【事件描述】
一早上就是個(gè)惱火的開(kāi)始，三個(gè)鬧鈴響了三次逮壁，兒歌喚醒孵坚，最終還是沒(méi)有把安迪叫醒粮宛，于是我就親自上陣，把孩子叫醒抱她起來(lái)卖宠，我也不指望她自己穿衣服了巍杈，我?guī)退┥先棺樱麓部肝椋痔稍诖蚕碌牡靥荷喜粍?dòng)彈筷畦，讓她自己穿鞋，她不穿刺洒，又嫌每天都穿那只粉紅的涼鞋鳖宾，嫌自己的鞋子少，我就把她的三雙涼鞋都拿出來(lái)逆航，讓她自己選好穿上鼎文，我自己就出去了，希望我回來(lái)后她就自己穿上因俐，結(jié)果 5分鐘回來(lái)她還賴在毯子上不動(dòng)彈拇惋，我真的要發(fā)火了，你快點(diǎn)選一雙鞋穿上抹剩，她竟然不為所動(dòng)撑帖，我真的要爆發(fā)了，但為避免孩子早上的情緒澳眷，我選擇隱忍不管她胡嘿，讓她自己承受拖拉磨蹭的后果，于是我自己去吃飯了钳踊，奶奶發(fā)現(xiàn)安迪還沒(méi)有來(lái)桌邊吃飯灶平，又進(jìn)屋喊安迪去了，安迪還是老樣子賴在毯子上竟然又睡起來(lái)了箍土，我知道吼沒(méi)有用逢享，所以我還是忍耐沒(méi)有大吼，抓緊起來(lái)吴藻，抓緊穿鞋子瞒爬，安迪說(shuō)你幫我穿鞋子，好吧沟堡，我耐著性子幫她穿上那只她今天不太想穿的粉色的鞋子侧但，我告訴她你知道嗎？糖糖的媽媽和奶奶還問(wèn)我你這雙鞋在哪買的呢航罗？她們說(shuō)你這雙鞋又好看又舒服禀横，想給糖糖買雙呢，你這是運(yùn)動(dòng)涼鞋粥血，還可以跑步運(yùn)動(dòng)呢柏锄？孩子反倒聽(tīng)到這里可是生氣急躁的哭了酿箭，說(shuō)你騙人，我穿這個(gè)運(yùn)動(dòng)鞋子和我同學(xué)跑步我也沒(méi)有跑贏她趾娃！我無(wú)語(yǔ)了缭嫡，我說(shuō)這是跑步鞋運(yùn)動(dòng)鞋，是可以跑步運(yùn)動(dòng)的抬闷，但不是冠軍鞋妇蛀，不是你穿這個(gè)鞋就能贏得跑步明白嗎？孩子情緒有些緩解笤成！
然而鞋子事件結(jié)束了评架，一切并沒(méi)有結(jié)束！孩子吃飯又不好好吃炕泳，坐在那懶散的沒(méi)吃飯的樣子纵诞，嫌湯不好喝，又不想吃這喊崖，不想吃那挣磨，我真的要?dú)馑懒斯统眩瑺敔斶€在旁邊喂幾口荤懂，喝幾口飯！我說(shuō)讓她自己喝塘砸，吃多少算多少节仿，不吃就餓著，眼看校車就快到了掉蔬，時(shí)間很緊張了廊宪，我拉她先去梳頭去了，一邊梳頭女轿，我一邊告訴安迪箭启，安迪你記清楚了，吃飯是你自己的事情蛉迹，吃多少是多少傅寡，吃多也是你自己的，吃少你就餓著北救，學(xué)校里沒(méi)有飯給你準(zhǔn)備荐操！孩子聽(tīng)了所有所懂，扎完頭發(fā)珍策，我問(wèn)她你還要喝點(diǎn)飯嗎托启，她說(shuō)要，我說(shuō)好攘宙，那就自己捧著碗大口大口的喝屯耸，孩子開(kāi)始大口的喝了幾口拐迁，一看時(shí)間也不多了，我就帶娃匆匆忙忙拿著饅頭肩民，拿著水唠亚，裙帶還沒(méi)來(lái)得及系上，校車果真在那兒等著我們持痰，唉灶搜，今天早上就這么匆忙、惱火工窍、尷尬的結(jié)束了割卖！
【所思所想】
縱觀安迪的這些表現(xiàn)和我的表現(xiàn)，我覺(jué)得我和孩子有以下問(wèn)題患雏，
1.孩子沒(méi)有時(shí)間觀念
起床鹏溯、吃飯、寫(xiě)作業(yè)都拖拉磨蹭淹仑，都在于孩子沒(méi)有時(shí)間觀念丙挽，雖然設(shè)置了三個(gè)鬧鐘，但已經(jīng)沒(méi)有了實(shí)質(zhì)性的意義匀借，當(dāng)初設(shè)置了6點(diǎn)颜阐，6點(diǎn)半，7點(diǎn)三個(gè)鬧鐘凳怨，第一個(gè)鬧鐘旨在喚醒，播放音樂(lè)是鬼，第二個(gè)鬧鐘讓孩子開(kāi)始為起床做準(zhǔn)備肤舞，比如睜開(kāi)眼，穿衣服等均蜜，第三個(gè)7點(diǎn)的鬧鐘要求孩子必須起床完畢了李剖！然而這些鬧鐘沒(méi)有發(fā)揮它本有的功能！
2.我執(zhí)行不到位
一囤耳、我沒(méi)能讓孩子養(yǎng)成早睡習(xí)慣
是前一天晚上沒(méi)法保證孩子在10點(diǎn)之前篙顺，最好是9點(diǎn)半之前就睡覺(jué)了，而是經(jīng)常因?yàn)樽x繪本紫皇、聽(tīng)故事慰安，孩子拖拉磨蹭到10點(diǎn)多，甚至10點(diǎn)半才睡覺(jué)聪铺！所以從孩子放學(xué)開(kāi)始化焕，孩子玩耍、吃飯铃剔、做作業(yè)撒桨、洗澡查刻、進(jìn)臥室、讀繪本凤类、聽(tīng)故事穗泵、睡前活動(dòng)都要統(tǒng)籌規(guī)劃時(shí)間，只有孩子早睡了谜疤，才能確保孩子早起有精神佃延，不拖拉磨蹭
