何老師的相遇不免讓我覺(jué)得有些遺憾，我怎么不早一點(diǎn)認(rèn)識(shí)何老師呢鼠锈？甚有“相見(jiàn)恨晚”之感闪檬。兩年前，已經(jīng)從云南民族大學(xué)畢業(yè)了兩年的何老師加入了特崗教師隊(duì)伍购笆，他本是昌寧人粗悯，被分到了保山隆陽(yáng)區(qū)的瓦房鄉(xiāng)，來(lái)到一個(gè)自己并不熟悉的地方開(kāi)始去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想同欠，何老師說(shuō)那是他從小的夢(mèng)想：“努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有作為的人”样傍。何老師給我講了很多很多他在山區(qū)教書(shū)的事情，講了他如何和學(xué)生相處铺遂，如何為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境……也解答了我很多的疑惑衫哥，他如何在浮躁的大環(huán)境下堅(jiān)守自己的內(nèi)心，又是如何回應(yīng)“你是某某名牌大學(xué)畢業(yè)襟锐，來(lái)干這些事情太屈才了”的追問(wèn)……我們從下午聊到天黑聊到大人催撤逢，聽(tīng)何老師的故事，去思索粮坞、去啟發(fā)內(nèi)心深處的懵懂蚊荣。

一萬(wàn)公里的堅(jiān)持，采擷幸福之花

何老師的故事很多很長(zhǎng)莫杈，他不浮躁地在那塊土地上做自己最大的努力互例，去無(wú)悔奉獻(xiàn)；他不抱怨地在最基層的地方盡全力姓迅，去釋放潛能敲霍】÷恚“當(dāng)初我是被分到瓦房鄉(xiāng)丁存，對(duì)隆陽(yáng)區(qū)根本不怎么了解，第一次聽(tīng)到有瓦房這個(gè)地方柴我，就被分到這里了解寝，我們有十三個(gè)人被分到同一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，去的時(shí)候下起了淅淅瀝瀝的雨艘儒，我們的面包車(chē)被塞得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的聋伦，一路上夫偶，我們不停地問(wèn)開(kāi)車(chē)的校長(zhǎng)，要到了嗎觉增？校長(zhǎng)說(shuō)快了兵拢，卻遲遲沒(méi)有停車(chē)的意思。行駛了一個(gè)小時(shí)逾礁，車(chē)停了说铃，我們開(kāi)心地說(shuō)終于到了，誰(shuí)知校長(zhǎng)說(shuō)嘹履，大家上個(gè)廁所快回來(lái)腻扇，還有一半的路±担”何老師說(shuō)起他和徐掌小學(xué)故事開(kāi)始的時(shí)候心情有些激動(dòng)幼苛，仿佛那些事情才剛剛發(fā)生在昨天，沿途雖然艱辛焕刮，但是何老師卻覺(jué)得自己闖入了仙境舶沿，它的美深深烙在了心上。只有心中裝得下的美的人济锄，才能在各種環(huán)境下發(fā)現(xiàn)美暑椰，即使是艱苦的環(huán)境里面。何老師告訴我他在山區(qū)教學(xué)的第二個(gè)學(xué)期攢錢(qián)買(mǎi)了輛小摩托車(chē)荐绝，方便一些一汽，到現(xiàn)在他整整在山區(qū)和城區(qū)來(lái)回跑了一萬(wàn)公里，這一萬(wàn)公里的堅(jiān)持低滩，是一個(gè)年輕教師對(duì)自己的承諾召夹，是一個(gè)年輕教師對(duì)孩子們的承諾。我今年剛剛畢業(yè)恕沫，順利考上了公務(wù)員监憎，可是也還是經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)別人的非議：“你名牌大學(xué)畢業(yè)的，考個(gè)公務(wù)員太可惜了婶溯【ɡ”帶著這樣的的疑慮我也和何老師探討了關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的看法，何老師說(shuō)他也遇到過(guò)這樣的情況迄委，也會(huì)被不理解的人追問(wèn)有更好的選擇褐筛，為什么還要來(lái)山區(qū)教學(xué)？