? ? ? 我們的歷史教員馬立宏同志有著鮮明的個性特點双肤，在其任課期間曾經(jīng)常向我們敘述她的奮斗與理想释簿。富含哲理的語段比比皆是，可惜多是以片段的形式說出逾柿，總是令人難以捕捉，即聽她講課的人也是難以理解和記住這些道理宅此。我也僅是零零星星記下一些机错，許多片段不翼而飛，實屬惋惜父腕。不幸中的萬幸是由我將這些片段整理成章弱匪，可供人們提煉品味。一切語段皆來源于她的真實敘述璧亮，有些語段過于偏激萧诫，希望不會對讀者造成負(fù)面影響。
他曾在幾度對于學(xué)生的教導(dǎo)中屢次暗示我們枝嘶，我們這些現(xiàn)代學(xué)生對于老師的認(rèn)知有些偏差帘饶，尤其是對于老師權(quán)利的認(rèn)知中出現(xiàn)的偏差，總是她無法容忍的群扶。還記得這樣一段話及刻，她說的，“不要把老師對你的包容竞阐，當(dāng)作對你的懼怕缴饭，不要把老師對你的愛與忍讓，當(dāng)作是對你的無能為力（殘缺）馁菜。而班中仍有人在歷史課上玩世不恭茴扁，她再無法忍受，于是用激進(jìn)的語言慷慨激昂的表達(dá)出了自己的觀點汪疮。以下為內(nèi)容
“你們翻這些白眼兒峭火，對我的這些挑釁毁习，都對我沒多大影響。你們真以為自己可以氣的著老師么卖丸？你們真以為我會被一群小屁孩氣著嗎纺且？你真的以為老師斗不過你，我不過是不想理你們罷了稍浆，我想我何必何苦要和一群小屁孩計較呢载碌？你要想和老師對著干，那你就試試衅枫，我告訴你們嫁艇，以我的年齡，我在學(xué)校的資歷弦撩，想整你們步咪，把你們的家長都請來，讓你們難受一天益楼，兩天猾漫，三天或四天，那都輕輕松松感凤。你對別人的蔑視悯周，早晚有一天會還成別人對你的蔑視。你連這點最起碼的尊重都不懂陪竿，我除了說你這人沒有家教禽翼。。萨惑。我又沒有招你捐康，那你何苦對我擺出這副沒有家教的樣子仇矾。古代說庸蔼，讀書是少數(shù)人的特權(quán)，我也認(rèn)為是對了贮匕，因為我深刻的體會到了有一些人他就不配讀書姐仅！我這么說，你們不尊重我可以刻盐，沒問題掏膏，但你們?nèi)绻噲D挑戰(zhàn)我的底線，我奉勸你們別這么干”
很顯然敦锌，她認(rèn)為學(xué)生不能正確對待認(rèn)知老師是一種罪過馒疹，她無法接受老師被學(xué)生調(diào)侃和輕視。我們也可以看出文中說到多數(shù)學(xué)生對于老師的不尊重和蔑視乙墙，而不會有太大反應(yīng)的老師并不是她們不生氣颖变，而是他們不想計較罷了她還向我舉了這么一個例子生均，（下為原話）
“我告訴你們一件真事，我有一個朋友腥刹，他從小習(xí)慣氣他的父親马胧，想看看父親會不會生氣，然而日復(fù)一日衔峰，有一天他的父親真的生氣了佩脊，他還是不信，一直繼續(xù)氣他垫卤。以至于到后來已經(jīng)無法與父親正常交談威彰，直到有一天，他的父親生病了穴肘，生的是大病抱冷，別人都勸他，去看看你父親吧梢褐，他真要不行了旺遮。他還是不信。最后盈咳，他的父親死了耿眉，他終于意識到自己就是個混蛋，嚎啕大哭鱼响，泣不成聲鸣剪。我也希望你們能有底線≌苫”（真?zhèn)斡写甲C）
通俗的總結(jié)一下筐骇，馬立宏同志的意思就是，作為一個學(xué)生江滨，不要試圖挑戰(zhàn)老師和家長的底線铛纬，千萬別這么做，否則你們會后悔的唬滑。而應(yīng)該做的就是心存感恩告唆，努力學(xué)習(xí)回報祖國后社會。