二、沒(méi)能讓孩子養(yǎng)成早起習(xí)慣
原因一夷磕、早起鈴聲沒(méi)有發(fā)揮實(shí)質(zhì)性的提醒作用
原因二履肃、早起儀式?jīng)]有建立，比如孩子每天早起給自己打個(gè)對(duì)號(hào)坐桩，穿衣給自己打個(gè)對(duì)號(hào)尺棋，洗漱完給自己打個(gè)對(duì)號(hào)，吃飯完給自己打個(gè)對(duì)號(hào)绵跷，最好有個(gè)沙漏或者計(jì)時(shí)器在旁邊膘螟，給孩子規(guī)定完成任務(wù)的時(shí)間，讓孩子在規(guī)定時(shí)間之前完成任務(wù)碾局！
【家長(zhǎng)誤區(qū)】
1.家長(zhǎng)習(xí)慣狼追孩子荆残，習(xí)慣催催催，吼吼吼擦俐，不起床就喊脊阴，再不起就吼握侧，不吃飯就催蚯瞧，或者直接喂，然后一早上大家心情都不好的吃飯品擎，孩子帶著不好的心情去上學(xué)埋合，家長(zhǎng)帶著憤怒焦躁的心情去上班，而讓孩子形成良好的早睡早起習(xí)慣萄传，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念甚颂，才能讓家長(zhǎng)和孩子都輕松愉快！
2.不善于用各種工具秀菱，僅憑一張嘴很難解決根本問(wèn)題振诬！
那么解決孩子的時(shí)間管理問(wèn)題，需要提前和孩子制作時(shí)間計(jì)劃表衍菱，每天早上和晚上需要完成的事件和需要的時(shí)間赶么，分為按時(shí)完成、超時(shí)完成脊串、沒(méi)完成辫呻，然后根據(jù)情況清钥，讓孩子自己打上對(duì)號(hào)，孩子一個(gè)任務(wù)需要多長(zhǎng)時(shí)間放闺，需要家長(zhǎng)預(yù)估一下祟昭，然后旁邊放一個(gè)秒表，或番茄鐘怖侦，給孩子時(shí)間緊張觀念篡悟！孩子提前完成任務(wù)，讓孩子體驗(yàn)到跑贏時(shí)間的成就感匾寝，孩子沒(méi)有完成任務(wù)恰力，引導(dǎo)孩子下次該怎么辦呢？家長(zhǎng)和孩子共同堅(jiān)持和執(zhí)行旗吁，以21天為一個(gè)周期踩萎，相信孩子的時(shí)間管理習(xí)慣就會(huì)很快養(yǎng)成！
【啟示價(jià)值】
1.時(shí)間管理觀念的培養(yǎng)很钓，不管對(duì)大人香府，還是孩子，都是一個(gè)必須要培養(yǎng)的習(xí)慣码倦！否則無(wú)論大人還是小孩企孩，就會(huì)容易拖拉、磨蹭袁稽、沒(méi)有目標(biāo)感勿璃、生活一團(tuán)糟、一著急就上火等問(wèn)題推汽！
2.要想孩子有一個(gè)好的時(shí)間觀念补疑，首先需要家長(zhǎng)自身有好的時(shí)間管理觀念，還需要家長(zhǎng)學(xué)會(huì)良好的情緒管理能力
3.時(shí)間管理歹撒，不是一天兩天能培養(yǎng)起來(lái)的莲组，需要家長(zhǎng)和孩子的共同堅(jiān)持與執(zhí)行，初步可以以21天為一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成后期暖夭，可以自己制作或網(wǎng)上買一個(gè)21天習(xí)慣養(yǎng)成表
4.時(shí)間管理需要我們善于用時(shí)間管理工具锹杈，如時(shí)間管理計(jì)劃表、計(jì)時(shí)器迈着、番茄鐘……
【實(shí)踐行動(dòng)】
1.第一步竭望，我需要購(gòu)買或制作一個(gè)早起事件打卡表、睡前事件打卡表裕菠，幫孩子養(yǎng)成早起早睡的習(xí)慣
2.第二步咬清，購(gòu)置番茄鐘、計(jì)時(shí)器、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙枫振、沙漏等時(shí)間管理工具
3.第三步喻圃，和孩子一起商量，每天的任務(wù)清單和需要的時(shí)間粪滤，按時(shí)完成的獎(jiǎng)勵(lì)斧拍，和完不成任務(wù)的懲罰！
4.第四步杖小，打印張貼任務(wù)完成表肆汹，讓孩子能夠感知到自己的所作所為，自主監(jiān)控自己的行為予权！
5.第五步昂勉，也是很重要很難的一步，堅(jiān)持和執(zhí)行到位扫腺，需要家長(zhǎng)和孩子共同合作和努力岗照！
6.學(xué)習(xí)豆豆媽兒童時(shí)間管理課程，了解更多時(shí)間管理的理論和執(zhí)行操作笆环，找到和總結(jié)適合自己和孩子的一套時(shí)間管理方法和工具攒至！