“可以說(shuō)叙身，作為山村老師渔扎，就是選擇了一段別樣的生活。剛從大學(xué)青蔥校園走出來(lái)的信轿，是有必要到下邊走一走晃痴，鍛煉鍛煉残吩。當(dāng)我們?nèi)谌胍粋€(gè)新的環(huán)境中，熟悉環(huán)境和適應(yīng)環(huán)境成了第一道題目倘核，如何和學(xué)校老師搞好關(guān)系等等都是要面對(duì)的問(wèn)題泣侮。解決這些問(wèn)題的方式方法。我用四個(gè)多來(lái)概括：多問(wèn)紧唱，多聽(tīng)旁瘫，多學(xué)，多做琼蚯。問(wèn)什么酬凳？我問(wèn)同事、問(wèn)學(xué)生遭庶、問(wèn)家長(zhǎng)宁仔，問(wèn)書(shū)本把學(xué)校的基本概況了解清楚，每所學(xué)校都有自己的特色峦睡、歷史和文化翎苫，每個(gè)區(qū)域每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊都有自己獨(dú)特的東西榨了，只有掌握了這些潛在的東西煎谍，才能把握具體的工作。當(dāng)時(shí)我到瓦房龙屉，就去翻閱隆陽(yáng)區(qū)文化遺產(chǎn)名錄中關(guān)于瓦房的部分呐粘，詳細(xì)打聽(tīng)鄉(xiāng)情村況，了解當(dāng)?shù)氐拿褡逦幕叮伊私獾酵叻坑卸?zhàn)期間遠(yuǎn)征軍的臨時(shí)指揮部作岖，有滿族村，有人工造紙五芝，有彝族擦大鈸等等特色文化痘儡，在走村串寨和家訪的時(shí)候，就可以去采訪采風(fēng)枢步。多聽(tīng)沉删，就是聽(tīng)別人所講的東西。既聽(tīng)課堂之內(nèi)醉途，也聽(tīng)課堂之外矾瑰。我和有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，如何去授課结蟋，如何去開(kāi)展教育教學(xué)工作等渔彰。多學(xué)植榕，毋庸置疑淤堵，學(xué)習(xí)是一輩子的事情。多做汹胃，我一直堅(jiān)信任何地方都不會(huì)歡迎一個(gè)懶惰的人惰赋，但任何一個(gè)機(jī)構(gòu)都不會(huì)拒絕一個(gè)勤快的人流部。”何老師對(duì)自己的要求是我們現(xiàn)在剛剛畢業(yè)的大學(xué)生都需要學(xué)習(xí)的，他的四多箴言也是我們?cè)撱懹浻谛牡摹：卫蠋熡米约旱膼?ài)去溫暖著那個(gè)叫徐掌的小學(xué)，何老師用行動(dòng)去照亮孩子們的路怠堪，他和孩子們的緣分在這個(gè)叫瓦房的地方努力生長(zhǎng)粟矿，從何老師的故事里凰棉，我頗為感動(dòng)，感動(dòng)著何老師的付出陌粹，感動(dòng)著孩子們的回饋……他剛到徐掌小學(xué)的時(shí)候渊啰，宿舍是被安排在一間磚瓦結(jié)構(gòu)的房子里，可是推開(kāi)房門(mén)發(fā)現(xiàn)卻沒(méi)有床申屹，這時(shí)候發(fā)生了一件讓何老師十分感動(dòng)的事情绘证，也是我很驚訝的事情，他看見(jiàn)一群孩子抬著一張床哗讥，像螞蟻搬家嚷那，搖搖晃晃很吃力地往學(xué)校方向走來(lái)，不一會(huì)兒杆煞，那張床終于擺在了他面前魏宽，何老師不知道這張床是從哪里來(lái)的，據(jù)說(shuō)是孩子們?nèi)晒镆酝獾男ｉL(zhǎng)家决乎，專(zhuān)門(mén)抬給他的队询。這群孩子是如此的質(zhì)樸，如此的純粹构诚，他們甚至沒(méi)有見(jiàn)過(guò)何老師蚌斩，只是知道他要來(lái)教書(shū)，三五一群地為他們老師做著自己力所能及的事情范嘱，我想不管是誰(shuí)去到那里送膳，都會(huì)被感動(dòng)吧，也會(huì)被愛(ài)包圍吧丑蛤。從那一刻起叠聋，何老師就下定決心，一定要努力為他們做點(diǎn)事情受裹。