文字：郭世英 ? ?（韋志中心理學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)校）
參加本會(huì)團(tuán)體心理教育與心理預(yù)防培訓(xùn)的40余名學(xué)員，如同走進(jìn)春天萍鲸，一縷春風(fēng)迎面拂來(lái)闷叉。雖然只有短短的四天，卻讓人從心靈的深處感受到了一種豁亮脊阴，一種溫暖握侧，一種撫慰，一種啟迪嘿期。自我得到了覺察品擎，內(nèi)心得到了感悟，心靈得到了滋養(yǎng)备徐。
我們也由此走近了韋志中······
耳聞
2008年孽查，大約在冬季。
每月通過QQ坦喘、郵箱盲再、短信、文件等各種方式瓣铣，邀請(qǐng)參加心理咨詢培訓(xùn)的信息答朋，紛至沓來(lái)，總有二棠笑、三十個(gè)吧梦碗。
一個(gè)名叫“韋志中本會(huì)團(tuán)體心理咨詢”的信息闖入我的視野：本，本土化蓖救，知道洪规；團(tuán)體心理咨詢，明白循捺；會(huì)斩例，是什么？沒看懂从橘；本會(huì)念赶？連在一起又是什么？當(dāng)時(shí)想了想恰力，沒理解叉谜，還感覺到有些別扭，隨之束之高閣踩萎，未予理睬停局。
兩月后，在一次心理咨詢沙龍上，太原覺得心理咨詢研究所李巧英老師告訴我董栽，她參加了韋志中的培訓(xùn)码倦，感覺不錯(cuò)，受益匪淺裆泳。并敘說了一些培訓(xùn)的情景：放松呀叹洲、流淚呀、生動(dòng)呀工禾，還是武漢大學(xué)的什么研究員运提。那時(shí)，我按照慣例推測(cè)：一位能在全國(guó)各地講學(xué)闻葵，并且成為一個(gè)學(xué)術(shù)流派的創(chuàng)始人民泵，估計(jì)至少也五十多歲吧！我的感覺是槽畔，這個(gè)韋老頭栈妆，也許還真有兩把刷子，值得我的朋友自愿成為他的義務(wù)宣傳員厢钧。
網(wǎng)識(shí)
飄飄灑灑鳞尔，銀裝素裹；傍晚時(shí)分早直，空氣清香寥假。
我端坐電腦前，傾聽著韋志中通過UC進(jìn)行的公益心理講座霞扬。音頻效果還算可以糕韧，視頻效果不敢恭維。有些模糊的畫面中喻圃，一位“干癟老頭”正在侃侃而談萤彩。聽著，聽著斧拍，噫雀扶！這老頭的觀點(diǎn)，還真的新穎饮焦，思維也較獨(dú)特怕吴，偶爾還夾雜一些道、禪县踢、儒的理念。語(yǔ)氣中自然流露出些許豁達(dá)伟件，語(yǔ)調(diào)中不時(shí)激蕩著些許犀利硼啤，語(yǔ)意中隱約蘊(yùn)涵著些許睿智！
一堂講座斧账，使我體會(huì)到了“隨風(fēng)潛入夜谴返，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的意境煞肾，并對(duì)韋老頭產(chǎn)生了好奇，有了進(jìn)一步了解韋志中的期盼嗓袱。
于是籍救，在IC上輸入“韋志中”三字，試圖進(jìn)行一番“人肉搜索”渠抹。在長(zhǎng)達(dá)十幾頁(yè)的條目中蝙昙，我毫不猶豫地點(diǎn)開了“新浪博客”。
“池塘的小魚”梧却，一個(gè)俏皮好玩的網(wǎng)名喲奇颠！既沒有大海般的怒濤，也沒有鯊魚般的張揚(yáng)放航；既沒有江河般的湍流烈拒，也沒有的金鯉般的靚麗；有的只是微風(fēng)過后广鳍，池塘中蕩起的圈圈漣漪荆几，有的只是偶爾現(xiàn)身，隨即悠閑自在游刃有余赊时；有的只是連接天地吨铸，滋養(yǎng)著周圍的垂柳花草，有的只是融溶其中蛋叼，在不停地游弋中感悟升華焊傅！
博客中的相片，比我的想像年少了許多狈涮，我猜測(cè)是用了以前的照片吧狐胎？
拜讀博文，“災(zāi)后心理援助”系列文章歌馍，一位心理工作者的愛心與奉獻(xiàn)躍然屏上握巢，一位心理學(xué)者的仁愛與博大悄然流淌，一位心理專家的大愛與風(fēng)范欣然而至松却”┢郑“韋志中心理咨詢感悟文集”“韋志中談心理咨詢師成長(zhǎng)之路”等文章，都引我以思考晓锻，予我以啟迪歌焦，給我以動(dòng)力，助我以成長(zhǎng)砚哆！
拒絕
五臺(tái)山中独撇，佛教勝地，細(xì)雨纏綿，心曠神怡纷铣。
2009年7月15日下午4時(shí)許卵史，我正陪天津客人領(lǐng)略佛禪的深邃。身著海青居士服的我搜立，剛剛在佛堂接受了佛陀的凈化以躯，沉靜在禪修的清心與安謐之中。
突然啄踊，刺耳的手機(jī)鈴聲響起忧设，打破了四周的清凈，把我從入定情境拉回到凡塵現(xiàn)實(shí)社痛。不情愿地從海青居士服里邊的俗衣中摳出手機(jī)见转。電話是山西省團(tuán)體心理咨詢學(xué)會(huì)李蕊女士來(lái)的：“明天韋老師的培訓(xùn)開課∷獍В”“不是吧斩箫？我記得你通知是星期六呀？”唉撵儿！老了乘客，竟然把16號(hào)記成星期六了。雖說我想聽課淀歇，然也不能把天津心理咨詢的朋友擱在五臺(tái)山上吧易核，看來(lái)這次又與韋志中無(wú)緣了。