何老師又給我講了他和學(xué)生之間的幾個(gè)小故事：“那一次的國(guó)慶碌补，接近十天的小長(zhǎng)假，我沒(méi)有回家，就在那個(gè)小山村里厦章，走村串戶镇匀，把大多數(shù)學(xué)生家串了個(gè)遍，和他們圍著火塘聊天闷袒，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，這個(gè)村到目前為止竟然沒(méi)有出過(guò)幾個(gè)大學(xué)生岩梳，也幾乎沒(méi)有人通過(guò)讀書(shū)成為了國(guó)家公職人員囊骤，甚至全村上千人平均學(xué)齡只有四五年左右。讀書(shū)成就未來(lái)冀值，知識(shí)改變命運(yùn)也物，在那里彰顯得微乎其微。作為國(guó)家特崗教師列疗，我覺(jué)得我身上的擔(dān)子很重滑蚯，使命感很強(qiáng)，該做的東西很多抵栈，該怎么辦告材，從哪里入手呢？這個(gè)問(wèn)題我整整思考了一個(gè)星期古劲。就在一個(gè)朗月懸空斥赋，清風(fēng)徐徐的夜晚，我一個(gè)人在學(xué)校产艾，校園四周的老樹(shù)將影子投到操場(chǎng)上疤剑，仿佛世界就只有眼前這么大，因?yàn)樗拿媸谴笊矫票ぃ笊街馊匀皇谴笊桨臁讉€(gè)小朋友來(lái)找我玩兒，我拉著一個(gè)三年級(jí)小男生的手杠览，我問(wèn)他弯菊，你長(zhǎng)大想干什么？他說(shuō)踱阿，我想去開(kāi)飛機(jī)误续。我說(shuō)，很想嗎扫茅，他說(shuō)蹋嵌，真的很想。那一刻葫隙，我感受到了他像小鹿一樣的心跳栽烂，看到了月光下他清澈無(wú)邪的目光。每個(gè)孩子都該有一個(gè)夢(mèng)想，特別是山里的孩子腺办，我該帶他們樹(shù)立夢(mèng)想焰手，增加實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的信心。于是怀喉，我開(kāi)始用一個(gè)月時(shí)間給全校130名彝族孩子灌輸夢(mèng)想的概念书妻，我把它叫做夢(mèng)想教育，因?yàn)樵谀抢锕＃瑢?shí)在太缺乏夢(mèng)想了躲履，不敢想又怎么敢做呢。我便言傳身教聊闯，告訴他們我是如何從一名貧困山里的娃工猜，變成大學(xué)生，又變成一名教師的菱蔬。給他們舉了許許多多身邊的為了夢(mèng)想而努力并取得成功的例子篷帅。他們的夢(mèng)想很實(shí)在，除了少部分要當(dāng)什么科學(xué)家家以外拴泌，很多的很具體魏身，集中起來(lái)多數(shù)是要改變家庭經(jīng)濟(jì)情況熙侍，讓父母過(guò)上好日子等烤宙。自從樹(shù)立了理想，還有我不停的督促和勉勵(lì)祟印，學(xué)習(xí)氛圍也得到了很大改進(jìn)削茁。我?guī)莻€(gè)班宙枷，剛接手的時(shí)候，及格率不到百分之十茧跋，通過(guò)兩年的努力慰丛，打磨，最后在教育局統(tǒng)一檢測(cè)中百分之八十以上的人都獲得了及格以上的成績(jī)瘾杭。時(shí)間慢慢流逝诅病，2014年的寒冬已經(jīng)走入了怒江大峽谷腹部的徐掌村≈嗨福可是在一個(gè)清晨我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生們贤笆，竟然大多數(shù)沒(méi)穿著襪子，衣裳還很單薄讨阻。寒風(fēng)吹來(lái)芥永，一陣陣生疼，也看疼了我的心钝吮。我就想埋涧，我是不是應(yīng)該幫助幫助他們板辽？于是我就開(kāi)始策劃為孩子們募捐冬衣冬襪。和想象的一樣棘催，一切都很順利劲弦，不到半個(gè)月，保山市志愿者協(xié)會(huì)醇坝、省內(nèi)省外許多愛(ài)心人士知道我們的情況后邑跪，紛紛獻(xiàn)出愛(ài)心，數(shù)百件干凈厚實(shí)的冬衣陸陸續(xù)續(xù)涌進(jìn)瓦房大山呼猪，涌進(jìn)徐掌小學(xué)画畅。那時(shí)，我才深切地體會(huì)到社會(huì)的愛(ài)心力量是在關(guān)注著我們山區(qū)教育的郑叠，只是看我們有沒(méi)有把它利用起來(lái)為學(xué)生謀福利夜赵。后來(lái)還有一次特別讓我感動(dòng)明棍，我去昆明辦事乡革，我一個(gè)做生意的朋友還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了兩百雙純棉襪請(qǐng)我?guī)Щ貋?lái)發(fā)給孩子們。其實(shí)摊腋，愛(ài)心助學(xué)沸版、捐資助學(xué)從古至今都是一種美德，都是一種風(fēng)尚兴蒸。這面旗幟视粮，我們可以適當(dāng)?shù)乜钙饋?lái)，不是要我們出錢(qián)橙凳，而是作為社會(huì)愛(ài)心力量與學(xué)校學(xué)生之間的一種資源紐帶蕾殴。當(dāng)然，這只能在教學(xué)之余進(jìn)行岛啸，也不會(huì)費(fèi)太多的心钓觉，很多時(shí)候就是舉手之勞。再后來(lái)坚踩，我還做了很多的幫助徐掌村小學(xué)生的活動(dòng)荡灾。我大學(xué)時(shí)候到現(xiàn)在，愛(ài)寫(xiě)點(diǎn)小文章瞬铸，時(shí)不時(shí)在省市報(bào)刊雜志發(fā)表發(fā)表批幌，到了徐掌小學(xué)后，我就做了一個(gè)大膽的嘗試嗓节，何不再接再厲荧缘，寫(xiě)上一些東西直接做成一本書(shū)，然后向社會(huì)發(fā)售拦宣，把其中的利潤(rùn)用來(lái)全校的學(xué)生買(mǎi)一套校服胜宇。后來(lái)就有了我的第一本作品集《此去經(jīng)年》耀怜，我統(tǒng)計(jì)了一下，這本書(shū)至少到了12個(gè)省份桐愉，云南的所有州市都到了财破。這不說(shuō)明我的書(shū)暢銷(xiāo)，而是社會(huì)對(duì)山區(qū)教育的關(guān)注度是高的从诲。通過(guò)這次募集左痢，很多以云志集團(tuán)為首的許多公司和愛(ài)心人士都把他們的援手伸向了徐掌小學(xué)，真的系洛，很感動(dòng)也很有成就感俊性，我覺(jué)得我是在發(fā)揮自己的作用，也在為貧困學(xué)生做實(shí)事描扯。發(fā)放校服那天定页，還有大量的學(xué)習(xí)用品，文體用品绽诚，流到了徐掌小學(xué)典徊，我們?cè)O(shè)了一個(gè)捐助室，各種愛(ài)心物品堆得滿滿的恩够，徐掌小學(xué)的學(xué)生兩三年內(nèi)不用再花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品了卒落。當(dāng)時(shí)，我印象非常深刻蜂桶，電視臺(tái)的記者來(lái)采訪了第一次穿上新校服的一位女生儡毕，她激動(dòng)的哭了起來(lái)。最后扑媚，電視臺(tái)上就有了一條新聞腰湾，叫做給山區(qū)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)校服，一個(gè)80后山區(qū)教師的愛(ài)心奉獻(xiàn)疆股。通過(guò)我們一年多的努力费坊，我所在的徐掌小學(xué)硬件條件和物資上已經(jīng)有了很大的努力。接下來(lái)就是要增強(qiáng)學(xué)校的師資力量押桃，怎么辦呢葵萎，我們七個(gè)教學(xué)班，共有6名教師唱凯，也就意味著羡忘，即使每人每時(shí)每刻都在上著課，還有一個(gè)班級(jí)是空擋磕昼。有問(wèn)題就得解決卷雕。我就跑來(lái)保山學(xué)院，來(lái)干嘛呢票从，找援手漫雕。因?yàn)樯霞?jí)教育部門(mén)給我們的編制是一定的滨嘱，并且全區(qū)都處于教師緊缺的狀態(tài)。我就找熟悉的朋友浸间，找里面的老師太雨，請(qǐng)他們推薦各方面較為優(yōu)秀，又吃得了苦的即將畢業(yè)的學(xué)生到徐掌小學(xué)臨時(shí)任教魁蒜，兩年間囊扳，先后請(qǐng)了4位保山學(xué)院的實(shí)習(xí)生到徐掌小學(xué)實(shí)習(xí)任教。當(dāng)然兜看，這其中還有很多交通锥咸、生活等經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，也是我們和該村的扶貧單位或中心校協(xié)調(diào)解決细移。