17日下午浪默，返回并州牡直。我急切地給李蕊老師打電話，表達(dá)我想?yún)⒓雍髢商炫嘤?xùn)的心愿纳决。李老師回答：“做不了主碰逸，得請(qǐng)示韋老師±樱”晚上七時(shí)饵史，李老師電話答復(fù)：“韋老師不同意，怕干擾了其他成員的學(xué)習(xí)胜榔「炫纾”就這樣，拒絕了夭织！
世上還有這事活尊？我掏錢楔敌，你講課旷档，有錢不掙，你傻瓜蛋纬向？我雖不至生氣择浊，但也極不舒服戴卜。
晚上臥床，回憶此事琢岩⊥栋…… 這難道不正是韋老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)理念？担孔！不正是對(duì)成員認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度嗎江锨？！
不快消融糕篇，敬佩猶升啄育！
走近
柳絮吐綠，感知春天拌消；體驗(yàn)感悟挑豌，走進(jìn)志中。
3月22日8時(shí)墩崩，我開車到韋老師下榻的賓館氓英，接他給我們系統(tǒng)的心理咨詢師上課。盡管見過相片鹦筹、看過視頻铝阐、讀過文章，然而第一次見到韋志中真身铐拐，還是不免有一絲失落：相貌平平徘键、身體單薄，似乎與他學(xué)者專家的身份并不穩(wěn)合遍蟋，倒是真像一條“池塘里的小魚”吹害！
三個(gè)多小時(shí)的互動(dòng)式教學(xué)，穿插了多個(gè)“三分之一”心理咨詢理念匿值，通俗易懂赠制、生動(dòng)具體、效果良好挟憔。多位在視頻分會(huì)場(chǎng)聽講的咨詢師打來(lái)電話表述钟些，收獲很大。使我驚咤的是绊谭，如此單薄的身體里政恍，盡然蘊(yùn)涵著如此強(qiáng)大的能量！
中午用餐時(shí)达传，我迫不及待的詢問韋老師的屬相篙耗，從而企圖通過屬相知道他的真實(shí)年齡迫筑。“龍”宗弯，“一樣”脯燃，哎呀！居然整整小我一輪喲蒙保！這個(gè)韋老頭辕棚，竟然是韋老弟！
四天的本會(huì)團(tuán)體心理教育與心理預(yù)防培訓(xùn)課程邓厕，緊張而有序地進(jìn)行逝嚎。
輕松的游戲，喚起童年的回憶详恼；坦誠(chéng)地述說补君，引發(fā)情結(jié)的渲泄；真摯地互動(dòng)昧互，撫慰困惑的心靈挽铁；投入的扮演，詮釋溝通的模式硅堆；推敲的方案屿储，彰顯成員的智慧；顛覆的創(chuàng)意渐逃，剝落防御的面紗够掠；短短的講稿，演繹鮮活的技術(shù)茄菊；細(xì)細(xì)的詢問疯潭，澄清內(nèi)心的疑問；小小的技巧面殖，質(zhì)面靈魂的深處竖哩。
啊脊僚！多么充實(shí)的四天相叁，收獲頗豐的四天！
神交
人之相處辽幌，貴在神交增淹。
“我不想說再見，相見時(shí)難別也難乌企；我不想說再見虑润，心里還有多少話語(yǔ)沒說完；一生中能有幾個(gè)這樣的夜晚加酵，一輩子能有幾次不想說再見……”當(dāng)白雪演唱的《我不想說再見》拳喻，那略帶凄婉的旋律縈繞在培訓(xùn)大廳時(shí)哭当，我知道，分別的時(shí)刻到了冗澈。
難道只有兩性之間才會(huì)有“不想說再見的”的心聲嗎钦勘？難道只有兩性之間才會(huì)有“相見時(shí)難別也難”的情緣嗎？不渗柿！絕不个盆！兩個(gè)大老爺們之間同樣可以有，甚至還可以超越那種以情愛為基礎(chǔ)的境界朵栖！
一個(gè)干練清秀，一個(gè)五大三粗柴梆；一個(gè)江南水鄉(xiāng)陨溅，一個(gè)塞北土坡；一個(gè)委婉儒雅绍在，一個(gè)豪放直爽门扇。真正的相知，是無(wú)視軀體的差異偿渡，是跨越年輪的鴻溝臼寄，是沖破地域的阻隔，是淡化角色的定位溜宽，是融化性格的壁壘吉拳，這，就是神交适揉！
生理年齡小我十二年的老師留攒，咨詢功力大我十二級(jí)的老弟。當(dāng)我伸出右手與韋老師握手告別時(shí)嫉嘀，韋老師的左手也無(wú)意識(shí)地握住了我的手背炼邀，我感覺到這是韋老弟對(duì)郭老兄的接納！
當(dāng)我表達(dá)四天的培訓(xùn)剪侮，只是縮短了你我之間一級(jí)的咨詢功力拭宁，并詢問如何盡快追趕時(shí)，韋老師給予了這樣答復(fù)：“山有多高瓣俯，溝壑就有多深杰标，只有填平了內(nèi)心的溝壑，才能攀登更高的險(xiǎn)峰降铸！”
哈在旱！哈哈！
這簡(jiǎn)直就是佛家的偈語(yǔ)喲推掸！……
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