就在九月份搏予，還會(huì)有一名云師大的研究生到徐掌小學(xué)去支教』≡”說(shuō)起這些的時(shí)候雪侥，何老師臉上洋溢著幸福的笑容，從他的臉上我可以看到他的快樂(lè)劣针，他內(nèi)心的充實(shí)和成就感校镐，從和何老師的交談中我深深被何老師身上的精神所吸引亿扁，我佩服何老師的膽識(shí)和做事情的實(shí)干精神捺典，他可以在一件小事上發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，去付諸實(shí)際行動(dòng)从祝，他不是空想主義者襟己，他是一個(gè)21世紀(jì)的實(shí)干主義者。通過(guò)引進(jìn)新的教學(xué)力量牍陌，徐掌小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量發(fā)生了很大的飛躍擎浴，社會(huì)關(guān)注和認(rèn)可度也逐步提高。所以毒涧，去年八月底贮预，也就是何老師在特崗的第一年底，中心學(xué)校根據(jù)綜合考慮打算將他的工作進(jìn)行調(diào)整契讲，給了何老師兩個(gè)選擇仿吞，一個(gè)是去瓦房的另一個(gè)小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)，一個(gè)是去中心小學(xué)任教捡偏。這個(gè)消息不知道怎么傳到了徐掌村的家長(zhǎng)耳中唤冈，家長(zhǎng)們和何老師建立了深厚的感情，怎么舍得何老師就這樣離開(kāi)银伟，他們紛紛來(lái)到小學(xué)門(mén)口你虹，懇請(qǐng)何老師留下了绘搞，我想何老師肯定也是難以抉擇，一邊是上級(jí)安排傅物，一邊是親人般的父老鄉(xiāng)親夯辖，不過(guò)在僵持了一天以后，中心校在征求何老師的意見(jiàn)后作出了讓步董饰，讓何老師繼續(xù)再干一年楼雹，也就是剛過(guò)去的一年。現(xiàn)在的故事就是現(xiàn)在的樣子尖阔，機(jī)會(huì)總會(huì)和努力的人不期而遇贮缅，在局長(zhǎng)以及教育局班子研究以后，對(duì)何老師進(jìn)行了考察介却，并把何借調(diào)到教育局辦公室谴供。何老師略有遺憾的說(shuō)著被調(diào)回來(lái)的事情，他說(shuō)還想再干一年齿坷，他還想為孩子們做更多的事情桂肌，還沒(méi)有做，可是何老師選擇回來(lái)也有自己的想法永淌，在一個(gè)更高的平臺(tái)崎场，能為更多山區(qū)孩子做更多的事情，不僅僅是徐掌小學(xué)遂蛀，這樣的大愛(ài)谭跨，這樣的無(wú)私，是一個(gè)叫何成江的青年教師教會(huì)我們的李滴。

此去經(jīng)年螃宙，應(yīng)是良辰美景不虛設(shè)

山本耀司說(shuō)過(guò)：“有態(tài)度有自律的人，才能殺掉司空見(jiàn)慣所坯、打破約定俗成谆扎。不要陷入諂媚式地融入人群”；和最近微博很火的一句話：“眼里容得下牛鬼蛇神芹助，心里藏得住清風(fēng)明月堂湖，知世故而不世故”有異曲同工之妙。這兩句話也詮釋了何老師的堅(jiān)持状土、何老師的大愛(ài)无蜂、何老師的夢(mèng)想。何老師用實(shí)際行動(dòng)踐行著“善行無(wú)跡”這種精神声诸，何老師說(shuō)他很感激在徐掌小學(xué)的那段歲月酱讶，教會(huì)了他很多，而他自己也看見(jiàn)了自己的努力彼乌，也讓自己的夢(mèng)想開(kāi)花泻肯，勇敢上路渊迁，去做更多的事，讓自己成為更好的人灶挟。我想說(shuō)徐掌小學(xué)也會(huì)很感激何了老師的到來(lái)琉朽，何老師帶給了他們改變，給他們帶去希望稚铣，何老師是家人箱叁、是村里人，是孩子們的老師惕医、朋友耕漱，也是村里老少的朋友、親人抬伺。這段歲月不論是對(duì)何老師螟够，還是對(duì)徐掌小學(xué)的孩子們，還是對(duì)徐掌村的鄉(xiāng)村父老峡钓，都是此去經(jīng)年妓笙，應(yīng)是良辰美景不虛設(shè)。未來(lái)的路能岩，我們都會(huì)活出自己想要的樣子寞宫，去為夢(mèng)想施肥灌溉，去踐行我們對(duì)自己拉鹃、對(duì)家人辈赋、對(duì)社會(huì)的承諾。那個(gè)叫何成江的青年教師毛俏，用愛(ài)溫暖著徐掌小學(xué)炭庙，也用行動(dòng)鼓舞著像他一樣的青年朋友饲窿。